关于布局调整后学校德育工作所面临的问题及对策

1/5关于布局调整后学校德育工作所面临的问题及对策关于布局调整后学校德育工作所面临的问题及对策文章作者李牮宏文章加入时间XX年11月9日104中学有人说，我们培养的学生如果科学文化素养不合格就是次品，如果心理素质不合格就是残品，如果思想道德素质不合格则是危险品。在人的一生中，青少年儿童时期是人生成长的重要时期，我们不但要教会他们求知、健体、更要教会他们学会做人。因此，必须把德育放在教育工作的首位。但如何将德育工作落到实处，取得实效，这是每一位教育工作者都必须认真思考和探讨的问题。尤其是近几年来，我市进一步深化教育改革，加快农村学校布局调整。撤点并校后，中心学校的德育工作面临着许多新情况、新问题，如何应对、如何解决，值得深思。一、面临的问题1、学生适应环境的能力不强。、中学撤并至后，环境的突变、友谊亲情的突然远离，令他们身心处于一种陌生之中，再看到其他人学习生活井然有序，心中常常不满，心理发生偏差。这种心理受到压抑，难以倾诉时，便会在行为上强烈的表现出来，不分场合与程度，令老师无法理解。、学生心理承受能力弱。并校以后，原来成绩较好的同学面临着更激烈的竞争，学习压力增大，一旦竞争受挫，考试失利，情绪容易波动，甚至自暴自弃，2/5这种不良的情绪转移到生活和学习，影响生活中的环境和学习效率。、学生行为习惯差。一是学习习惯差，一些学生没有明确的学习目的,只知被动的接受老师讲授的知识，只会死记硬背,不会主动地向老师提问，积极地去思考探索；二是纪律行为差，一些学生追打嘻闹、乱喊、乱叫现象严重；一些学生法制观念不强，混水摸鱼，称王称霸，以大欺小，以强欺弱；个别学生自控能力不强，易冲动，易愤怒，有暴力倾向。三是卫生习惯差，一些学生劳动观念淡薄，拈轻怕重；平时不注意个人卫生，披头散发；在校园内乱丢、乱扔、乱涂、乱画。、学生生活自理能力差。现在初一、初二的学生绝大多数是独生子女，在家里娇生惯养，颐指气使，来到学校后，对大集体的生活极不适应，衣服不会洗，被子折不好，饭菜吃不惯，遇到困难不会正确处理。尤其是学校实行大礼拜后，学生不能经常回家，更感到孤独无助，不能很好的安排自己的生活，更不能很好地安排连续四天的休息时间，甚至进入网吧等娱乐性场所，引起思想不集中。、学生团结协作精神不强。学生来到新的集体后，不能很快融合在一起。的学生占具地理优势，以“老大”自居，而、的学生有一种寄人篱下的感觉，人为的设置一堵“保护墙”，这种思潮严重影响同学间的正常交往。滋生“小班派”“小团体”，一旦发生纠纷，容易导致“群殴”事件的发生。二、解决的3/5办法第一、培养和保持良好的情绪。要帮助学生树立远大的志向；热爱生活，保持乐观的生活态度；拓展兴趣爱好，丰富课余生活；用名言警句来激励和约束自己，用心理换位的方法来克制情绪；学会用升华的方法来控制不良情绪的缠绕，。学会合理发泄情绪，用适当的方式如大哭一场、放声歌唱，来缓解紧张的情绪。第二、办好家长学校。一是帮助家长树立正确的家庭教育观念。将独生与娇惯分离开来，提出全面的教育要求，在体力、智力方面关心、帮助，但决不过分；在思想品德方面，严格要求又讲究方法，注重自治自理能力的培养、劳动卫生习惯的养成、互助友爱品德的形成，为孩子的全面发展打下基础。二是提醒家长对子女要把抚爱和严格要求结合起来。爱子之心，人皆有之，对子女既要有爱，又要有教，从孩子的吃、穿、住、行到品德修养，智力发展都应该坚持一定的原则。千万不可在教育孩子时以自己的情绪为转移。三是学样教育要保持一致性。要求一致，态度一致，方法一致，这样良好的习惯就会得到正强化而巩固，而不良行为习惯就会得到负强化而消除。第三、加强心理健康辅导。中学阶段是人生发展的一个关键时期，生理、心理急剧变化，有些学生有偏激行为，暴力倾向，必须引起高度重视。学校应开设心理健康辅导课，设立专职的辅导员，结合青春期生理卫生知识，帮助学生了解心理健康各项指标的内涵及训练4/5要求，培养学生正常的情绪反应力、心理适应力、心理承受力和心理自控力。第四、强化养成教育。坚持“三手抓”，一手抓制度建设，学校要依据中学生守则、中学生行为规范制定相应的校纪、校规，班级管理细则，让学生“行”有规，“为”有范。二是抓监督落实，设立监督岗。充分发挥学生会的作用，实现学生自治。通过“先进班级”“纪律先进班级”“卫生先进班级”“文明班级”的评比，促进班级管理上台阶。三是抓校园文化建设。要按照校园文化建设的总体要求，狠抓物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设。充分发挥校园文化建设在学校教育中的导向作用、教化作用、益智作用、审美作用和凝聚作用。第五、加强法制教育。定期开展法律知识讲座，法律知识竞赛和抢答赛等活动，培养学生的法制观念和明辨是非的能力。第六、突出特色，增强凝聚力。人对自已的生存和生活环境都有一个适应过程。学校合并，学生从自己本已习惯的环境中迁移到新的学校环境，一段时间对学习，生活一片茫然。怎样帮助学生从茫然中走出来。适应新的学习和生活环境是并点学校待解决的一个根本问题。一我校在三校合并之前，就组织骨干教师以学校的崛起和状况，所在地的风土人情，人文地理，产业调整，经济发展，名人名士等为主要内容编撰了中学德育校本教材，组织学生阅读和学习校本教材，有助于学生充分熟5/5悉和适应新的环境，有利于学生间的交往和相互了解，更有利于学生将思想和精力集中到学习上来，统一思想，形成合力。二充分利用地方资源。是革命前辈、的故乡。为此，我校将氏兄弟的故居确定为校外德育工作基地，组织学生参加瞻仰和纪念活动。了解革命前辈的优秀事迹，学习并发扬革命前辈的美德，陶冶学生的思想和情操。第七、优化学生评价机制。学生思想道德品质的形成，学习生活习惯的好坏，