第二单元读后感写作PPT课件

读后感写作,1,-,什么是读后感,顾名思义，先来读，再抒发感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。,2,-,选,选择一篇你感兴趣的文章,3,-,读,读懂全文，把握原文基本内容，体会文中表达的思想感情。,作品中有哪些内容给你留下深刻的印象？把你印象深刻的内容写下来,想,4,-,写,标题读有感的读后感,5,-,写,正文点明篇目，写出总印象（开头）抓住感点，介绍内容围绕感点，议论想法围绕感点，展开联想（中间）总结感受，升华感点（结尾）,6,-,明写法,（开头）引简要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。（中间）议就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。联就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受（写这部作品的主要内容；例举某个你最感动、佩服的细节写出来；再写与自己的行为做的比较，写出自己的反思）（结尾）结结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。,7,-,读后抄(大段摘录原文语句，自己感受极少)B.读后吹(感受与原文毫无瓜葛)C.说大话(没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际),写读后感要避免的几种现象,8,-,美文欣赏,9,-,SECTIONTITLE,01,10,-,（一）读了水啊！生命的水有感今天我读了水啊！生命的水这篇文章后，心情久久不能平复。我被肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了。（点）水啊！生命的水中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水生命的水，肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人民多做点有益的事。（引）我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就退缩，将来能干点什么呢？（联）我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（议）肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下去.”（结）,11,-,LOREMIPSUMDOLORLOREM,LOREMIPSUMDOLORLOREM,LOREMIPSUMDOLOR,12,-,（二）读了和时间赛跑有感时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了和时间赛跑这篇文章后，我知道错了。作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”（引）这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联）“所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合）所以，从现在开始，