教学特优教师经验分享-树人医护管理专科学校PPT课件

-,1,績優教師分享,美容保健科林品瑄教師,-,2,自我介紹,台灣大學護理研究所林口長庚醫院心臟內科病房臺大醫院外科病房+外科加護病房長榮大學護理系講師,-,3,樹人的9.5年歲月,護理科講師(第一學期有離職念頭-忙+負面)遇到貴人正面能量想清楚自己要甚麼?工作換來換去都會遇到不順利換來換去-永遠是菜鳥我要的現實考量是.護理科副主任衛保組組長,-,4,樹人美保的日子,美容保健科主任-經歷創科(最想離職的階段)學會如何設計專業教室(空間規劃+設備採購+驗收廠商)-運用在我的家庭學會如何從0開始招到100-580名學生-未來可以運用在自己創業體驗:對別人是倒楣的事，但對你或許是好事,-,5,這9.5年-我學會一件事,找到自己-在職場的存在位置-非常重要,-,6,想要這一份教師職業嗎？,YES!：如何扮演這樣的角色？,-,7,NO?!：,-,8,專科教師之職責？,-,9,專科教師之職責,教學,研究,服務,輔導,-,10,教學,複習,預習,探討,表達,疑問,定著,分享,觸動,教學經驗分享,教育的本質就是學習；學習從學生需要開始,-,11,教學經驗分享教學過程,教學前的課程規劃教學中的課程實施教學後的課程檢討回饋,-,12,教學經驗分享教學前的課程規劃,思考學生學習18週後，該具備的能力先訂大目標（舉例：基本護理學）設計每一節課的目標（通常1節課1個概念）瞭解授課對象程度修正目標及方式瞭解自己授課優劣勢安排課程活動的多寡每次上課前仍要有備課的動作,-,13,教學經驗分享教學中的課程實施,建立關係訂立上課原則引發動機宣導課程的重要性及有趣的地方利用本身優勢進行課程（人格特質粉絲理論激起鬥志）授課內容與自己實務經驗(或時事)做結合收集學生會有興趣的點能引發注意力的方式當下評估學生狀態調整進度每一節課強調1個概念-留5分鐘測試,-,14,教學經驗分享教學後的課程檢討回饋,針對每一節課的測驗，進行檢討目標至少8成的學生能懂未達成我目標，進行瞭解原因面對學生發問的問題不含糊回答，想辦法給正確的答案（尋找資源）訪談上課同學，我的授課方式需改進的地方,1.學習能力弱，我會設定低的學習目標2.運用小老師教導,-,15,教學經驗分享真正有效的教育,不放棄學習意願低落的學生努力找出意願低落的原因教會他們是教師的責任讓學習更有趣老師最強悍的競爭對手：手機上課要比手機更有趣,-,16,老師一年教不好，明年還可以改進，但孩子的成長卻無法重來。,李美穗校長,-,17,輔導經驗分享,輔導就像做善事我們都可以捐錢、當志工救不認識的人，卻常忽略將這樣的能量，用在自己的學生常問自己：我有小孩，我期待我小孩遇到什麼樣的老師。唯一方法以身作則護理付出,-,18,服務經驗分享-主任行政工作,工作前的心態準備：把行政職視為是一種服務思考如何扮演主任的角色運用同理心-校長及全科想要的主任？工作時的大原則：以全科利益為優先考量（如排課工作）要求別人時，先問自己可以做到嗎？（以身作則）每一件事問自己公平嗎？對的起良心嗎？（當科的代言人）-衝突協調的學習,-,19,服務經驗分享-主任行政工作,人格特質：造成處理業務的困擾（圓融）反思：先處理心情，再處理事情點頭微笑主動問候關懷協助肯定讚賞：養成欣賞他人優點開始,-,20,服務經驗分享-,人際互動的準則多肯定，少否定。多讚賞，少批評，多做事。不講潑冷水的話。隨時提醒自己：職業倫理,-,21,研究經驗分享-,目前：技合處個人型研究案等最大困境整合型大研究案時間上的規劃？（家人支持？）沒有研究是否就是否定教師角色？專科教師應該偏重哪一個層面？,-,22,贏家,輸家,認為學習是為了累積能量認為學習是為了飯碗,把責任看成動力把責任看成累贅,喜歡自己開創門路喜歡別人給的依靠,看不到希望就準備看不到希望就放棄,-,23,贏家,輸家,常說讓我來幫你忙常說那不關我的事,常說可能很困難，但希望很大,永遠有一個計畫永遠有一個藉口,常說可能有希望，但困難重重,-,24,結語,來到樹人先調整心