人教版四年级下册课文内容填空

根据所学内容填空。1众鸟高飞尽，_，_，_。这首诗的题目是 ，作者是_朝的_。2湖光秋月两相和，_，_，_。这首诗的题目是 ，作者是_朝的_。3江南好，_。_，_，_。这是一首_，忆江南是_名，作者是_朝的_。,4大漠孤烟直，_。作者（ ）5_，无数夕阳山。作者（ ）6落木千山天远大，_。作者（ ）7浮天水送无穷树，_。作者（ ）8_，海上明月共潮生。作者（ ）9我国名山中的五岳分别是：东岳_，西岳_，南岳_，北岳_，其中_为五岳之首。,10我国著名的五大淡水湖是：_，_，_，_，_。11言必信，_。 12与朋友交，_。 13己所不欲，_。 14_，金石为开。 15爱人者，_；敬人者，_。 16老吾老，_，幼吾幼，_。 ,17确实地相信叫_。 非常的地信叫_。18坚决地相信叫_。 忠实地信仰叫_。19对自己怀有信心叫_。 履行自己的诺言叫_。20取得别人的信任叫_。 讲究诚实和信用叫_。,21清明前后。_。 22_，晚霞行千里。23 _，晒谷不用翻。24_，_，风雨不久到。25_，明日必有大雨到。26春雾_，夏雾_，秋雾_，冬雾_。,二、写出下列与战争有关的词语。zh j zh b bi zhn bi shn yn chu wi w ju shn qin l （ ） （ ） （ ） （ ）ch q b y n q b bi wi wi ji zho shn dn j x （ ） （ ） （ ） （ ）s min ch f bi shu d co m ji bn fn shn h l （ ） （ ） （ ） （ ）bn u shn s t rn x j shn ch u m su xin w d （ ） （ ） （ ） （ ）,一、 课文阅读填空。（在熟读课文在此基础上完成下面的练习）1、桂林山水（1）人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。（2）这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷，真是 。,2、读记金华的双龙洞课文，完成填空。1本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后_。2作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。3“孔隙”的特点是_ 。表现在 4内洞的特点是_、_、_。重点写了_ 的特点。,3、中彩那天母亲常安慰家里人：“一个人 是呀，中彩那天 的时候，是 的时候。（3）中彩那天讲的是父亲在道德难题面前，放弃了 ，选择了 ，做到了 。,4、万年牢（8）父亲教导我做万年牢，就是要 。无论 。5、尊严（1）杰克逊对女儿说：“别他 ！”（2）哈默用自己的言行维护了 ，同时赢得了 。,6、将心比心是啊，如果我们在生活中能 ，就会 ，对 ，就会使 。7、自然之道让我们得， 。8、黄河是怎样变化的：1）黄河是中华民族的 ，后来黄河变了，成了中华民族的 。 2）黄河是世界上 。把黄河治理好，关键是 。,9、蝙蝠与雷达：1）雷达的天线就像是蝙蝠的 ，它发出的无线电波就像蝙蝠 ，它的荧光屏就像是蝙蝠的 。2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是 。3）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是： 科学家为了揭开这个秘密，做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多 ，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把 ，结果 ；第二次科学家把 ，结果 ；第三次科学家把 ，结果 。,4）科学家模仿（ ）的方法，给飞机装上了（ ）。（ ）通过（ ）发出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回来，显示在（ ）上。5）科学家们探究（ ）的秘密，从中得到启示，发明了（ ）,10、夜莺的歌声1）大道两旁全是 。 的花园里， 。2）森林 ， 的小路穿过 ，穿过 ，又爬上了 。 上面两节是（ ）描写，在文中的作用是（ ）。3）夜莺的歌声一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 ，4）课文中的“小夜莺”指 ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 ，他穿着 ，是为了 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 ，用杜鹃叫表示 ，在听到游击队的回声后，他 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子子： 。,11、一个中国孩子的呼声1）两年以前，我亲爱的爸爸作为 ，在 中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“ ”。2）“两年多来，我们全家 在失去亲人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光，他说：“ 。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 迎接他。a、“蓝盔”象征什么： b、“凯旋”的意思是：,3）鲜血 ，腕上的手表 。爸爸的嘴 ，仿佛在 ， 4）但是51年后的今天， 5）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是 ，不少地区还 ， 。6）我代表我的