《幼儿园评价》模拟试卷二.doc

一课资料网/幼儿园评价模拟试卷二考试形式：闭卷；可用计算器 考试时间：120分钟 站点：_ 姓名： 学号： 成绩： 一、填空题（每小题1分，共计20分）1教育评价是指通过系统地_，对教育活动的_作出判断，对教育活动的_进行探索的过程。2根据评价范围来分，评价可以分成_、_、_。3幼儿教育领域评价涉及的主要问题有：_，_和_。4现代西方幼儿发展评价较之以前有几个主要特点：强调评价的目的是_；重视评价内容的_，重视评价的过程中_方法的运用；重视_量评价方法的结合；重视全面的_和慎重的评价结果处理。5在外观评价模式中，评价活动主要由_和_构成。6. CIPP评价模式是一个以决策为中心的评价模式，它有四个部分组织：背景评价、_、_、_。7. 权重就是对各项指标进行_的赋值。二、选择题（每小题1分，共计8分）1 文字型材料属于以下哪种类型的信息： A数值型数据 B非数值型数据 C非数据型数据 D以上都不是2以下哪个不属于对幼儿发展评价的结果处理A对评价资料进行整理和综合判断 B反馈家长 C撰写评价报告 D分析诊断问题3强调必须对目标本身实施评价的评价模式是：A行为目标模式 B CIPP模式 C目的游离模式 D外观评价模式4“我们要看到每个儿童的成长与进步，看到他在原有水平上获得的发展”，这样的观点强调：A绝对评价 B教育测量 C相对评价 D自身差异评价5以下不属于生活作息制度构成要素的是：A睡眠 B教育活动 C教研组活动 D户外活动6以下哪个不属于社会环境评价的内容A教师之间关系 B教师与家长之间的关系 C教师的精神面貌、工作态度 D是否切实有效地开展教研组活动7以下哪个不属于教师评价的内容A素质评价 B工作过程评价 C课程评价 D工作绩效评价8以下哪个不属于指标设计的方法：A目标分解法 B典型解剖法 C问卷调查法 D专家咨询法三、判断题（每小题1分，共计12分）1教育评价与教育测量之间存在非常密切的关系。教育测量是通过教育评价获得评价信息的。2对教师进行评价就是要找出教师在发展过程中存在的问题与不足。3应突出质化评价在幼儿园教育评价中的地位和作用，加强客观性。4现代教育评价的强调形成性评价。5评价最重要的意图不是为了改进，而是为了证明。6输入评价强调对目标的可行性进行评价。7有些教育计划在达到预期的目标方面成效不大甚至没有任何成效，但却取得了一些重大的非预期的结果。8对教育决策者而言，当他面对复杂的计划或方案时，希望能听到两种截然相反的观点，这样才能使其作出决策更为可靠。正是在这样的认识上，产生了司法式评价模式。9外观评价模式由于太过于强调目标，而如果目标本身出现了偏差，则会对整个评价活动产生巨大的影响。10人们常说“南方人怎么怎么样”，“北方人怎么怎么样”，这属于定势效应。11强调教师应对自己所组织的教育活动开展反思，这样的评价属于他人评价。12自我评价相对来说，客观性较强。 四、论述题（每小题10分，共计30分）1简述诊断性评价、形成性评价和总结性评价的含义，并举例说明如何在教育活动过程中实施这三种评价2简述幼儿园教育与保育评价实践中运用行为目标模式的流程，并做简要分析。3简述幼儿园教育与保育评价的功能。五、运用题（每小题15分，共计30分）1请以“幼儿对影子的认识”为例，请具体指出如何搜集幼儿认知发展的证据（可只谈一种，但要较为具体），并根据你对幼儿的认识与理解，指出幼儿可能有一些什么样的认识？2有人认为，当前的幼儿园作息制度存在如下问题：时间过于琐碎、固定得太死，不适应当前幼儿园课程改革的需要；幼儿在其中过于被动；存在浪费时间现象；幼儿园以什么为特殊，什么内容就多，幼儿的全面发展得不到保证请仔细阅读，并回答后面所提出的问题。8：50-9：00 大团体时间9：0010：00 角落时间 9：009：10 计划 9：109：55 工作 9：55-10：00 回顾10：1010：25 点心（可并入角落时间，安排点心角，由孩子自由取用）10：3011：00 兴趣课程或小组时间11：0011：30 户外活动11：4512：40 准备午餐、午餐时间12：4013：00 准备午睡13：0014：30 午睡14：3015：00 起床、点心15：0015：30 小组时间15：3016：00 户外活动16：0016：10 准备回家 说明：每班可以自行弹性调整每日流程。如行角落时间、户外活动但是每日流程必须固定、一致性地以支持孩子可以掌握时间顺序，安排自己的计划。问题：这个作息时间