




已阅读5页,还剩47页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1,第二章古典贸易理论,2,本章结构,古典贸易理论的演变劳动生产率差异与国际贸易模型基本结构绝对优势与比较优势李嘉图比较成本理论的图示古典贸易理论的验证与评价,3,第一节古典贸易理论的演变,一、亚当斯密对于国际贸易学说的贡献1.抨击重商主义国际分工国际劳动生产率2.提出绝对优势理论二、李嘉图提出的比较优势理论,4,生产要素只有劳动一种;劳动在一国之内是完全同质的;劳动在一国之内可自由流动,在国际间不能流动;规模收益不变;商品和劳动市场都是完全竞争的;不考虑运输成本和其他交易费用;两国的生产函数不相同;两国的消费者偏好相同。,第二节劳动生产率差异与国际贸易,一、模型基本结构,5,221模型(两个国家、两种产品、一种要素)A和B两国的X和Y两种产品的生产函数为:,6,二、绝对优势与比较优势,李嘉图认为生产成本取决于劳动投入,商品的生产成本或价格与其劳动生产率成反比。A、B两国生产技术差异的两个实例:,7,表2-1(b)两国的单位产出所需的劳动量,表2-1(a)两国的单位产出所需的劳动量,8,表2-2(a)两国的劳动生产率,表2-2(b)两国的劳动生产率,9,现在放弃1个单位处于绝对劣势地位的部门生产,专业化分工后的净效果为:,表2-3(a)国际分工后生产变化的净效果,表2-3(b)国际分工后生产变化的净效果,10,结论:,李嘉图的比较优势学说比斯密的绝对优势学说更具有普遍意义。只要两国间存在成本上的差异,即使其中一国处于全面的劣势地位,国际贸易仍会发生,而且可以使所有国家获利。,11,三、李嘉图比较成本理论的图示,(一)生产可能性边界(A国),其中,表示A国的劳动供应总量,,第三个表达式代表充分就业条件。,12,A国的生产可能性边界,A,A,axLa,ayLa,斜率=-ay/ax,生产点?,相对价格线?,消费均衡点?,13,对比一般贸易模型与李嘉图比较优势模型,1、生产可能性边界,图12,两种生产要素,一种生产要素,14,2、相对价格线,图12,相对价格与生产可能性边界完全重合!,15,3、社会无差异曲线,两个模型一样,16,A、B两国的生产可能性曲线:,图2-1,17,(二)封闭条件下的相对价格,在封闭均衡状态下,A、B两国的相对价格由各自的生产可能性边界与社会无差异曲线相切决定:,18,(三)国际均衡价格,A国X商品过剩供给曲线的导出:,图2-2,当PwPA时,A国完全专业化生产X产品,19,图2-2,当Pw=P1PA时,A国在A点完全专业化生产X产品,出口X产品,在b图中为右边曲线部分,X总产量不变,其出口量变化是由相对价格所造成的出口愿望的变动所引起。当Pw=PA时,A国可以在a图生产可能性曲线AA上的任何一点进行生产,或进口或出口X产品,因而这一段过剩供给曲线水平,在横轴上就是处于-XA与之间。,20,A国过剩供给曲线与B国过剩需求曲线的交点决定的国际均衡价格:,由图2-3和2-4可知国际均衡相对价格为,位于,,,和,之间。,21,(四)贸易后的一般均衡,如下图所示:贸易后A国完全专业化生产和出口X,进口Y;B国完全专业化生产和出口Y,进口X。,图2-5,22,(五)贸易利益,从贸易前后社会无差异曲线的移动来判定:贸易后社会无差异曲线均向上移动,因此,贸易改善了两国福利水平;从资源配置的角度来判定:以A国为例,开放后放弃1单位Y的生产,转而生产X,再用X与B国交换Y,所得的Y商品数量为:,23,第三节古典贸易理论的验证与评价,迈克道格尔(MacDugall)对李嘉图贸易理论的实证检验:以1937年为例,考察了美国与英国各行业的出口绩效与劳动生产率之间的关系。,表2-4迈克道格尔对李嘉图贸易理论的检验结果,24,表2-4迈克道格尔对李嘉图贸易理论的检验结果(续表1),25,表2-4迈克道格尔对李嘉图贸易理论的检验结果(续表2),资料来源:迈克道格尔(1951)。,26,斯特恩(RobertStern)的实证检验:比较1950年和1959年两个年份美、英两国的劳动生产率与出口绩效之间的关系,检验证明在1950年,所观察的39个部门中,有33个部门支持假设检验,但到了1959年,这一关系有所削弱。,27,本章小结,古典贸易理论起源于亚当斯密,后经李嘉图和穆勒的发展和补充,日趋完善。亚当斯密从各国生产成本的绝对差异角度解释了国际贸易的基础,李嘉图则更进一步,从更一般的意义上,论证了各国依据劳动成本的相对差异(比较优势)进行国际分工和国际贸易,可以改善各自的福利。古典贸易理论,从本质上讲,是从生产技术差异的角度,来解释国际贸易的起因与影响的。只不过,在古典生产函数中,劳动是唯一的生产要素,因此,生产技术差异就具体化为劳动生产率的差异,在这种情况下,劳动生产率差异就是国际贸易的一个重要起因。,28,习题,1、国际经济学是研究稀缺资源在世界范围内的有效分配,以及在此过程中发生的经济活动和经济关系的科学。