半期考之第五单元复习PPT课件

-,1,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人行踪为线索,课文分析,-,2,作者描写的是一个怎样的社会？寄托了作者怎样的社会理想？,作者笔下的桃花源是个风景优美，民风淳朴，宁静安乐的理想社会。表达了作者对当时黑暗社会的批判，也反映了人民想要摆脱压迫、剥削的愿望。,-,3,出自本文的成语：,世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,无人问津,鸡犬相闻,落英缤纷,黄发垂髫,-,4,活动目标：,陋室铭,刘禹锡,-,5,活动目标：,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,交往人物儒雅,生活情趣高雅,陋室不陋：因为,苔痕上阶绿，草色入帘青。,环境幽雅,-,6,活动目标：,更因为：,斯是陋室，惟吾德馨。,本文主旨句,-,7,活动目标：,活动三：赏读读明情操,山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。,1.文章的题目是陋室铭，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？,从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、“龙”衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。陋室因为主人的“德馨”而“馨”，从而点明短文主旨。,-,8,活动三：赏读读明情操,2.作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？,诸葛庐,子云亭,-,9,南阳诸葛庐西蜀子云亭,政治上建功立业的伟大抱负,文学上万古流芳的高远志趣,远大抱负,运用类比，引古贤之“陋室”，意在以古代名贤自比，表明主人具有古代名贤的志趣和抱负,-,10,3.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？,语见论语子罕：“子欲居九夷，或曰：陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。,运用引用和反问修辞，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。是全文的点睛之笔。突出表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致,-,11,托物：言志：,陋室,（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）,表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（文章主题）,托物言志借助某种事物来抒发感情或说明道理。,这种表明作者志向或感情的写法是什么写法？,-,12,爱莲说,周敦颐,-,13,作者从哪些方面描写莲花？,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的3、“香远益清”写出了莲花的4、“亭亭净植”写出了莲花的5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的,生长环境；,体态；,香味；,整个形体姿态；,清高风度；,-,14,总结：作者从莲的生长环境、体态香气、风度气质三个方面描写莲的形象和品质。,爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是,-,15,莲，花之君子者也。,-,16,1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.不与世俗同流合污,不献媚权贵,托物,言志,花之君子,2.中通外直,2.胸襟磊落,不蔓不枝,豁达正直,香远溢清,美德可以永远传播,3.亭亭净植,3.仪态端庄，气节高尚，令人尊敬,可远观而不可亵玩,君子品质,-,17,本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？,衬托,反衬,-,18,通过描绘“莲”的美好形象和高贵品质,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,中心,-,19,核舟记,魏学洢,-,20,核舟记,文章按总分总的结构，层次分明。先概括介绍，然后以空间顺序对船舱、船头、船尾、船背进行具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹，确实令人惊叹。作者借此核舟说明雕刻家构思的巧妙；显示出古代工艺美术的卓越成就；从而赞美了我国古代劳动者的高超技艺。,-,21,大道之行也,-