关于对产品创新若干问题的思考

1/5关于对产品创新若干问题的思考企业微观层面对与产品创新有关的功能、客户需求和实现创新的几个维度进行了研究和论述，企业在任何一个方面的改进和提高都对产品创新的最终成功有着促进作用。一、引言本文对产品创新涉及到的相关概念进行了界定和解析并讨论了实现产品创新的几个维度和产品创新的悖论希望纠正过于重视设计技巧而忽视方法论研究的误区，以期抛砖引玉，引起学术界和企业界的思考共同探索实行产品创新的有效路径。二、创新与产品创新1创新。目前国内学术界公认“创新”的概念来源于熊比特的创新理论，比较权威的“创新”定义有两个12000年，联合国经合组织“在学习型企业各成员间尤其是设计团队之间的正式关系的调整和变革其目标是实现对设计团队的有效管理和激励提高设计团队的工作激情和开发效率。从组织理论的角度来考虑设计团队是由不同的成员担任的不同职务和岗位的结合体设计团队的机构和结构的形成要受到产品设计活动的内容、特点、规模、环境等因素的影响，因此要随着产品设计获得的变化而不断调整。2/5比如产品设计的流程从传统的串行方式变换为并行方式就需要在管理和组织制度方面进行重大创新才能适应并行设计的需要。面对复杂性程度高的产品创新开发。有时还要进行组织流程再造以适应各种变化。对于临时性的开发工作可以组建自我管理团队跨职能团队等业务小组等。另外企业文化对于产品创新的成功与否也具有重要性。LOCALHOST顶尖的人才，可以精诚合作设计出世上最好的产品，也可以上演最惨烈的争斗企业如果缺乏富于凝聚力和团结精神的文化，不过是“一盘散沙”，就算人才再多，也必将沦于内耗产生不了强大的合力所以组织管理制度的创新也必须着眼于建设合作与诚信的文化，因为文化也是生产力。技术创新。一般而言，技术创新包括两个阶段，一是企业常规的技术储备创新二是产品设计和制造时的技术创新。进入21世纪以来科学技术的发展不断加速。新的科学原理，工程算法、材料、制造工艺和发明专利不断涌现，通过选择新的产品工作原理、工程材料和工程算法，设计师能够得到创新性的产品设计概念新的制造工艺也可以3/5提高产品制造的效率、缩短上市时间。例如，是否可以用控制技术代替传统的机械传动和支承是否可以用一种新的陶瓷或聚合物替换正在使用的材料等都属于技术创新的范畴。有了产品创新概念后，是否能率先引入最新技术，在最短时间中开发成功同时做到最小成本也是影响产品能否创新成功的重要因素之一。工具创新。随着科学技术的不断进步尤其是信息技术革命的到来为产品设计师在设计手段和设计工具方面的创新提供极大的可能性。如计算机辅助设计、计算机辅助绘图、基于网络化的设计、虚拟设计技术、数字化设计技术都是信息技术工具在产品设计中的具体应用。另外像AUTOCAD、PROJECT等设计工具软件包的不断更新和升级，功能越来越强大，使用也越来越方便，都大大节省了设计的工作量，提高了设计效率。尤其值得一提的是随着互联网的普及网络环境下的产品协同设计亦成为跨国企业普遍采用的新兴产品设计方式其目的是使分布在不同地点的产品设计人员以及其他相关人员通过网络采用各种各样的计算机辅助工具协同地进行产品设计活动。实现产品信息的共享和交换、设计方案的讨论、设计结果的检查与修改，使产品设计工作能够跨越时空进行如基于WEB的多智能体异地协同设计等等，网络化的设计既是一种新的设计技术，也是新的设计工4/5具同时也需要组织管理制度方面的创新以适应设计团队和客户的网络化互动。设计理论与方法。有效、科学的设计方法学的支持是进行产品创新的重要前提之一。在发达国家设计界。创新问题解决理论TRIZ，公理化设计、质量功能展开、田口方法、泛设计理论和约束理论等现代设计理论都是研究的热点。对设计过程、设计本质和设计思维的探讨都是现代设计理论和方法研究的重点领域设计理论的突破性进展将对设计活动产生重大的影响如TRIZ理论极大改变了设计人员对创新的传统认识增强了创新的自信心和能力。在知识经济时代基于知识的设计理论研究，尤其是基于网络环境的设计知识获取和重复利用策略的研究都是未来设计理论与方法的研究重点。当今我国很多企业并不重视设计理论和方法的研究。仅仅热衷于技术的引进，而没有把技术和理论进行有机的结合例如仅仅将计算机辅助设计系统作为替代图板的绘图工具没有与设计理论与方法有效的结合起来。可以说，没有方法论的指导，产品创新难以取得真正突破。六、结论产品创新能否成功的影响因素很多本文仅从企业微观层面对与产品创新有关的功能、客户需求和创新的几个维度进行了论述。可以说，企业任何一个方面的改进和提5/5高都对产品创新的最终成功有着促进作用。然而。产品创新是一个系统工程，是多学科的交叉，不同的行业有着不同的特征如何进行产品创新并无通用法则。比如在消费品领域。客户的参与可能会提高创新的成功率然而在工业品领域却未必有同样效果。再比如，信息产业非常强调自主创新的重要性但许多著名企业虽然具有良好管理水平和