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学位论文论文格式模板毕业论文模板格式 一、标题 标题是文章的眉目。 各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。 毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 （一）总标题 总标题是文章总体内容的体现。 常见的写法有： 揭示课题的实质。 这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。 它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。 诸如此类的标题很多，也很普遍。 如关于经济体制的模式问题、经济中心论、县级行政机构改革之我见等。 提问式。 这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。 这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。 如家庭联产承包制就是单干吗？、商品经济等同于资本主义经济吗？等。 交代内容范围。 这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。 拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。 这种形式的标题也较普遍。 如试论我国农村的双层经营体制、正确处理中央和地方、条条与块块的关系、战后西方贸易自由化剖析等。 用判断句式。 这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。 文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。 这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。 如从乡镇企业的兴起 _农村的希望之光、科技进步与农业经济、从“劳动创造了美”看美的本质等。 用形象化的语句。 如激励人心的管理体制、科技史上的曙光、普照之光的理论等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 （二）副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。 特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与*商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。 如如何看待现阶段劳动报酬的差别也谈按劳分配中的资产阶级权利、开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率探讨解决吃饭问题的一种发展战略等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。 有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。 需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。 要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。 二要简炼。 .论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。 标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。 三要新颖。 标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。 做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。 设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。 长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。 当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。 目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。 要使目录真正起到导读图的作用，必须注意： 1.准确。 目录必须与全文的纲目相一致。 也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2.清楚无误。 目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。 标注页码必须清楚无误。 3.完整。 目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。 也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。 目录有两种基本类型： 1.用文字表示的目录。 2.用数码表示的目录。 这种目录较少见。 但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。 三、内容提要 内容提要是全文内容的缩影。 在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。 内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1.为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2.为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了. 每年答辩季节都要评审学位论文，每年自己学生的论文也都反复修改。 但无论怎么细心，错误总还是有。 遗憾依旧在，只是换新人。 那么什么样的学位论文才是好论文呢？实际上大家也很明白，心里也都清楚。 网上每年公布的国家优秀博士学位论文，科学院的优秀博士学位论文等，都是些典范（尽管也有些被指出有一些缺点，总体看应该是没有大问题的）。 有些海归回来的教授们的论文自然也是优秀的。 样板处处有。 作为交流吧，我还是想从一个导师的角度，针对我接触到的国内的学位论文情况，谈点粗浅的看法，希望对我自己的学生和其他感兴趣的研究生有些益处。 就以流水帐形式写吧。 题目：学位论文题目要简明、确切，不罗唆，不冗长。 评委或读者一看题目就知道你的主要工作。 