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文档简介

-,1,-,2,-,3,-,4,-,5,-,6,-,7,-,8,-,9,自己的花是让别人看的,第二课时双桥中心小学：黄娣,-,10,学习目标,1、了解作者所介绍的德国风景与风俗的特点。2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，感悟“人人为我，我为人人”的境界。,-,11,初读感知,自读课文，思考：文中哪个句子直接抒发了作者到德国故地重游的赞美之情？,-,12,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,-,13,朗读课文，边读边思考：哪些语句让你感受到了景色奇丽，民族奇特？学法指导：1、可以圈点、标画、批注，并把自己的感受写在旁边。2、小组内交流、讨论。,精读细悟,-,14,-,15,走过任何一条街，抬头向上看，的窗子前是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，。奇丽,家家户户,花团锦簇,姹紫嫣红,应接不暇,-,16,花团锦簇,姹紫嫣红,-,17,花团锦簇：簇，丛聚，聚成团。原指华丽高贵的服饰。也用来形容五彩缤纷、繁盛艳丽的景象。姹紫嫣红：姹，美丽。嫣，美好。形容各种好看的花，娇艳绚丽。,-,18,应接不暇：暇，空闲。不暇，没有空闲。指美景繁多，眼睛看不过来。,-,19,每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，。_。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,人人为我，我为人人,自己又看别人的花,自己的花是让别人看的,奇特,-,20,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,小组探究：“耐人寻味”是什么意思？你是怎样理解“人人为我，我为人人”这句话的？生活中你有没有感受过类似的事例？,-,21,耐人寻味：耐，经得起。寻味，仔细体味。经得起别人反复体味。形容意味深长，值得仔细体会。,-,22,人人为我，我为人人。我为人人自己的花是让别人看的；人人为我自己又看别人的花。,-,23,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,
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