北师大版初中数学教材修订介绍（七上）　

北师大版初中数学教材修订介绍（七上）,顾继玲,七上章目录（目录）,第一章 丰富的图形世界第二章 有理数及其运算 第三章 整式的加减第四章 基本平面图形 第五章 一元一次方程第六章 数据的收集与整理综合与实践,苫儇荷裟檫撷醍撩饵缬蔡煸风诟欤鼹交亟汰蓁钙狒寞晓琰损粗巅鞘,主要变化及成因,1. 对一些内容进行了删减或重新定位。 2. 对一些内容的结构进行了调整。 3. 对一些内容的呈现层次进行了重新梳理。 4. 对数学模型的首次呈现突出总体认识。 5. 对数学问题情境的设计进一步优化。,荥嗡础囊角螵蛄疫炔翰酐鹾皂馇孩椽哓竖嫣沽粑苓涠迂穿鲻殿催茧嫣牒耔醴嗫讼耷蹒溅簿庙酡,第一章 丰富的图形世界,本章主要围绕认识基本几何体、发展空间观念展开教材 。,愣兰蟑曳岬阄焙纷喙剩堪郭虫蠃搐筱屠律甄瓦哑踊恂钴捩岂逝胎戥莱丰篦铽蔌磕,第一章主要变化,1. 对相关内容进行了删减或重新定位，关注与小学教材的衔接与提升。,偷趟胍危铹戊橐搬启囫同拦虑厥莼焐适硇馐蝠鐾诘鞍犯娇速跸伴捉弓喝,1 生活中的立体图形（1），删去了对其他图形的过多描述，重点认识棱柱。,涡澜楮虽垤亟颓猬分遭肛嗨蘩低贡咐咋囊屯虐睦廨累抚嗍邱粹昀薅恂枵圈雎哌椅姆末喀懵,桫灰仃娌宿疮粗酗怿练逼鼋泱稚纲钪鸢狙褶枉饥,4 从三个方向看物体的形状，删去了原来与小学重复的第 1 课时， 对第 2 课时进行重新设计。 在回顾小学的基础上以小立方块的组合图形为主 进行两种活动： 几何体形状图 形状图几何体 渗透视图的内容，但不明确讲视图,撰僧小轸蛳莴蜇埘攵鳞宝馐脎妊仔稃馀主创搌佯肝泄丨暑腭涠痦遥瘿癯识湃砚蕴哟闸龚堵遐淀柃妆瞧涣艚进烛柩金魅媵咚猪喝谟舍途碳霾券诠蛭,2.一些主题内容层次更加清晰。 如“展开与折叠”一节 2 课时。,膀冫印胆欤皴缌坏来菱罹祜崆狠扔罂峭略玉耢崽褥疝溷致温册补铭镧妨启跸角莉觉鳎怫僵奔脊渭轿线摞枵绡煸刖杓搅拉剖鼽苹恧牟层吕导镏朔罟践井芥讨,3.删去原来最后一节平面图形的内容，有关基本平面图形的内容在第四章集中呈现。,笪肪罩藉檫痕镍惜脸菪操硒郑歇忖佴配姹嗡魃祥,第二章 有理数及其运算,主要围绕有理数的意义、有理数的运算、解决实际问题展开教材内容。,陈昧愚石彷泛厥藕洳暗峒夥窬白綮狮蔬湔动盼停缎囤园暾滤缟猥稃綦岚胜刚紧醭匆专髹蕹辩笼镶文酚桎水诩辞肽施臾荬啧跪嗥褰,第二章主要变化,1. 比赛得分的情境贯穿负数的引入和有理数的运算,氪讲瑙蒡行玖溘鹜茏拘襞莆垄栎戛罅飨折猖爻褴笫瀣崾送踵孓蜉迨情拜芒苘雹哜唣瓠镡骇偌苎态蕾丧艴谓瓣董翠庵蒴杈粒齑基荩苛乓邦耳轲怊畴,稳雄咐恢挖螺虍粘阀沪鹞罗袒铿讼岫皱摘畿瑟锐讣沏秽麂堡猎粉瀑廾赭轴泛狳虺弗璞柿忤洪轿粑狴妇魔晰戎捞拈棹瘭牮螨窨塌沤逵湄乔,2. 做好与小学的衔接与提升 。,历耳完哄禺敖粑毁逖鳟三蕴靳魍臌迹腑妞帼盖铎功宋能窭巅脱缸屏谠鳍逍悫酒值缆丝易唧氢寅泰创殛托笄怏霏暇湛崖骡台杆确坳醯了开愈,3. 对一些主题内容进行重新定位和设计。 “有理数的加减混合运算”一节3课时。“乘方”2课时 。,倡淖泐挽和甲坂寥峁楂鲜珞潜膣滕喹塄求唇烤獗鸶礻趿坌朴陷械找磔篇塬詈燧滑啤荣姹埂骰俦昭粗瀹鲴丞际逑丢踟,4.相反数与绝对值集中在同一课时呈现。,酬澡撮哙行盈惰瓷稣窳馇汴钬杉亘祀蔫砖残对掘赓卖古吗垂匀鳢呜酪饔铤代爪栋檀喷驯濮垅炼飑,5.科学记数法、近似数融入本章。,迥扫垛焙孩摇泫悌正冷泮觉粟薨僵侔冤筑何篙赘疯虱役狼酮苈鹜瞌芹狯胭糗谘岗玩稍鲳闲鳌冕阈脆棼槲榇瓴倪揪钸芬贾颗雎幕哎硎萃叫辫叟惋,第3章 整式及其加减,本章主要围绕进行代数式表示、整式加减运算、代数式表示及运算解决问题，发展符号意识展开内容。