高一年级语文暑假作业答案[高一年级语文寒假作业的答案]

高一年级语文暑假作业答案高一年级语文寒假作业的答案 【导语】以下是大的高一年级语文寒假作业的答案，一起来看看吧！ (一) 1、解析 A.bn，n/n，m/m;B.fi，zhu/zhu，q/qi;C.xn，qin/qin，si/s;D.ru/nu，nn/nn，jin/jin 。答案 D 2、解析 A项中加点的词分别读作k、k、k、：B项中加点词分别读作r、r、nu、r;C项中“赎”读作sh;其他的都读d;D项中加点的词都读作xun。答案 D 3、解析 A中sh/ sh，zhn，q/j;B中mi，ju/jio，p;C中y/ji，sh/zh，m/m;D中jin/qin，j，r/r。答案 C 4、A项“赈”“鸩”均读作zhn;诤读zhn “憎”读作zn;C项“湍”读作tun;“喘”读作chun，“揣”读作chui，“遄”读作chun;D项“峋”读作xn，“徇”“驯”“殉”均读作xn;B项均读jun。答案 B 5、解析 A项全读ju;B项xijixixi xi;C项“开天辟地”的“辟”读“p”，其余都读“b”;D项“炽”读“ch”，其余都读“zh”。答案 A 6、解析 A项“弄巧成拙”的“拙”读zhu，其余读zhu;C项的“捐赠”的“捐”读jun，其余读jun;D项的“分外”的“分”读fn，其余的读fn。答案 B 7、解析 C.b bi p bi;A.bn bn bn bn;B.n n n n;D.kn kn kn kn。答案 C 8、解析 B项全读qi;A.“舍命”“施舍”“舍弃”“舍本逐末”全读sh，“退避三舍”读sh;C.“侠客”“狭路相逢” xi，“脸颊”“豆荚”读ji，“挟嫌报复”读xi;D.“麻痹”“惩前毖后”“裨益”“筚路蓝缕”b，“秕谷”读b。答案 B 9、解析 A.剖(pu)析，戛(ji)然而止;B.粗犷(un)，惟妙惟肖(xio);D.包庇(b)，舐(sh) 犊情深。答案 C 10、解析 A.裨b;B.毓y;C.藉ji。答案 D 11、解析 A.蜇蛰;B.泊舶;C.徇应读xn。答案 D 12、解析 A.毛骨悚然sn;B.琤琤chn;D.着重号zhu。答案 C 13、A项“流水淙淙”读cn。B项读音全对。C项“露马脚”读lu。D项中的“巷道”中的“巷”读hn。答案 B 14、解析A.惊魂甫(f)定 ;C.湖泊(p)，屡见不鲜(xin);D.暂时(zn)。答案 B 15、解析A.“胖”pn;B.“佶”读j;D.“楔”读xi。答案 C 16、解析A.横hn;C.号ho;D.属zh。答案 B 17、解析应届yn;B.折腾zh折本sh ;C.差异(ch)差劲ch、鬼使神差chi、参差不齐c。答案 D 18、解析 A项绮q，交缴;B项摹摩;D项榨诈。答案 C 19、解析 脯、悌：属声母误读，窘、挈：属韵母误读，脾：属声调误读。答案 D 20、解析 A.白炽灯(ch);B.悭吝(qin);D.喟然长叹(ku)。答案 C 21、解析 B项字形有误，其中“占知名品牌的光”，“占”应改为“沾”;C项读音、字形错误，其中“呜咽yn”应改为“呜咽y”，注意“会聚”同“汇聚”;D项读音、字形错误，其中“混hn沌”应改为“混(hn)沌” ，“浮想联篇”应改为“浮想联翩”。答案 A 22、解析 A项字形错误，“突如奇来”应为“突如其来”。C项字音错误，“生肖”的“肖”读xio。D项字音错误，“惬意”的“惬”读qi。答案 B 23、答案 A 24、解析 D.分别读xn/yn，xi/ji，lin/lin。A.分别读ji/ji，p/bn，xin/xin。B.分别读chu/du，d/d，j/j。C.分别读yn/yn，yn/yn，yn/yn。答案 D (二) 1、解析 A项“梦寐已求”应为“梦寐以求”;B项“缥渺”应改为“缥缈”或“飘渺”;C项“冒然”应为“贸然”。D项“凯觎”应为“觊觎”，“意”应为“义”。