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文档简介

.,1,小学数学课堂教学提问的教学策略,习水县东皇镇第二小学陈洪国,.,2,在数学课堂教学中，提问表面上看是一件非常简单的事，都是老师每天要做的，通过提问能得到更好的反馈信息，更希望教出的学生也能提问，然而，提问也有不容忽视的地方，跟大家作简单的交流。,.,3,一、提问中存在的主要问题。,1、教学生提问题教师得先会提问题。,.,4,“有问题的课堂是没有问题的课堂，没有问题的课堂才是有问题的课堂”,.,5,2、教师提问中存在的问题。,（1）提问过于笼统、过大。所以新课程理念提出:要把复杂问题简单化，让学生一听就一目了然。,.,6,所以新课程理念提出:老师提出问题后，要给足学生的时间和空间。,（2）提问过于频繁。,.,7,所以新课程理念提出:在每一节课上，都要关注全体学生。,（3）提问只针对少量学生，多数学生冷场。,.,8,（4）提问跳转很快，不能跟随或有效引领学生的思路。所以新课程理念提出：要关注问题生。,.,9,所以新课程理念提出：要注重学生发散性思维的培养。,（5）提问多数为顺向思维的问题，少有逆向思维的问题。,.,10,3、教学过程中的提问,.,11,（1）、入课时的提问。,a.为了解学生问。,.,12,所以说，我们的生活中处处有数学，数学又来源于生活，数学又服务于生活。,b.将学生的兴致引入课堂,.,13,(2)、数学活动中的提问,a.问题要具体，结合学生的话来问。,.,14,b.问题要有挑战性，给学生更大的思考空间。c.问题要精心设计。,.,15,(3)、活动将结束时候的提问。,.,16,4、关注情感目标的提问。,.,17,我们还要关注孩子在课堂上的提问，课堂上提的问题多了，课后的练习就没问题了，课堂上没有提出问题，课后的练习可能就有问题，所以，在课堂上要让学生多提问题。,.,18,二、促进小学数学课堂提问的对策,1、小学数学课堂提问的层次性2、小学数学课堂提问的广泛性,.,19,3、小学数学课堂提问的
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