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1/3关于北部湾发展战略背景下的广西经济与职业教育关系思考企业进行校企合作，充分发挥职业教育的人才资源优势，促进广西产业的发展。例如，柳州职业技术学院充分利用地处工业重镇柳州的地域优势，设立学院产学研合作委员会，聘请来自行业、企业和政府职能部门的企业专家、技术专家和发展规划决策人任学院产学研合作委员会委员，与地方企业进行校企合作教育。通过承接企业生产加工模式业务，达到工学结合的目的，实现与企业的“无缝”联接，既提高学生的操作技能，又为当地经济的发展服务。产学研结合的办学道路是正确的，是一条快出人才、出好人才的办学之路，广西职业教育应走产学研结合的办学之路。三加强职业教育师资人才的培养广西经济社会的发展对广西的职业教育提出了更高的要求，而职业教育要做到又好又快地发展，师资人才的培养是关键。目前，广西职业教育师资人才的培养无论是数量上还是质量上都与社会的需求不相适应，对此，首先，应拓宽专职业教育师资来源途径。应充分利用广西的高等院校扩大对职业教育师资的培养规模，把高等院校办成培养职业教育师资的重要基地。一是与国外职业教育师资培训公司或部门合作，利用国外先进的职业教育师资培训经2/3验，培养高质量的职业教育师资人才；二是各类专业的学生在取得本专业的学历后到专门的教育学院接受相关教育专业的培养；三是在目前师资紧张的情况下，作为权宜之策和过渡性措施，可吸收高校毕业生充实职业教育师资队伍，但在上岗前应对他们进行教育学方面的严格训练，以确保教学质量。其次，应逐步推行职业教师资格制度。逐步推行职业教师资格制度势在必行，应帮助广西民族地区提高教育科研能力和教育质量，采取适当的优惠政策，将职业教育师资培训的机会向民族地区倾斜，当时机成熟和师资力量发展壮大时，再要求民族地区的职教人员必须具备教师资格。LOCALHOST最后，构建职业教育师资终身学习体系。要建立和完善职业教育师资培训制度，就应建立与广西职业教育师资发展相适应的终身学习体系和制度，例如，保障职业教育师资培训的经费和时间，定期进行培训；建立培训人员资格制度及制定培训内容标准，提高培训实效；建立职业教育师资培训机构入行资格制度，规范行业运行机制保障培训质量；可由国家或自治区出面，统一安排统一布局，有计划地安排企业承担在职教师培训及校企合作任务，下拨专款，嘉奖在校企合作方面表现突出的企业，以得到企业的持续性支持，形成学校培训机构、企业共同参与的职业教育师资培训网络构建职业教育师资培养系统。3/3三、广西职业教育发展可适度超前于区域经济发展职业教育不仅应针对经济发展的现有水平，而且应依据经济发展的未来趋势适度超前发展。邓小平曾强调指出“发展教育不但要看到近期的需要而且必须预见远期的需要；不但要根据生产发展的要求，而且必须充分估计到现代科学技术的发展趋势。大力发展广西职业教育，有利于把广西人口负担转化为人力资本优势，既可以为广西经济的持续健康发展提供高素质劳动者，也可以为广西经济在一些领域内的跨越式发展培养和
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