()2、国际经济学是经济学的分支学科,是建立在微观经济学和宏观经济学基础上的。(),29,3、国际经济学经历了重商主义、自由贸易和现代国际经济学理论多层面发展的三个阶段。它是伴随着国际经济活动的不断增加而逐渐完善起来的。()4、国际贸易理论分析不涉及货币因素,考虑各国货币制度的差异与关系的影响。(),30,5、大多数国际贸易理论都是一种静态或比较静态分析,时间因素在国际贸易理论中较多体现。()6、没有贸易价格差的存在,就不会发生国际贸易。,31,单选,1、国际经济学在研究资源配置时,作为划分界限的基本经济单位是A、企业B、个人C、政府D、国家,32,2、从国际经济资源流动的难度看,最容易流动的要素是A、商品B、资本C、人员D、技术,33,3、若贸易的开展导致社会无差异曲线向远离坐标原点的方向移动,则判定贸易对该国是A、有益B、有害C、不变D、不能判断,34,4、消费点在同一条社会无差异曲线上移动,表示整个国家的福利水平A、增加B、减少C、不变D、不能判断,35,5、在封闭经济条件下,下列不属于一国经济一般均衡的条件的是A、生产达到均衡B、消费达到均衡C、市场出清D、货币市场达到均衡,36,6、国际贸易建立的基础是A、绝对价格B、相对价格C、不变价格D、以上三种都不是,37,7、在封闭经济条件下,A国X商品的相对价格低于B国X商品的相对价格,我们称A国在X商品上具有A、绝对优势B、比较优势C、没有优势D、以上三种都不是,38,8、一国从国际贸易中所获利益的多寡取决于A、市场占有率B、技术优势C、竞争优势D、贸易条件P31,39,第二章,1、根据比较优势进行贸易可以使所有贸易国的消费超出其贸易前的生产可能性边界。()2、在机会成本递增条件下,比较优势理论仍然有效,参加贸易的国家仍然可以从国际贸易中获益,国际分工也能达到完全专业化的程度。,40,3、比较优势理论中,技术的绝对差异会导致各国之间的相互贸易。()4、技术的相对差异是各国形成比较成本的基础。绝对技术差异是相对技术差异的特例或特殊形式。()5、在古典国际贸易中,生产要素指的是劳动和资本。,41,单项选择题,1、甲国生产手表需6个劳动日,生产自行车需9个劳动日,乙国生产手表需12个劳动日,生产自行车需10个劳动日,根据比较成本说A、甲国生产和出口自行车,生产和出口手表B、乙国进口手表,进口自行车C、甲国生产出口手表,乙国生产出口自行车D、甲国生产出口自行车,乙国生产出口手表,42,2、在比较利益模型中,两种参与贸易商品的国际比价A、在两国贸易前的两种商品的国内比价之上B、在两国贸易前的两种商品的国内比价之下C、在两国贸易前的两种商品的国内比价之间D、与贸易前的任何一个国家的国内比价相同,43,3、比较利益理论认为国际贸易的驱动力是A、劳动生产率的差异B、技术水平的差异C、产品品质的差异D、价格的差异,44,4、在绝对利益理论与比较利益理论中,机会成本假定是A、递增B、递减C、先递增后递减D、不变在一般国际贸易理论中?,45,5、当两国之间存在国际贸易时A、生产仍在生产可能性边界上,但消费超出了生产可能性边界B、生产仍在生产可能性边界上,但消费在生产可能性边界之内C、生产与消费都在生产可能性边界之外D、生产在生产可能性边界之外,但消费仍在生产可能性边界上,46,6、假定有两个国家A与B,生产两种产品X与Y。A国生产X产品有比较优势的条件是A、生产1单位X物品所放弃的Y物品比B国少B、生产1单位X物品所需要的劳动投入比B国少C、生产1单位X物品所需要的资本投入比B国少D、生产1单位X物品所需要的一切投入都比B国少,47,7、古典国际贸易理论的政策主张是A、自由贸易政策B、保护贸易政策C、战略性贸易政策D、保护幼稚产业政策,48,8、绝对技术差异论的提出
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年遵纪守法题目及答案
- 2025汽车买卖的合同范本
- 小学生体育知识竞赛试题及答案
- 历年行测真题及答案
- 2025年格力净水器考试试题及答案
- 《2025宣传片拍摄制作合同书》
- 2025年华能电工考试题及答案
- 解压视频试题及答案
- 石材供应链可持续性提升的策略研究-洞察及研究
- 文员电脑题库及答案
- 大学生毕业论文写作教程全套教学课件
- 《交通运输概论》 课件 第五章 铁路运输系统(二)
- 腾讯基干领导力素质模型V4.0-最后版本
- 河北大学本科教育教学审核评估工作任务分解表
- 知识表示与处理(人工智能专业)PPT完整全套教学课件
- 非煤矿山通用三级安全教育培训资料公司级
- 安全生产标准化管理文件7.事故管理(填写模板)参考模板范本
- 纤维桩粘接及临床操作课件
- 复盘把的经验转化为能力课件
- 500kV倒闸操作(实操课课件)
- 针灸治疗肩痛的技术与方法课件
评论
0/150
提交评论