北师大版八年级语文上册-游记两篇-游高梁桥记PPT课件

-,1,游记小品两篇,游高梁桥记,-,2,袁宏道,游高梁桥记,-,3,学习目标,一、了解有关作者的文学常识。二、积累重点文言词语，翻译课文。三、有感情的自读课文，试背诵第二段。,-,4,自学指导,1.掌握有关作者的文学常识。2.朗读课文，识记并掌握文中的重点字词：鳞鬛窈窕几席缙绅非甚不暇微岚趺坐茗饮侑筵中人了不相属,-,5,作者简介,袁宏道(1568-1610)明代文学家，字中郎。湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“公安三袁”为“公安派”的创始者。其文学主张的核心是“独抒性灵、不拘格套”。传世的有诗歌1700多首游记、书札、序跋、碑记、日记、杂文等近600篇。成就最大的是山水游记，清新秀俊，自成一家。后人将其全部诗文编为袁中郎全集行世近有上海古籍出版社出版的袁宏道集笺校本。,-,6,诵读课文，初步感知,1、读课文，注意字的读音,句子的节奏和语气。2、识记并掌握文中的重点字词：鳞鬛窈窕几席缙绅非甚不暇微岚趺坐茗饮侑筵中人了不相属,li,yoto,j,jnshn,xi,ln,f,mng,yu,yn,zh,-,7,解释重点字词,1、精蓝棋置2、以娱游人3、城中士女云集4、时柳梢新翠,(像棋子名词作状语）,（使-娱乐使动用法),（像云一样名词作状语）,（吐翠形容词作动词）,-,8,解释重点字词,1.春盛2.而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人3.士大夫4.以为戏具,春意正浓,在坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦目。,指官吏或较有声望、地位的知识分子。,当作演出（观赏）。,-,9,翻译,高粱桥在西直门外，是京城最优美的地方。两条河夹着堤岸，垂杨柳蜿蜒了十余里，水流又急又清，沉到水底的鱼，鱼鳞和鱼鳍都看得分明。佛寺如棋子般散布，红楼珠塔，掩映在绿树中。在坐席上看到的西山，早晚变化着色彩让人赏心悦目。当春意正浓时，城里的男男女女如云般聚集在这里，达官贵人，如果不是忙得没有一点闲暇时间，没有不到这地方来一趟的,-,10,三月一号那一天，我和王袗、僧人寂子一同去旅游。那时的杨柳方才发芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不时响起。我们盘腿坐在古书根上，把茶当成酒来品饮，以波纹树影助饮，把鸟的飞翔，鱼的潜泳，人物的来来往往，当做演出观赏。河堤上的游人看到我们三人呆坐在古树下，像傻僧人一样，纷纷相视而笑。而我们也私下认为那些设席饮酒的人，喧哗怒诟，跟领略山水的情意全不相关，有什么乐趣。过了一会儿，碰到了同一年及第的黄炜拜访过客人出来，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极乐寺欣赏了梅花，接着就回家了。,-,11,第二课时,学习目标：1.理解第一段写景采用的写法。2.理解作者所表达的感情。3.背诵第二段。,-,12,自学指导：小组合作交流以下问题,京师最胜地也,1、为什么高粱桥是”京师最胜地也“？（用课文原句回答）,2、写“士女、缙绅士大夫”有何用意？,-,13,第一段写景采用什么写法？,正面描写与侧面烘托相结合。,-,14,自学指导：品读第二段，回答以下问题,1、游高梁桥时景色如何？（用原文回答）,2、作者是怎样欣赏山水的？体现怎样的情趣？,-,15,山色微岚柳梢新翠水与堤平丝管夹岸,春意盎然,-,16,古根,茗饮,浪纹树影,鱼鸟人物,坐,酒,侑,戏具,沉醉忘我情趣高雅,-,17,雅,俗,山情水意,喧嚣怒诟,热爱自然高雅情趣,-,18,理解作者所表达的感情,文章通过描绘与朋友游玩高梁桥的经历，表达了作者娱情山水、喜爱大自然的思想感情。,-,19,再读课文，理清文章思路,第一段：高梁桥的景致及浏览的盛况。,第二段：作者与朋友浏览高梁桥的过程。,娱情山水热爱自然,游高梁桥记,-,20,课堂小结,水清柳翠山设色，茗饮赏胜怡然乐。可叹喧嚣筵中客，不解山水犹笑我。