有些同学是在博士期间做了几个不同的内容，这样题目就很难表达准确题意。 可以突出一点，但不要将不是很密切的几个内容都写在一个题目上。 还有些论文是几个不相干的内容，这样题目就更难定了（这种设计本来就先天不足）。 不管怎样，一个题目就是一个主题，只能有所舍取。 如果都罗列上，实在是不伦不类。 还有些论文是一个大主题下的一点点工作，如果需要，可以以副标题的形式给出更多的信息。 特别提醒：注意论文题目可千万不要有错别字，尤其是在封面上。 摘要：简明扼要是主要的。 摘要是一篇论文的浓缩和精华。 内行的人看摘要就知道你的主要发现和结论，外行的人也能了解你做了什么，得到了那些重要发现。 因此，选题的意义（理论和应用），用什么方法（尤其是先进设备和技术）做了哪些工作？获得了哪些主要结果和结论？是摘要的主要内容，但不需要罗列很多。 一篇学位论文不可能有很多重大发现，但是一篇学位论文没有一点闪光的地方也是不可能的。 因此要下功夫挖掘自己结果的重要性和结论的重要性。 特别提醒：一篇论文切忌没有结论。 英文摘要：最基本的要求是要可读，没有语法错误 （eadale and coect English）， 如果语言地道那就最好了。 一旦语法、拼写、时态、单复数、语态等等，出现多个不足，一般读者就没有欲望再读下去了。 前言：有些学位论文有一个大前言。 所谓大前言，就是相对每个章节而言，每个章节内往往还有一个前言。 前言要讲清楚研究背景，论文涉及到的研究内容的相关进展，主要是学说、理论等方面的发展，国内外现在存在的争论，遗留的问题等等。 然后要介绍所研究的对象，相关的研究积累，已经有的主要发现，还没有解决的问题或者值得进一步解决的问题。 根据积累和国内外学科领域的发展，围绕感兴趣的科学问题，提出科学假说（Hypothesis），根据科学假说，提出预测（Pediction）等。 这也就是研究的目的了。 选准了问题，目的就明确了。 许多论文是没有问题，没有假说，只是说国内还没有相关，因此我就做了。 现在的科学（尤其是生物科学），多数是以假说驱动的研究（hypothesis-diven），达尔文时代的那种博物学（Natual histoy）式的研究还是很重要，但是已经不是主流了。 因此，如果你从事的不是野外考察研究，不是需要经过大量的考察和积累后才能获得一些结论性的内容的研究的话，一定要注意当今这种“问题-假说-预测-设计-实验-数据分析”的流程思维的培养。 在前言中，要注意告诉读者这项研究在科学上的重要意义在哪里，相关结果在科学发展上会有哪些贡献。 如果对国计民生有重大贡献是一定要说明的。 特别提醒：切忌前言写成堆积文献而没有介绍研究背景。 研究意义和目的一定要明确突出。 所引用的图表一定要注明出处。 材料和方法；这部分是相对容易写的。 用什么设备，什么技术，什么配方，测定哪些指标等等。 但是论文写作还是要有逻辑的，首先不要写成大学的实验报告，有些学生将使用的化学试剂列一个表，注明公司和产品信息等。 这没有必要，也不能这样写。 再者，生物学实验是有内在逻辑性的（其他学科不清楚），如生理学实验中，如果动物还没有处死，就不能先描述血液激素等的测定方法、组织线粒体的测定方法等，还是要按照常规逻辑进行，如实验动物哪里？如何饲养？饲养条件（温度、光照、食物成分、笼具规格），怎么进行实验处理？处理时间？收集哪些参数和指标？什么时间收集？什么时间处死动物？器官组织如何处理？这些信息都需要详细给出，不能简略，还有注意内在逻辑性。 值得提醒的是，如果不是自己创立的方法，所采用的方法和技术的描述一定要列出相关的 _。 生物学研究中当今特别关注数据统计。 统计方法的描述要特别注意，不同的参数类型要使用不同的分析方法，要说明具体的分析方法。 如行为学数据不是正态分布的数据，有些数据是同一批动物在不同时间取样（重复性测定数据），有些是季节采样（有不同动物，也有相同动物通过标记进行季节采样），有些数据是百分比具体的数据采用什么统计学方法是需要注意和描述清楚的。 材料方法部分与前言部分是密切相关的，前言中计. 如何写论文 论文写作前应全盘考虑。 如实评价一下，自己得了些什么新的结果，自己起了些什么作用。 应该问一下自己，这些结果值不值得写，该不该由自己来写，该写些什么，该不该这样写，等等。 对自己的工作既不要自以为是，妄自尊大；也不要缺乏信心，妄自菲薄。 应该实事求是，尊重科学。 尤其下面几个关系要处理好： （一）材料、观点和文字 材料是基础，观点是灵魂，文字是外在表现。 材料和观点是内容，文字是形式。 形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。 三者的完美结合是内容和形式的统一。 材料实验。 设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。 整篇论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。 因此要善待每天的实验。 每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。 材料要真实可靠，数据要充足。 有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。 一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。 观点应明确，客观辩证。 不要、也不能回避不同观点。 从定题到结论，处处有观点，所以观点是灵魂，是贯穿始终的。 讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。 要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。 在比较中分析异同，提高认识。 也不要怕观点错误，不要怕改正错误。 要 _，通过争鸣，认识真理。 文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”，但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。 叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。 （二）准备和动笔 论文写得好坏，关键在于准备。 会写文章的人，一般总是三步过程。 写前深思熟虑，全局在胸；充分打好腹稿后，提起笔来，一气呵成；写出初稿后，放一段时间，反复吟读， 干锤百炼。 不会写文章的人相反。 肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。 他们拿起笔来就写，写几下就停。 写写停停，停停写写。 忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。 忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。 忽儿哀声叹气，搔头模耳，咬笔杆，踱方步。 这两种人的差别在于三个阶段。 1.近期（写时）准备 是指实验结束后到着手写作前一段时间的准备。 应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。 然后打好腹稿，列出提纲，明确基本观点和主要结论。 与指导者和合作者讨论，取得共识。 深思熟虑后，一气呵成。 其中“打腹稿”是关键阶段。 这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。 这就像战斗打响前的运筹帷幄一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。 2.中期（做时）准备 会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写文章的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写文章。 “题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。 “材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写时只要如实叙述就可以了。 “实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料等过程中不断积累、而来的。 “讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。 “结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。 所以会写文章的人，是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。 这整个过程就是中期准备。 可见，中期准备以题目之始为始，以题目之终为终。 题目结束之日，也就是中期准备完成之时。 3.远期（学时）准备 如果只是着力于做好近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的文章，这就要看作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。 这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。 这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。 这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。 这些平时积累的功夫，决定着作者的写作水平，而写作水平又影响着作者作品的传播。 这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。 （三）审稿与修改 一气呵成写好稿件后，是要反复修改、干锤百炼的。 不仅自己应该反复锤炼，还应请有关人员提意见，最后还要通过部请相关专家审阅。 修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。 作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。 但审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。 这时作者应该冷静考虑，该列入的列入，不必列入的不要列入。 写文章只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。 审稿者也常会对所论观点提出意见。 这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。 作者毕竟对自己的工作已有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。 应该说这些观点是有相当根据的。 只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。 但有时作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。 审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出立论和观点中的问题，这种情况也是. 一定会检测出来，因为知网是能检测出万方的，万方不一定能检测到知网的。 知网检测，就是用一定的算法将你的论文和知网数据库中已收录的论文进行对比，从而得出你论文中哪些部分涉嫌抄袭。 目前的对比库有： 中国学术期刊网络出版总库 中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库 中国重要会议论文全文数据库 中国重要报纸全文数据库 中国专利全文数据库 互联网资源 英文数据库（涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis期刊数据库等） 港澳台学术文献库 优先出版文献库 互联网文档资源 关于学校查重率、相似率、抄袭率： 各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。 每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方基本都是中国知网。 具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样 相关查重系统名词的具体作用： 查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。 基本就这意思。 一个是自写率就是自己写的 一个是复写率就是你抄袭的 还有一个引用率就是那些被画上引用符号的是合理的引用别人的资料 关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。 这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。 1.被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。 修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。 再次检测后仍不合格的，按结业处理。 须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。 2.