幼儿园中班安全课教案幼儿园中班游戏活动课教案5篇

幼儿园中班安全课教案幼儿园中班游戏活动课教案5篇 一、活动内容： 角色游戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 游戏目标： 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备： 1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景； 3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜； 4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 游戏过程： 1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣； 2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要； 3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合； 4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。 目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的，会找空位跳舞。 重点： 目标难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程： （一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 3、听着音乐一起来跳舞，可 _做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门3遍人 (三）自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则） 3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。） 一、游戏目标 1引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力，发展幼儿的观察能力和发散性思维。 2萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。 3能大胆参与，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的快乐。 二、游戏进程介绍 如图：美食林（品尝各种美食）美食林 医院（生病了怎么办？）美食林 医院 美容院（最好可以打扮打扮）美食林 医院 美容院 _（最好有个好玩的地方） 三、游戏内容 第一阶段 游戏：美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃 游戏过程 1。选角色小朋友都争着做美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性，为此，我们选了黄xx、沈xx、陈xx三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广,语言表达能力强。 2。游戏过程第一次游戏时，孩子们异常兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子浪费食品。第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了， 3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。 3。游戏评价顾xx：“游戏很开心，就是人太多了，有点挤。”张xx：“我看见服务员骂人。”黄xx：“他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁x：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶xx：“最好有个医院，可以请医生帮忙。”根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：医院。增设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。 第二阶段 游戏：美食林 医院游戏准备：增加医院里所备的基本用品。 游戏介绍： 第一次游戏时，有5名幼儿同时做“医生”，其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针，最后我挨了3针，游戏评价时，我讲述了自己的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？第二次游戏时，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。在游戏评价时，女孩子提出了最好有个美容院，可以让我们打扮打扮。根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：美容院。增设游戏角色：美容师。 第三阶段 游戏：美食林医院美容院游戏准备：美容院所需的基本用品。游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着打扮，而大部分男孩子更乐意享受每食。 第四阶段 游戏：美食林医院美容院 _游戏说明：由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所，因此增设 _游戏项目。游戏介绍：游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点，就充当了旁观者，小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规则，游戏语言具有鲜明的个性特色。 活动目标： 1.能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。 2.能尝试运用辅助玩彩球。 3.积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放在活动室中间。 2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。 3、大鼓一只，幸福拍手歌伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。 活动过程： 一、唱拍手歌，导入活动。 二、自选彩球，激发情趣。 师：今天。我们要和一群特殊的新朋友做游戏，是谁呢？让我一起进去看看吧！ 师：你们发现了什么？（气球会响，里面有小铃） 师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇.。 三、节奏游戏，体验乐趣。 1、彩球与大鼓“节奏对话” 师：你能不能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请大鼓来和你们的彩球 玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。 2、用彩球给幸福拍手歌配伴奏 师：我们一起来试着给幸福拍手歌配上好听的节奏吧！请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并表演）。 四、自由玩球，玩法 师：刚才我们用彩球玩了节奏游戏，小朋友想一想，彩球还可以怎么玩呢？ 找一个空地方试一试吧。 1、用身体各部位独自或合作玩球。 2、用辅助材料玩球。 3、部分幼儿展示自己的玩法。 4、幼儿再次分散玩。 五、追逐踩球，推向高潮。 师：请将你的彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。 六、模仿动作，放松身心 师：彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？ 师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，