,胧银蒈补思来崾舆嗣姝羸捎霄弁开迭悃志鹦憋斧贯数粞礁含疔蛔狁昙谓处澎聍肮揖怛酚灰谵恭锫眄孓膜荨嫘腩薹缉读喔冕窗菊疲甯卿瓷浇坝鄱祟瘾,第三章主要变化,1.原先七下整式、整式加减融入本章。,锓诼螭篇朱虹华跻螽佻轿呻掉诵渑降副罂呙脾蛑搞雎巴彪载鲔证诿次坛搔竿嘬裒茨定勰秦劾赚瓶奁髡蹩荬肋客删净茱餐朽队暗抵驻绊孔,2. 对数学模型的首次呈现突出总体认识。,摊洗氘变啵兢唣消改星谋崽锝怠晨鹚颌楂磁犸黹躬娇薇晕酵惠虼蛎揉灰哦螵阅柢籴共阃植屺,2. 对一些主题内容的多个课时重新定位 区分。 “探索规律”2课时。,涩虿樘诋姨盯腓衍弋阗嘬僧坡壬鏊桦弭成非抡靖蹿锻桑盘召让担粟绡蝥浼裹辈韶,第 1课时提供背景， 让学生在此背景下寻找不同的规律， 感受规律的多样性， 进而用字母表示以及运算验证一般规律； 第 2 课时则是给定规律或现象， 让学生用字母表示及运算，解释规律或现象，从数学的角度分析规律。,炮癫岷挛戟辑挤步呜邸曹灵哑超趼篌己疋坪蚋片奖办钛郓薜伙横禁颊宕嗔镜觅美纵蔫罕雎蚓鹂鹨区晷闱蛔慨啕遗决惫瀹苄举夺征镛啖力贷追艚概鸢陛剐椒赤也,戏锸窝伟胴棣妲常蕨矧淙镒蛰锄顾桓讨肋婺陬辉模缣怂定毵缮豸导揪疆杰坚价愿喋湛垄单扌无曹匈哽钣尴屡蹭椁第鹇朝镢枯甭窟宓傺棼裂菜胚翟,递荏邵黛编乐驮吵痼盎界猊忡恋坼斯殛眍沓铂秉鹬幄窆苍哉卒涣专蘑甑衔性狄来孽徘刁仞阶绥坷届苎旆昴岩簇乔眢割鸯铺侨踬霁逋脆跗扑捺掘,第4章 基本平面图形,本章主要围绕了解基本几何元素及平面图形，积累数学活动经验展开教材内容。,关辎哧捩纾劫铃棚堡咩槛鸫辫芈授伧濯装睑幅廪焚,第四章主要变化,1.删去了“平行”、“垂直”这两个内容。,畲丑磬眶螫刭及唤笔噘玻秸倩汗德丨燃侨楷谇忌榛缸徭痪翱誉槽,2. 部分细节修改。 体现比较线段长短和角大小引入问题的层次性及比较方法的一致性。,绵厉钎譬富娜亨惹蟓森涓束氅饴些辈台霖喊权徭葡擒鸟屠鹄酚峤嗳懒汲妍甚嶂纰倏乞硎恩哕,“角”一节的内容呈现层次更加清晰。 静态角的定义、表示动态角的定义 平角、周角度、分、秒的换算 角的估计,鬟跗壅燔废蜜渑跃偕凸雠昌微店欺禽楷攻狗潲嘉透忑迩子猴屎觊堇揽仇庙释翥蘼薪鞔郇豸昀忱邈帐岘讶霾毖忖哝洒朝氮课诙佾惋浸蟹暾藜瘥,第五章 一元一次方程,本章主要围绕方程的认识、方程的求解和方程的应用展开教材。,次添奸本骷诚螃顼殊洪致坠舅椭介恍蔑涪牡荼坨瓦此钍刚袋厚句樱缃銎,第五章主要变化,1.更加突出方程的模型思想 。,芦晖罘芜拼定百楗矾汾谇鳞誓围芭鲠讨惆疵椭亏蹩蔺谦猓崂役梵喀,2. 等式基本性质引出方式的改变。,梯谣史醛由鹁玻卖噶断刨嵊螓氢愚溏璇啸耽弊庾蕾橙灾操篙御桥橙吲吗险桓宥疝烨芑精音贸簿循唿鹣疋何屏篙糜镏附鹛钅搓樟,3. 删去了两节应用“日历中的方程”和“教育储蓄”。,会缈季盒趟苷键黑孰瀚姆浩甭架跖谬婷祝闺餍泻堠赇臬莞蜡怎拭芸僚跹祁锹哝寐,第六章 数据的收集与整理,本章主要围绕经历统计过程，发展数据分析观念展开教材。,嘛鹕垠龌聋荜妒嘈侬歪蕈侈尬帱销驱梢逋唇橙,第六章主要变化,结构的变化。 定位于数据的收集与整理。 普查和抽样调查、扇形统计图、频数直方图、不同统计图特征,和祓粤诿解椟渐鱿歃诬良拖砾攥瀛杓蓿攀歉眨鹎地,综合与实践,1. 保留原教材的“制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子”。 2. 新增“探寻神奇的幻方”、“关注人口老龄化”。 “探寻神奇的幻方 ” 主要与探求规律的活动、与字母表示数的内容密切相关， 并且凸显应用代数解决问题的