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人教版四年级下册语文人教版四年级语文第一单元作业设计 作业设计是四年级语文老师教学之余的一项教学技能，合理的作业设计可以帮助学生提高语文学习能力。在此了人教版四年级语文第一单元作业设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一、听写词语。 二、解释划线字的意思。 众鸟高飞尽( )，孤云独去闲( )。 湖光秋月两相和( )，潭面( )无风镜未磨( ) 。 江南好，风景旧曾谙( ) 。 三、填空。 1.独坐敬亭山望洞庭忆江南三首古诗词，通过对( 、 、 )的描写，抒发了作者对祖国( )的( )之情。 2.遥望洞庭山水翠，( ) 。诗句中把( )比作( ) 。 3. ( ) ，只有敬亭山。诗句运用了( )的修辞手法。 4.日出江花红胜火，( ) 。 ( ) ?诗句中运用了( )和( )的修辞手法。 一、听写。 二、结合课文解释词语。 怪石嶙峋： 三、概括课文的主要内容。 四、按课文内容填空。 我看见过( )的大海，玩赏过( )的西湖，却从没看见过( )。漓江的水真( )啊，( )让你感觉不到它在流动;漓江的水真( )啊，( )可以看见江底的( );漓江的水真( )啊，( )仿佛那是一块( )的( )。 五、仿写：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 一、听写。 二、结合课文解释词语。 盘曲而上： 蜿蜒： 三、概括课文主要内容。 四、根据课文内容填空。 (1) 读课文，作者的游览过程是： 。内洞的特点是 、 、 ，文中重点写了 的特点。 五、照样子，写句子。 例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一、听写 二、解释词语。 斑斓： 白皑皑： 三、概括课文主要内容。 四、搭配词语。 ( )的鳞光 ( )的枝丫 ( )的群峰 ( )的日影 五、用“像，像，像。”写个比喻句。 一、听写。 二、学习了本单元，我积累了几个描写山水的成语，如：波澜壮阔 还积累了几个表示延续不断的词语，如：绵延 。 三、补充诗句。 1.大漠 ，长河 。 2.几行 ，无数 。 3.落木千山天远大， 。 4. ，带雨云埋一半山。 5.春江潮水连海平， 。 四、读句子，说发现。 “在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞
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