被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。 须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。 修改重复率或抄袭率论文的经验： KI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。 否则就会标注出来，算进重复率。 我们学校规定是KI检测重复率不能超过30%.两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般KI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用KI检测一下，就放心了。 现在是学生写作毕业论文的关键时期，许多学生在论文写作中要利用一些文献资料，这样就涉及到一个问题，如何应用别人的文献资料，如何形成一个良好的学术规范，避免抄袭。 这在现在是一个非常迫切的问题，但是我们许多同学缺乏严格的训练，也不知道什么情况下是抄袭，什么情况下是引用别人的文章。 在这里我想对这个问题作出一个简单的讨论。 这仅仅只能算是个抛砖引玉而已，目的是想和大家一起讨论这个话题。 什么是抄袭行为？简单地说就是使用了别人的文字或观点而不注明就是抄袭。 “照抄别人的字句而没有注明出处且用引号表示是别人的话，都构成抄袭。 美国现代语言联合会论文作者手册对剽窃（或抄袭）的定义是：剽窃是指在你的写作中使用他人的观点或表述而没有恰当地注明出处。 这包括逐字复述、复制他人的写作，或使用不属于你自己的观点而没有给出恰当的引用。 可见，对论文而言，剽窃有两种：一种是剽窃观点，用了他人的观点而不注明，让人误以为是你自己的观点；一种是剽窃文字，照抄别人的文字表述而没有注明出处且用引号，让人误以为是你自己的表述。 当然，由于论文注重观点的原创性，前者要比后者严重。 至于普及性的文章却有所不同，因为并不注重观点的原创性，所以并不要求对别人的观点一一注明，因此只看重文字表述是否剽窃。 ”那么如何使用别人的文献资料呢？美国哈佛大学在其相关的学生手册中指出，“如果你的句子与原始资料在观点和句子结构上都非常相似，并且结论与引语相近而非用自己的话重述，即使你注明出处，这也是抄袭。 你不能仅仅简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要，你必须用你自己的语言和结构 _地重塑你的总结，要不就直接引用。 ”（引自哈佛大学的相关规定，该原文是我1年前看到的，现在找不到出处了）。 可见，对别人的内容的使用必须进行全面的重写，否则就有抄袭的嫌疑。 但这里要避免胡乱拼凑和揉合。 总之来说，我们必须尊重别人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是别人做的。 当然现在做到这些还很难，但我想我们至少要有这个意识，因为在剽窃的概念里，除过强调未注明这点外，还强调不是成心的。 我们许多人写东西，正是因为不知道什么是抄袭，如何避免抄袭才犯了错误，所以明确什么是抄袭非常重要。 从现实来看，我们的同学要写一篇10000字左右的没有任何抄袭嫌疑的毕业论文是很困难的，但是我们至少应该从主观上尽可能的避免出现严重抄袭行为，逐步形成好的习惯。 在国内就是知网/paperpass/万方这三大系统，这里面的资. 作者姓名：宋献军 论文题目：控制水稻粒宽粒重主效QTL的定位、克隆和功能研究 作者简介：宋献军，男，1974年3月出生，xx年9月师从于中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所林鸿宣研究员，于xx年7月获博士学位。 中文摘要 水稻是最重要的粮食作物之一，其养活了世界上近四分之一的人口。 开展水稻遗传与育种研究一直成为许多国家近年来的重点。 随着近年来世界人口的持续增长和环境的不断恶化，粮食产量增加却远远不能满足人类的需要。 而作物产量形成遗传机制研究可以促进高产分子育种研究。 但截至目前，人们对作物产量的分子调控机制仍然知之甚少。 水稻产量的提高主要决定于三方面重要的因素：分蘖数、穗粒数和粒重。 控制分蘖数的基因Moc1的成功克隆和基因功能研究（Li等， xx）揭开了人类研究粮食产量分子调控机制新的一页。 近年来还克隆到控制水稻穗粒数的QTL基因Gn1a (Ashikai等， xx)，并对其功能进行了研究，使人们对作物产量的形成机制有了进一步的认识。 与前两个性状相比，人们对控制水稻粒型和粒重的分子机制研究进展较慢。 尽管许多年来人们对有关此类性状QTL或基因的定位研究有很多（Tan等，. 2000;Kuo等，xx;Xing等，xx;Thomson等，xx;Aluko等，xx;Li等，xxa），但它们的分子调控机理还。 Fan等（xx）对控制水稻谷粒长度粒重QTL GS3进行了定位和克隆，该基因定位于第3染色体的着丝粒附近，其编码一种具有PEBP结构域的细胞膜蛋白，但其详细的功能研究未见报道。 至今对控制水稻粒型粒重的相关QTL基因的分子调控机制研究尚未见报道。 粒型（谷粒的长度、宽度及长宽比）是受多个数量性状基因（QTL）控制的复杂性状，对水稻产量和品质都有影响。 为了进一步探索控制作物粒型粒重的分子遗传调控机理，我们选择在粒重上有显著差异的水稻品种“丰矮占 1 号”（小粒籼稻品种）和“WY3”（大粒粳稻品种）为亲本材料，并以“丰矮占 1 号”作为轮回亲本进行多次回交，构建了作图群体；以谷粒的长度和宽度为研究性状，进行了初步定位、精细定位以及高精确度连锁分析研究。 最终我们克隆了控制水稻谷粒宽度和粒重的主效QTL GW2，并开展了相关功能研究，得到了以下主要研究结果： 1、初步定位了控制水稻谷粒宽度和长度的两个主效 QTLs(GW2 和 GL3)，二者分别位于第 2 和第 3 染色体上。 2、通过精细定位和高精确度连锁分析，我们将控制水稻粒宽的 QTL GW2定位在 8.2k 的物理区间内，其中只有一个候选基因，编码一个功能未报道的RING类型蛋白。 大粒基因位点与小粒基因位点在编码区存在三个碱基变异，其中二个变异不引起氨基酸变化，而另外一个碱基在大粒基因中发生缺失，引入一个提前终止密码子使蛋白翻译提前终止，大粒GW2蛋白减少310个氨基酸，该结果得到了体外表达蛋白实验的验证。 表明大粒表型是由于GW2的功能缺少而产生的。 3、GW2 的转基因水稻分析结果显示，当转反义表达载体的转基因植株降低GW2 的表达量时会引起水稻粒宽和粒重增加；当转正义表达载体的转基因植株增加 GW2 的表达量时会引起水稻粒宽变窄和粒重减少，表明GW2是水稻粒宽和粒重的负调控因子，同时证明成功克隆了控制水稻粒型的主效 QTL GW2。 4、 RT-PCR 分析和 GW2 pomote-GFP 的转基因水稻的 GFP活性观察结果显示，该基因无时空和组织表达特异性；利用洋葱表皮细胞进行的GFP-GW2 融合蛋白亚细胞定位结果显示，GW2 在细胞质中表达。 