初中语文八年级上册优秀说课稿《答谢中书书》_第1页
初中语文八年级上册优秀说课稿《答谢中书书》_第2页
初中语文八年级上册优秀说课稿《答谢中书书》_第3页
初中语文八年级上册优秀说课稿《答谢中书书》_第4页
初中语文八年级上册优秀说课稿《答谢中书书》_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中语文八年级上册优秀说课稿答谢中书书 尊敬的各位领导、老师们： 今天我说课的内容是：答谢中书书。义务教育教科书语文八年级上册第三单元第二课短文两篇中的第一篇,下面我将从以下几个方面对本节课进行说课。 一、课标要求及分析 二、教材分析 三、学情分析 四、学习目标 五、教学重、难点 六、教法学法 七、教学流程 一、说课标要求与分析 语文课程标准要求是：阅读浅易文言文, 能借助注释和工具书理解基本内容。能初步理解、鉴赏文学作品，注重情感体验，品味作品中富有表现力的语言。 所以本节课的教学模式以诵读为主线，以小组活动为中心，面向全体学生，强调学生听说读写的参与，通过在活动中学习，培养学生的创新意识和合作精神。 二、说教材分析 本课继三峡之后，进一步学习描绘自然山水的优秀诗文，学习本课重在了解写景方法，体会作者思想感情。学好本课，对学习本单元的诗文能起到铺垫的作用。 三、说学情分析 学生学习优势有两点：首先，八年级的学生已经初步具备了阅读浅显文言文的能力。其次是学生对写景文章的品析能力有了一定的基础。 劣势：本文是一篇距今时间较长的文言文,学生对当时的时代背景不甚了解,理解作者情感稍有难度。 四、说学习目标 根据教材分析，结合新课程标准，学生的实际认知水平，确立本节课的教学目标是： 知识与技能：学生通过反复朗读，理解课文内容。 过程与方法：通过小组合作，了解多种角度写景的方法。 情感态度价值观：通过赏析美景，培养学生热爱大自然的美好情操。 五、说教学重、难点 重点：通过小组合作，了解本文多角度写景的方法。 难点：通过教师指导点拨,学生能够体会作者思想感情。 突破难点的方法是：采用学生自主学习，小组合作，教师点拨的方式，进行学习。 六、教法学法： 为了更好的实现教学目标，结合学生实际水平，我采用“先学后教，当堂训练“的教学方法，并借助多媒体教学，引导学生自主合作探究，形成以学生为主体的教学模式. 七、教学流程： 我是这样安排教学流程的： 一、激情导入 2二、检查预习5 三、诵读美文3 四、疏通文意7 五、合作探究7 六、能力拓展5 七、体悟情感5 八、当堂检测6 一、激情导入 设计意图:帮助同学们在头脑中再现大自然的美景,为课文教学做情感铺垫. 二、检查预习 设计意图:培养学生预习习惯 三、诵读美文 设计意图:配合图片,使学生能置身于优美的环境中,激发学生的学习热情. 四、疏通文意 设计意图:小组合作，有助于理解课文,更好地理解作者所表达的感情. 五、合作探究： 设计意图:自主合作探究的学习模式,让学生在小组内各抒己见,锻炼思维与语言能力. 六、能力拓展： 设计意图:是对本课重难点的检测,大大激发学生学习的积极性. 七、体会情感: 设计意图:一切景语皆情语，写景是为了抒发情感
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论