《动物怎样繁殖后代》教学设计

动物怎样繁殖后代,在学习这节课之前，学生已学习了植物的繁殖方式,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别、交配、生产、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍。通过这节课的学习，又为下一节课人是怎样出生的做了铺垫作用。因此本节课的学习很好的体现了教材编排的逻辑性，在整个教材中起着承上启的作用。,一、说教材,教学目标,1知识目标2能力目标3情感目标,教学目标,1知识目标知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。知道动物的两种基本繁殖方式：胎生和卵生。了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物的繁殖方式具有多样性。了解动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能。,2能力目标能熟练依据老师提供的视频、图片、文字等资料，学会搜集、分析、整理筛选有用的信息。会用多种形式表达、交流研究的结果。,教学目标,3情感目标体会到动物世界多样化还表现在动物具有适合自己的繁殖行为。意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识,教学目标,教学重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。,教学重难点,利用多媒体辅助教学的优势，增强教学的直观性。引导学生采用观察、比赛、概括的方法概括出“动物的繁殖方式：胎生和卵生”。让学生都能够动手、动脑、动口，积极参与教学的整个过程。运用启发式的语言，不断创设新的问题情境，将教师讲授转化为启发、诱导，把学生的被动接受转化为主动探索。自主学习、相互交流，培养学生的合作精神。,二、说教法和学法,教学方法选择,二、说教法和学法,学生分析五年级的小学生，活泼好动、好奇心强、求知欲旺，具有有限的生活经验，好多东西都没有实际的接触，需要教师帮助。同时思维抽象概括性有了一定的发展，但是离不开直接的和感性的经验。该阶段的学生,（一）创设情境导入新课,（二）欣赏图片巧辨雌雄,巧辨雌雄,巧辨雌雄,巧辨雌雄,辨别技巧,雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会，更多的关爱和保护好它们的孩子。,天鹅一生严守一夫一妻制,若一方死亡,另一方则不食不眠,一意殉情。,双双相守直至生命终结,小动物找妈妈,（三）教学卵生和胎生,给动物宝宝分类,动物的繁殖方式,卵生,胎生,观看“胎生”视频,说一说,通过观看影片，你知道了什么？,观看“卵生”视频,说一说,通过观看影片，你知道了什么？,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,小组合作,给卡片上的动物按卵生和胎生进行分类。,卵生动物有：蝴蝶、刺猬、恐龙、孔雀、鳄鱼、天鹅、蟋蟀、秃鹰、海龟章鱼、天牛、蝗虫、啄木鸟、龙虾、企鹅、蜘蛛、瓢虫、猫头鹰胎生动物有：斑马、熊猫、狮子、袋鼠、马、兔子、猪、大象、浣熊、海象、海狮、犀牛、松鼠、梅花鹿,奇特的繁殖方式,奇特的繁殖方式,阅读课本第33页的资料，了解动物的其它繁殖方式。,介绍动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能。,1.动物的繁殖方式2.动物的繁殖方式百度3.动物的繁殖方式-雅虎知识堂4.动物的繁殖方式搜搜问5.少年维基百科6.水螅的繁殖方式7.中国数字科技馆8.动物的另类繁殖方式搜狗9.动物的另类喂养方式10.袋鼠妈妈怎样哺育小袋鼠11.4款动物哺育大揭秘12.温情动人-动物界十大模范好爸爸,