5、利用大肠杆菌表达的 GW2 活性蛋白进行的生化分析表明，GW2 蛋白在体外能够发生蛋白泛素化反应，同时结合GW2基因的测序结果，我们证明了GW2蛋白属于一类新型的 RING E3 泛素连接酶，表明GW2参与蛋白泛素降解途径。 6.细胞学观测结果表明大粒基因位点比小粒基因位点增加水稻颖壳的细胞数目，从而促进颖壳增大，而细胞大小基本没有变化。 表明GW2参与水稻颖壳的细胞分裂。 6、用分子标记选择方法选育得到了控制水稻谷粒宽度的近等基因系 NIL (GW2)（以丰矮占 1 号为背景），携带大粒亲本 WY3 的 GW2 位点的目标片段长度仅为 1.4cM；相对丰矮占 1号，NIL (GW2)的谷粒宽度和粒重（增幅达49.8%）明显增加，从而引起单株产量显著增加，表明 GW2 在作物高产分子育种中具有应用前景。 7、在已有实验结果的基础上，我们对 GW2 基因控制水稻谷粒宽度和粒重的可能调控机制进行了推测： GW2 蛋白作为一种新型的 RING E3 泛素连接酶参与泛素介导的蛋白降解途径，负调控水稻颖壳的细胞分裂；宽粒等位基因（WY3的 GW2 位点）由于发生提前终止突变失去相应的调控功能，其颖壳细胞分裂速度加快，导致颖壳变宽；宽的颖壳有利于胚乳的灌浆，最终导致谷粒变大。 本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。 是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。 老师和同学都很喜欢我。 学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。 希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。 我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。 本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。 以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。 在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！ 自我评价 本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。 我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。 我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 我在学习课本知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。 利用课余时间学习食品行业相关的内容，使所学知识能够与社会发展相适应。 走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。 在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。 相信明天会更美好。 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。 我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 这几年，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 1.选题 硕博连读研究生的学位论文选题应在完成一定课程学习和读书报告后，在导师的指导下进行。 选题必须具有科学性、创新性和可行性，应与一定层次的科研项目相结合，对学科前沿领域或国家经济建设、科技进步和社会发展具有重要意义。 鼓励硕博连读研究生选择交叉学科的课题。 2.开题报告 （1）为保证博士学位论文课题研究工作有计划、有步骤进行，硕博连读研究生应作开题报告。 硕博连读研究生进行开题报告前，应完成政治理论课程、外国语课程和基础理论课程的学习；否则不得进行。 （2）开题报告包括课题选题及依据、研究内容、试验设计、研究条件、进展安排、预期成果、经费预算、可能存在的问题、 _等部分内容。 （3）学位论文开题报告一般在研究生入校后第三学期完成，也可结合考核分流进行。 开题报告应在导师和专家参加时公开进行，专家组应对开题报告进行充分论证，并提出是否同意开题的意见；研究生应充分吸取专家意见，及时修改开题报告。 修改后的开题报告书经导师签署意见后，交所在学院存档。 3.课题检查 （1）课题检查是对研究生学位论文课题研究进展所进行的中期检查，是硕博连读研究生接受指导小组集体指导的重要环节，也是判断能否预期毕业的重要依据。 （2）课题检查时，硕博连读研究生要向课题检查小组报告自开题以来围绕学位论文研究所做的工作、取得的初步成果、下一步的工作安排，并要对课程学习情况及预计毕业时间进行说明；课题检查小组对硕博连读研究生课题研究进展情况作出评价，对能否预期毕业提出意见。 （3）课题检查一般在每年秋季进行。 硕博连读研究生第一次课题检查应在第五学期进行；硕博连读研究生在毕业前应进行多次课题检查。 对的，检测只检测论文内容是否有抄袭现象，对姓名是不做要求的。 论文检测就是对所写的论文进行查重。 把论文全文放入已发表论文的数据库进行比对，看看是否有和其他论文有过多的重复，或者是查出重复比例。 在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。 现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文，必须通过论文检测查重才能算合格过关。 本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。 抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十，后果相当严重。 相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。 辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。 但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。 现在是学生毕业论文的关键时期，许多学生在论文写作中要利用一些文献资料，这样就涉及到一个问题，如何应用别人的文献资料，如何形成一个良好的学术规范，避免抄袭。 这在现在是一个非常迫切的问题，但是我们许多同学缺乏严格的训练，也不知道什么情况下是抄袭，什么情况下是引用别人