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文档简介
,摇曳多姿诗情美把握诗歌情感的方法,全国卷高考回眸,发临洮将赴北亭留别岑参闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。8与白雪歌送武判官归京相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分),2015年全国卷1,残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。注(约842923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人,这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京:这里指都城长安。梁:古代以梁的多少区分官阶。朝簪:朝廷官员的冠8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”?请指出这一联巧在哪里,并简要赏析(5分)9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分),全国卷高考回眸,2015年全国卷2,全国卷高考回眸,2014年全国卷1,阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁:隐瞒内心的痛苦。劫:围棋术语。8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分),全国卷高考回眸,2014年全国卷2,含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。注韦庄(约836-910):字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾流离吴越等地。郭震:字希声,成都人。生卒年生平不详。8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)9两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分),全国卷高考回眸,2013年全国卷1,鹊桥仙(陆游)华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人,又何必君恩赐与?【注】这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。占断:占尽。蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。8上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感?(5分)9词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分),全国卷高考回眸,2013年全国卷2,次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。8这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分),全国卷高考感情类提问归纳,1.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。3.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。4.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。5.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)6.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分)7.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感?8.诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。,1.感情是什么?2.感情对全诗/词的作用?3.感情是如何表现的?,感情是什么?,把握诗歌情感五看:1.诗歌的题材2.诗歌的标题、作者和注释3.诗歌的意象4.诗歌的关键词、句5.艺术手法,把握诗歌情感一个意识,复杂,高考情感类诗歌考查要点归纳,1.对单一情感思路、细节的分析2.对变化情感的分析3.对复杂情感的分析,聚焦全国卷高考考纲,对变化情感的分析水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。,对复杂情感的分析送丘为落第归江东怜君不得意,况复柳条春。为客黄金尽,还家白发新。五湖三亩宅,万里一归人。知祢不能荐,羞为献纳臣。,简要赏析诗歌首联所蕴含的情感,(1)情感内涵丰富:“怜”字奠定了全诗感情基调;(分)(2)“柳条春”暗含送别之意,点题中的“送归”.(3)“况复.”递进一层,将伤别之情和人生不如意融合起来,更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜.,感情对全诗的作用,1.看位置,答结构作用见大一轮复习诗歌专题2.看感情,答格调作用对全诗的抒发有点染和升华的作用。提升了诗歌的感情格调。,感情是如何表现的,1.表现手法2.抒情方式:借动作抒情,借表情/神态抒情翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。,阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知?花褪雨,絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。【注】番腾:同“翻腾”。凌波:这里指女子步履。曹植洛神赋:“凌波微步,罗袜生尘。”8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。(4分),学以致用,答:1.“番腾妆束闹苏堤”,人们在苏堤上装束鲜艳,翻腾热闹,想要留住春天,表达了留春之意;2.“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,无法移步,表达了伤春之情;3.“三三两两叫船儿”,写雨后春去,人们也纷纷叫船归家,表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。,阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知?花褪雨,絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。【注】番腾:同“翻腾”。凌波:这里指女子步履。曹植洛神赋:“凌波微步,罗袜生尘。”8这首词表现了西湖游人什么样的情感?是如何表现的?请结合作品简要分析。(4分),答:情感:(1)表达了留春之意。“番腾妆束闹苏堤”,人们在苏堤上装束鲜艳,翻腾热闹,想要留住春天。(2)表达了伤春之情。“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,因伤感而无法移步。(3)对春归的黯然心伤和无可奈何。“三三两两叫船儿”,写雨后春去,人们也纷纷叫船归家,暗示对春归人散的伤感。表现:通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感。游人中有的番腾嬉闹,有的寸步不移,有的叫船归去,表达了上述情感。,答不好的原因,词汇量不够,词汇量不够的几种体现一、诗歌当中的词不敏感或不认识二、诗歌读懂了做题时词不达意
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