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文档简介
-,1,我的课堂我做主,-,2,好雨知时节,当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。七八个星天外,两三点雨山前。,诵雨之美,-,3,雨之歌,纪伯伦,教者:李娟丽,-,4,听配乐朗诵课文,用心感受,说说这是的雨,概括诗歌主题。,雨是一个无私奉献的爱的使者。,借“雨之歌”,表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。,听雨之美,-,5,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。,-,6,示例:“于是清晨的女儿把我偷去”,“偷”字,巧用拟人,写出了雨的珍贵。,(句式、修辞、谴词用语等。),探雨之美,我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。,-,8,仿写句式:(1)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。(2)我是根根晶亮的银线我是颗颗璀璨的珍珠(选一仿写,注意要有中心)示例:我(花)是大地的女儿,是蜜蜂的母亲,是蝴蝶的情侣。我(雪)是只只寻梦的蝴蝶,漫天飞舞着,以我婀娜的舞姿,装饰美丽的人间。,你也来试一试,展开自己的想象,利用自己的表达能力,选择你喜爱的大自然的某一种事物(如花、草、彩虹、雪等),采用第一人称仿写一番。,写雨之美,-,9,请同学们再次朗读课文,品味雨之歌的韵味吧!,品雨之美,-,10,1.推荐阅读:组歌中其他三首:美之歌幸福之歌花之歌,用旁批的形式写下自己的短评,并摘抄散文诗中的佳句。2.模仿创作:一粒沙、一棵树、一株草、一片云都可能触动我们的情丝,引发我们的想象。请用第一人称,运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”)写一首散文诗,展现你对人生的思考。(200字
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