《周庄水韵》PPT课件

周庄水韵,学习目标：1、学习掌握写景的顺序和方法，2、品味本课清新优美，抒情性强的语言。3、感知水乡动人的情韵，了解祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国河山的美好。学习重难点：品味清新优美的语言，欣赏周庄水韵的古典意境；学习本文按照时空顺序多角度描写景物的方法。,我阅读我理解,“小桥流水人家”的周庄整体图,我阅读我理解,仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画,我阅读我理解,冬天冰雪融化的周庄动感版画,我阅读我理解,春夜水天一色的周庄七彩梦幻图,我阅读我理解,感知课文,朗读课文，扫除生字障碍。读准加点字的音斑斓仲春炫目娴熟谛听璀璨摇曳黑黝黝参差理清文章的结构全文的结构形式：先总写、后分写，分为两部分。,cnc,ln,zhn,xun,xin,d,cucn,y,yu,朗读课文第一部分（13自然段）思考：周庄水乡留给人们的总印象是什么？语段中描绘了哪些画面？作者对此有何评价？,周庄（总体印象）,水中倒影：斑斓迷离,水上石桥：各呈风采,水傍古镇：浑然一体,大概只有在威尼斯才能见到。(用意：突出周庄所具有的特别的水的特点),画面,评价,小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。,我阅读我理解,“小桥流水人家”的周庄整体图,我阅读我理解,仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画,我阅读我理解,冬天冰雪融化的周庄动感版画,我阅读我理解,春夜水天一色的周庄七彩梦幻图,我阅读我理解,说说前两次游览时，周庄给作者留下的印象，谈谈作者第三次游周庄的感受。结构安排上有何不同？,朗读课文，文章是以什么为线索来描绘周庄的景致的？,第二部分,第一次：仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。,水墨画特有的韵味,一切的景观全在“似与不似”之间，给人一种迷离朦胧的美感,第二次：初春积雪斑斑的周庄动感版画。,版画不同于水墨画的韵味,黑白分明，线条流畅，带有一种典雅、古朴的神韵,作者在叙写第二次到周庄时，较之第一次，用墨重了些，除了从色彩角度描述周庄神韵外，还写了什么？特点是什么？,滴水和流水的声音,融万般柔情的神秘幽远，它纯粹是天籁之音，是任何人为的音乐都无法比拟的,从全文角度看，作者描述前两次周庄所见所感用意是什么？,一，展示不同时令周庄的不同风采二，引出后文描写第三次到周庄的非同一般的景象和感悟,第三次:春夜张灯结彩的周庄七彩油画,重点品读第三次游周庄,1.一、二次作者抓雨水、雪水，第三次作者借什么来描写周庄河水2.作者从哪两个视角描写节日里的周庄仰看天上情景、俯视水中倒影,重点品读第三次游周庄,3.第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什么顺序来写的？4.这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？5.第三次游周庄为什么详写？,描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序），空间顺序（岸上河中天上地上）。,文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。,因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其境界之妙处。,作者前两次到周庄的感受不同，分别是：“水墨画”和“版画”。两者有何不同？,水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）版画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）,仲春雨中,冬天雪后,春夜旅游节,视觉（色彩）,视觉（色彩）听觉（声音）,视觉（色彩）,水墨画,版画,如梦境,恬淡宁静,色彩鲜明万般柔情,多姿多彩,略写,略写,详写,同桌合作:选取你喜欢的段落或语句反复朗读，仔细揣摩，然后说说你喜欢它的理由。,提示:1、修辞手法的运用。2、句式的长短与整散。3、语言的音韵美：叠词、反复构成动听节奏；押韵、声音的平仄起伏。4、多角度写景。5,我阅读我品味,“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”。,品味：对周庄水乡整体的高度评价。,我阅读我品味,古镇被飘动的雨雾笼罩着，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。,品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。,我阅读我品味,“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。”,品味：从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。,我阅读我品味,“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”,品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。,我阅读我品味,问题：本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语言。提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。,问题：本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢？有的话不妨给同学们讲讲。,1.按照时空顺序，多角度去描写景色。作者写第三次夜游周庄水乡，以时间先后为序。空间顺序由岸上写到水上，坐船夜游，描绘水中朦胧景色。再写小船经过拱桥而至古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写到“地上”2.先略后详，逐步加深了描写。3.运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物4.开头安排特写镜头，独具匠心5.文中写景语言语言清新优美、抒情性强,归纳总结,周庄水韵的“水韵”指什么？,情韵：古朴，宁静，清幽柔美，多彩多姿最主要指的是柔美。,太平桥,双桥,桥从门前进船自家中过,水巷写生,福洪桥,富安桥,感悟周庄王朔父亲前些时刻到苏州出差，回来后说他去了趟周庄。周庄，在我听到这两个字时，心是颤动了一下的，虽未去过，但早有耳闻。我看过许多有关周庄的介绍，那应是一个青砖古瓦砌出的百年老庄，淙淙的流水贯穿过庄去，棕黑色的木窗框似乎一扇扇寂静的窗户向人们讲述这百年老庄的历史。在雨中、在雾中，周庄朦胧着，似乎多了一份水乡的温柔与神秘。我心中的周庄形象，就是这样一个清幽、雅致，与外界尘嚣互不沾染的世外桃源。据说三毛一来到周庄，就被它的气质与美妙所触动，她哭了，想把周庄紧紧搂住，像是愿与之融为一体似的。于是，我便急着向父亲打听周庄。我兴冲冲地打听，收获到的却是深深的失望父亲几乎把周庄全盘否定了，他说周庄一点也不好玩，“游人太多了，人挨人，人挤人，简直站不住脚，你只能随着人流瞎跑。挤了半天，没看到个情由，挤出一身臭汗，而且到处噪音，嘈杂得要命，实在是毫无情趣可言！”在父亲的抱怨中，我似乎明白了周庄“不好玩”的原因。,周庄，是以她的清幽、别致与宁静的水乡神韵著称于世的。都市里生活的人们，为避一时的喧嚣，匆匆赶来，还有那些揣着大把票子慕名买乐的人们，也许感受到一时的清静，但如父亲所言，人挤人的周庄，在一派喝彩声中，虽然房屋、古桥、流水没变，却失去了它的清静，也便失去了它的灵魂，这无异于失去了音乐的维也纳！如今人群熙攘的周庄，像是烫了发、着了艳装的林黛玉清秀、美丽的脸庞依旧，却失去了她应有的孤傲和超凡脱俗的气质，