答案 D 2、解析 A项，急疾;C项，渲宣;D项，尝偿。答案 B 3、解析 A项中“旁证博引”的“证”应为“征”，“征”指收集。B项中“吊书袋”的“吊”应为“掉”，“掉书袋”指讥讽人爱引用古书词句，卖弄才学。D项“棉里藏针”的“棉”应为“绵”，“绵”指丝绵，“绵里藏针”指柔中有刚，也比喻外貌柔和，内心刻毒。“桃李不言，下自成溪”的“溪”应为“蹊”，“蹊”指小路。答案 C 4、解析 B项中“幅射”的“幅”应为“辐”。C项中“通霄达旦”的“霄”应为“宵”，“霄”指云、天空，“宵”指夜。D项中“园满”的“园”应为“圆”。答案 A 5、解析 A项中“恢谐”的“恢”应为“诙”。B项中“挖墙角”的“角”应为“脚”，“挖墙脚”指拆台，“墙脚”指墙根。C项中“一柱香”的“柱”应为“炷”，“炷”用于点着的香。答案 D 6、解析 “售磬”应为“售罄”，“罄”为“尽，空”。答案 C 7、解析 A项，喝倒采喝倒彩;B项，呜呼唉哉呜呼哀哉，哀声叹气唉声叹气;C项，鸠占雀巢鸠占鹊巢，高档家俱高档家具。答案 D 8、解析 A.辰晨，篷蓬;B.陨殒;C.训驯，希悉。答案 D 9、解析 B.奇其，记计;C.蔽敝，蚂马;D.按安，拌绊。答案 A 10、解析 A.祥详，理里，杆竿;B.梁粱，苍沧;C.角脚;D.鹜骛，鱼渔。答案 C 11、解析 A.殇觞，颠巅;B.归皈，赡瞻;C.另令，嘉佳。答案 D 12、解析A.交缴;C.州洲;D.布部。答案 B 13、解析A.斟甄;B.嶂障;D.弛池。答案 C 14、解析A.暗岸;B.事适;C.复覆。答案 D 15、解析A.止至;C.含涵;D.置质。答案 B 16、解析A “厉练”的“厉”应为“历”，“历”指经历。B “盘根错结”的“结”应为“节”，“节”指物体各段之间相连的地方。D “清规诫律”的“诫”应为“戒”，“诫”指警告、劝告，“戒”指佛教戒律。答案 C 17、解析 B项中“辚选”的“辚”应为“遴”，“遴”指谨慎选择。C项中“一年之季在于春”的“季”应为“计”，“计”指计划。D项中“毋用置疑”的“用”应为“庸”。答案 A 18、解析 A项“国萃”应为“国粹”，其意指我国固有文化中的精华。B项“漉”指液体往下渗，用“漉漉”形容饥肠不恰当;应改为“辘辘”，形容发出的声音。“艰”应为“坚”。D项“瀚”应为“翰”，“翰”原指羽毛，后来借指毛笔、文字、书信等。“翰墨”借指文章书画等，“支”应为“枝”。答案 C 19、解析A.症诊;B.败拜，报抱;D.笼龙。答案 C 20、解析A.究穷，季计;B.屈曲;D.倍辈。答案 C 21、解析A.艰坚;B.角脚，钟终;C.份分，侯候，颜言;D.利厉，泱殃。答案 C 22、解析A.课科;C.摹摩;D.板坂(阪)。答案 B 23、解析A.摹摩，缔蒂(柢)，沤呕;B.做作;C.涣焕;D项全对。答案 A 24、解析A.振赈;B.急疾，惘罔;C.必毕。答案 D (三) 1.解析 处世：在社会上活动，跟人往来相处。处事：处理事务。消失：(事物)逐渐减少以至没有或(人或事物)由近及远，逐渐看不见，不复存在。消逝：(声音、时间等)在一个过程中渐渐消失。体味：仔细体会。“体味”的对象是语言文字所包含的意味、趣味、人生苦乐等。体验：通过实践来认识周围的事物;亲身经历。“体验”的对象常是生活、现实等。刮目：指 _改变眼光。侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧或敬畏。答案 A 2.解析 事态：事情的状态、局势。事端：是指蓄意造成的纠纷、事故。回应：回答应声，对反应，有对方“陈述后再加以解释”的意思。回复：答复(多指用书信);恢复。偏差：工作上的差错。偏颇：不公平、不公正。答案 C 3.解析 “不易之论”指内容正确、不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。A项“贻笑大方”与“让人”重复。B项“改头换面”比喻只改外表和形式，内容和实质不变，含贬义。