幼儿园大班教案范例大班简单有趣的公开课

幼儿园大班教案范例大班简单有趣的公开课 让幼儿在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。以下是精心的幼儿园大班教案范例的相关资料，希望对你有帮助! 好长好长的名字 【活动目标】 1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。 2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。 【活动准备】 材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。 经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。 【活动过程】 一、由蓝狐狸引出故事 1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦! 2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。 二、分段欣赏理解故事 1、教师讲故事蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。 1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。 2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的? 2、教师继续讲故事蓝狐狸遇见绿草蛇。 1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿回答，并听小蛇说话的录音) 2)现在蓝狐狸的名字长了吗? 3、幼儿为蓝狐狸添名字。 1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁? 2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。 3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。 4、教师继续讲故事结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。 三、介绍自己名字的含义 评价： 1、教师注重教学环节中的情景性始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。 2、教师注重教学内容的生活性于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。 评价 1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。 2.能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。 3.教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体现了教师对每个幼儿的关注。 思考 在“幼儿帮蓝狐狸还名字”这一教学环节，教师提要求时“还”的顺序没有强调，因此幼儿的回答各有不同。因此，思考一是在活动前教师能否明确要求，二是在很长很长名字形成过程中将“+”改成箭头的图示，由下至上形成叠加，在“还”的时候再一步一步退回，以此帮助幼儿理解正向与逆向的名字还法。 有效性体现 1、充满了情趣性，让孩子在浓浓的趣味中，感受到了蓝狐狸名字不断变长的过程与趣味性。 2、通过教具的有效使用让孩子的理解能力、思维能力在语言活动中同样都得到了展现。 3、在孩子学习、理解和思维的过程，让教学的公平性也得到了体现。 再思考 教学目标中知道名字的含义，对自己名字由来进一步探索只在教学活动最后 一个环节提及，整个教学的中心体现在加名字和还名字的过程，是否可以进行目标的修改，使其更为适切。 目标中让幼儿“知道自己名字的含义，对自己名字由来有探索兴趣”，但在活动中名字环节的导入有一些牵强。由于时间的限制，“名字”一环节的文章没有做透，有意有未尽的遗憾。 2、教师注重活动环节的精致性。 3、教师注重幼儿学习的层次性两节活动教师注重教学的层层推进，紧紧围绕目标展开教学，达到活动预期目标。 他们需要关爱 【活动目标】 了解残疾人生活中遇到的种种困难。 产生尊敬关爱残疾人的情感。 【活动准备】 千手观音舞蹈录象。 有关报道残疾人自强不息的录象。 课前收集一些残疾人用的物品。 【活动过程】 一、导入活动 小朋友，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人) 教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 扮盲人。 请小朋友拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。 捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样? 盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视) 扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿折纸 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述) 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 观看残奥会。 提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。 四、帮助残疾人 对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑?、 那我们以后看到他们应该怎样?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。 行动上的帮助关心残疾人 社会 我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便? 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 自生如何帮助残疾人 如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们? 帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。 我的电话簿 活动目标： 1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。 2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。 活动准备： 1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。 2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。 活动过程： 一、游戏导入 1、播放小老鼠打电话，幼儿表演。 小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗?(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏，小老鼠打电话，今天我们表演给客人老师看好吗?(好)播放音乐幼儿表演。 2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的? (打电话)小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的?(打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家) 师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢?(打电话) 打电话要拨什么?(电话号码) 二、了解电话号码的多样性。 1、小朋友，你知道谁的电话号码?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。) 邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。 邢家乔正源6972707 陈炫0531-66891945 小朋友快看，这些号码一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的多，有的少)手机号码有几位数字?(9位)这是什么号码?(家庭座机)它有几位?这一个呢?0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号?我们在拨打外地座机时需要拨打区号。 2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码? 急救电话：119、120、110 银行电话：95599、95566 三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。 1、制作电话簿，了解它的作用。 小朋友，老师在这些电话号码上加上表格(老师添上表格)，它就变成了什么?一个电话簿。你知道电话簿的作用吗?(记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码)。 2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?(存在手机上，电脑上) 3、小结 四、幼儿制作电话簿 1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。 讨论：你想记录谁的电话?不会写字怎么办?(做标记)你想把它装饰成什么样的?强调记录电话号码的准确性。 2、展示