《曹冲称象》第一课时教学PPT课件

猜谜语,耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。,（打一动物）,1,-,同学们，你们见过别人称东西吗?大家见过有人称大象吗?在古时候，没有今天的这么先进的科学技术，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？,2,-,第一课时,台儿庄区实验小学,3,-,1.会认13个生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点）,4,-,自学指导,5,-,曹称员柱议论重,检查生字的自学情况,cochngynzhylnzhng,gnchngkndogxinzhling,杆秤砍倒割线止量,小组纠错,小组成员轮流认读生字，及时纠错。,6,-,曹冲称象官员四根柱子议论多重杆秤砍树画线为止重量,co,yun,zh,y,ln,zhng,gn,chng,kn,xin,zh,ling,chng,gn,班内质疑,7,-,重,杆,称,8,-,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,9,-,说一说课文写了什么？,本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。,10,-,称,chng,书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。,部首：禾,组词：称象自称,造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。,音序：C,结构:左右,11,-,柱,zh,书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。,部首：木,组词：柱子柱石,造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。,音序：Z,结构:左右,12,-,底,d,书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。,部首：广,组词：到底底层,造句：到底有没有外星人呢？,音序：D,结构:半包围,13,-,杆,gn,书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。,部首：木,组词：一杆笔杆,造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。,音序：G,结构:左右,14,-,秤,chng,部首：禾,组词：大秤秤杆,造句：原来这是一杆大秤啊！,音序：C,结构:左右,书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。,15,-,做,zu,书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。,部首：亻,组词：做秤杆做衣服,造句：奶奶会做衣服。,音序：Z,结构:左中右,16,-,岁,su,书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。,部首：山,组词：七岁周岁,造句：我今年七岁了。,音序：S,结构:上下,17,-,站,zhn,书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。,部首：立,组词：站出站立,造句：明天我要站出来竞选学习委员。,音序：Z,结构:左右,18,-,船,chun,书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。,部首：舟,组词：大船轮船,造句：爸爸是这艘大船上的船长。,音序：C,结构:左右,19,-,然,rn,书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。,部首：灬,组词：然后当然,造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。,音序：R,结构:上下,20,-,官员：议论：称：,担任一定职务的政府工作人员。造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。对人或事物的好坏、是非表示意见。造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。造句：现在超市里一般用台称来称重。,21,-,船舷：果然：,船两边的边。造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。表示事实与所说或所料相符。造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。,22,-,23,-,第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。第二部分(第23自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。第三部分(第45自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然称出了大象的重量。,24,-,本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。,再读课文，想一想课文写了什么？,25,-,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。,26,-,1根据拼音写词语。zhzichundchnnrnhuqsuzhnl,柱子,船底,秤杆,然后,七岁,站立,训练达标,27,-,2比一比，再组词。做（）底（）柱（）作（）低（）住（）,做人,作文,底下,高低,柱子,住下,28,-,3照样子，写词语。例：又高又大_,又大又圆,又高又壮,又白又胖,又红又甜,29,-,4选择正确的字，把序号填在括号里。像象(1)大()的腿()四根柱子