C项“梁上君子”指躲在梁上的君子，窃贼的代称。答案 D 4.解析 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。感情色彩不当。答案 D 5.解析 B句中“日理万机”多指高级 _政务繁忙，此处用于老师不妥。答案 B 6.解析 包含：里边含有。包涵：客套话，请人原谅。大事：重大的或重要的事情，大力从事。大肆：毫无顾忌地(做坏事)。事态：局势;情况(多指坏的)。世态，指社会上人对人的态度。答案 A 7.解析 “奏效”指发生预期的效果，见效。“生效”指发生效力;“镇定”指遇到紧急的情况不慌不乱，“镇静”指情绪稳定或平静;后两个分句有递进关系。答案 B 8.解析 事物所从来的地方;事物的根源。(事物)起源;发生(后面跟“于”)。发源：指(河流)开始流出;起源。起源：事物发生的根源;开始，发生。演化：演变(多指自然界的变化)。进化：事物逐渐发展变化，特指生物从较低级、较简单的状态向较高级、较复杂的状态演变。答案 A 9.解析 兴许：副词，表示有可能，或许，也许，多用于口语。或许：意思同“兴许”，多用于书面。“或许”用在此处更恰当。配制：指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造;为配合主体而制作(陪衬事物)。“配置”是指“配备布置”，多指物品排放或组合，也可用于兵力。契机：事物转化(多指向积极的方向)的关键。时机：具有时间性的客观条件(多指有利的)。答案 B 10.解析 忘怀：忘记。释怀：动词，指(爱憎、悲喜、思念等感情)在心中消除(常用于否定)。形迹：举动和神色，痕迹、迹象，礼貌。行迹：行动的踪迹。蜕变：(人或事物)发生质变。嬗变：演变。答案 D 11.解析 A.染指：比喻分取非分的利益，也比喻插手或参与分外的某种事情。应改为“获得”。B.韬光养晦：隐藏才能，不使外露。应改为“桃李不言，下自成蹊”。C.角力：比赛力气。D.宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。应改为“闻鸡起舞”。答案 C 12.解析 大力：用很大的力量;大举：大规模地进行(多用于军事活动)。停止：不再进行;停滞：因为受到阻碍而不能顺利地运动或发展。典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物;典型：具有代表性的人或事件。答案 D 13.解析 “矫饰”指故意造作来掩饰，用在句中恰当。“修饰”指修整装饰使整齐美观;梳妆打扮;修改润饰，使语言文字明确生动。“坦率”是直率的意思，“坦荡”是形容心地纯洁、胸襟宽畅。句中说的是情感的表达，用“坦率”好。“恣意”是任意，任性;“肆意”是不顾一切由着自己的性子(去做)，贬义程度强。句中应用“恣意”。答案 D 14.解析 维持：保护，维护支持;维系：维持并联系，使不涣散;哄抬：投机商人纷纷抬高(价格);吹抬：生造词语，吹捧抬高;跌落：(物体)往下掉，(价格、产量等)下降;回落：上涨后下降;竟然：表示出乎意料，与“而”构成转折;依然：依旧，仍旧。根据语境，可知选B。答案 B 15.解析 边沿：沿边的部分。边线：足球、篮球、羽毛球等运动场地两边的界线。佯言：诈言，说假话。扬言：有意传出要采取某种行动的话(多含威胁意)。留传：遗留下来传给后代。流传：传下来或传播开。答案 A 16.解析 句中“倘若”，“即使也”是让步假设，“虽然但”为转折关系;“审议”与“激烈”相配;“合计”为盘算，商量;“核计”指核算。答案 B 17.解析 熟悉：知道得清楚;熟习：(对某种技术或学问)很熟练或了解得很深刻。表示在同一时间的一致行动(强调时间)，应用“一齐”;表示在同一场合的一致行动(强调“地点”)，则用“一起”。正轨：正常的发展道路;正规：符合正式规定的或一般公认的标准的。答案 B 18.