,-,21,当堂训练,-,22,鳞鬛窈窕几席缙绅非甚不暇微岚趺坐茗饮侑筵中人了不相属,li,yotio,j,jn,ln,f,yu,yn,zh,-,23,解释重点字词,1.春盛2.而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人3.士大夫4.以为戏具,春意正浓,在坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦目。,指官吏或较有声望、地位的知识分子。,当作演出（观赏）。,-,24,游高梁桥记袁中道,-,25,学习目标,1.有感情地朗读课文；掌握重点文言字词的含义，会翻译课文。2.了解作者。3.体味作者情感，学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。4.理解作者坦率性情和敢于自我审视自我无情批判的精神。,-,26,走进作者,袁中道（1570-1623），字小修，湖广公安（今属湖北）人。与兄宗道、宏道并称三袁，同以公安派著称。为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量纪游诗文，有珂雪斋集。,-,27,袁中道，16岁中秀才，以豪杰自命，性格豪爽，喜交游。成年后科场考试，几经落第。本文写于明神宗万历二十六年，他与其兄袁宏道一起进京，再次求官不成，本文就写于这个时期。,-,28,读准字音注意停顿理解文意,自学指导一：诵读课文,-,29,羸马微泮飚风舛邸砾砾噫貂帽餬烟霾着重裘,lipnbiochun,dllydio,hmizhuqi,你能读准吗？,-,30,牛刀初试,1、解释下面句子中划横线的字。,委积道上,谭锋甫畅,着重裘以敌之,而犹不能堪,苟非大不得已而仆仆于是,书之所以志予之嗜进而无耻,堆积,同“谈”,言谈,穿,抵挡,忍受,形容旅途劳顿的样子,通“识(zh)”,记,着迷于仕途钻营,如果、假若,-,31,2、翻译下列句子,(1)杨柳尚未抽条，冰微泮。(2)冻枝落，古木号，乱石击。(3)屡求而不获，其效亦可睹矣。(4)予以问予，予不能解矣。,我问自己，我也无法解释了。,杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。,冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼号，乱石相互撞击。,多次求官却得不到，效果也是可以看得见的。,-,32,1、你从作者的描写中看到了哪些景物？作者笔下高梁桥春天的风景给你留下了什么印象？2、作者为什么把京都春天的环境描写得如此恶劣？这表现了作者怎样的思想感情？3.本文的特色是什么？从中受到什么启发？,自学指导二：品读课文，小组讨论交流，五分钟后回答。,-,33,2、作者为什么把京都春天的环境描写得如此恶劣？这表现了作者怎样的思想感情？,作者屡次求官未果，心情郁闷。他描绘了游高粱桥时寒冷、恶劣的气候环境，表达了自己对安宁、美好生活的热爱，对仕途生活的厌倦。,-,34,3.本文的特色是什么？从中受到什么启发？,1.反常人之道，只写煞风景之笔。2.坦率直言，敢于自我批评。启发:写文章并没有框框，关键要有真情实感。,-,35,自学指导三：主旨比较,1.作者仕途顺畅，心情愉快，对京师盛景玩得很开心，写得很详细，最后怀着留恋之情游完极乐寺而返。（侧重写景）2.作者屡次求官未果，心情郁闷，对京师盛景没写上几笔，竭力强调北京春日的杀风景，春天比冬天还要让人扫兴。作者在苦苦挣扎中想到了江南的春天的美景。（侧重议论）,-,36,当堂练习,游记小品两篇的作者分别是（）和（）兄弟俩，是（）代的文学家，与其兄宗道并称为“”.,袁宏道,袁中道,明,公安三袁,-,37,羸马微泮飚风舛邸砾砾噫貂帽餬烟霾着重裘,lipnbiochun,dllydio,hmizhuqi,-,38,1、解释下面句子中划横线的字。,委积道上,谭锋甫畅,着重裘以敌之,而犹不能堪,苟非大不得已而仆仆于是,书之所以志予之嗜进而无耻,堆积,同“谈”,言谈,穿,抵挡,忍受,形容旅途劳顿的样子,通“识(zh)”,记,着迷