大班教案范本幼儿园大班社会教案范本三篇

大班教案范本幼儿园大班社会教案范本三篇 篇一：有魔法的一分钟 活动目标： 1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。 2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 活动准备： 多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。 活动过程： 一、门卫爷爷不快乐 (打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。) 师：门卫爷爷怎么了? 幼：不开心，很难过 师：你是从哪里看出来的? 幼：爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏 二、有魔法的一分钟 1、一分钟是多久。 师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢? 幼：爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌 师：一分钟是多久呢? 幼：一会儿。 幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。 2、体验一分钟。 第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。 第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌，等等。) 小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。 3、有魔法的一分钟。 观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。 一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来? 小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。 三、送你“有魔法的一分钟” 1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐? 2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。 活动后记： “有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到，我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮!“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗?”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!” 整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话，“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!” 接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映 “早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。” “昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我快乐吗!” “我家孩子总在说快乐，我倒真被他说快乐了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟! 由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如： 一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点! 一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力! 一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。 一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头， _让我不生气?” 一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗?” 一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快! 篇二：电话簿 活动目标： 1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。 2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。 活动准备： 1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。 2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。 活动过程： 一、游戏导入 1、播放小老鼠打电话，幼儿表演。 小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗?(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏，小老鼠打电话，今天我们表演给客人老师看好吗?(好)播放音乐幼儿表演。 2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的? (打电话)小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的?(打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家) 师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢?(打电话) 打电话要拨什么?(电话号码) 二、了解电话号码的多样性。 1、小朋友，你知道谁的电话号码?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。) 邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。 邢家乔正源6972707 陈炫0531-66891945 小朋友快看，这些号码一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的多，有的少)手机号码有几位数字?(9位)这是什么号码?(家庭座机)它有几位?这一个呢?0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号?我们在拨打外地座机时需要拨打区号。 2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码? 急救电话：119、120、110 银行电话：95599、95566 三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。 1、制作电话簿，了解它的作用。 小朋友，老师在这些电话号码上加上表格(老师添上表格)，它就变成了什么?一个电话簿。你知道电话簿的作用吗?(记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码)。 2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?(存在手机上，电脑上) 3、小结 四、幼儿制作电话簿 1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。 讨论：你想记录谁的电话?不会写字怎么办?(做标记)你想把它装饰成什么样的?强调记录电话号码的准确性。 2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。 五、活动延伸 小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。(幼儿教育) 篇三：一起来灭火 活动目标 1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火 _。 3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 活动准备 1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 3、打火机。 活动过程 一、 导入 教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性 1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么? 2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么? 3、教师小结火会发光、发热的特性。 二、 展开 1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。 突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。 后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。 有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。 人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃 。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦,啦让我们到处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师:火娃娃你怎么了? 2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿讲述有关火灾的事情。 (3) 情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。 小朋友,你们一定要帮帮我, _减少对人们的危害呢? (火娃娃退场) 3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预