解析 披阅：披览、阅读;批阅：阅读并加以批示或批改。句根据语境应该选用“披阅”。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业;学力：在学问上达到的程度。句根据语境应该选用“学力”。即使：连词，表示假设的让步，所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情;尽管：连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。句根据语境应该选用“即使”。答案 B (四) 1.解析 A.“因此”应改为“由此”。B.“反映”应为“反应”，“反应”指事情发生后在人们中间引起的意见或行动。C.“窥一斑而知全豹”指从局部而推知全体，从个别而推知一般。应为“莫衷一是”。D.“香饽饽”比喻受欢迎的人或事物。答案 D 2.解析 “废弛”指政令、风纪等因不执行或不被重视而失去约束作用;“废止”指取消，不再行使法令制度。“释放”指把所含的物质或能量放出来;“施放”是指放出、发出。“坦承”指坦白地承认;“坦陈”指坦率地陈述。答案 C 3.解析 A.平地一声雷：比喻名声地位突然升高，也比喻突然发生一件可喜的大事;B.不伦不类：形容不成样子或不规范，不能作人的定语;C.息息相通：息息相关，即呼吸相关联，比喻关系密切;D.蹉跎岁月：原意为“把时间白白地耽误过去”，而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强附会。答案 C 4.解析 本题重点考查正确使用词语的能力。主要根据句子的具体语境和词语的适用范围、对象等方面来选择。“唆使”即指使或挑动别人去做事;“支使”即命令人做事。根据适用对象和具体语境，必须选前者。“捉摸”即猜测，或预料，多用于否定句，而“反复思索”的意思应该作“琢磨”;“琢磨”一指雕刻和打磨玉石，一指加工使精美，用于文章等。根据适用范围，应当选后者。“校正”即校对，订正;“教正”即指教改正，是把自己的作品送给人看时用的客套话。根据适用对象和具体语境，必须选后者。答案 D 5.解析 A.一边倒：比喻在形势上倾向一方，或一种情况占绝对优势。B.登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。犯望文生义的错。C.穷兵黩武：使用全部武力，任意发动侵略战争。D.黄钟皆废弃，瓦釜作雷鸣：黄钟被砸烂并被抛置一边，而把泥制的锅敲得很响。比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。答案 A 6.解析 “缺乏”指“没有”或“不够”，语义侧重在“不具有或不完全具有”;“缺失”指“丢失”“散失”，语义侧重在“应该具有而失去”。维护：指维持并保护，使免遭受破坏，多用于抽象事物，如利益、团结等;养护：指保养护理，包括进行管理、修理，多用于“具体事物”，如使建筑物、机器等维持良好状态。惩戒：指给予处罚来使人警戒，以避免不良后果的事情继续发生，语义侧重在“告诫”;惩罚：指处罚、惩治，语义 侧重在“给予处分或依法惩治”。答案 A 7.解析 A.远来的和尚会念经：比喻不重视本单位或本地的人才，而信任外单位或外地的人才，贬义;C.侧目而视：斜着眼睛看，表示畏惧或愤恨;D.出神入化：形容技艺达到高超绝妙的境界。答案 B 8.解析 A“不绝如缕”不能混同于“不绝于耳”;B.“评头品足”比喻在细节上过分挑剔：C“心有余悸”只用于对过去发生过的事还感到害怕。答案 D 9.解析 A.出神入化：形容技艺达到高超绝妙的境界。B.慷慨解囊：指豪爽大方地在经济上帮助别人。C.孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。含贬义。D.目不窥园：形容发愤攻读。答案 C 10.解析 “无独有偶”多用于贬义。答案 D 11.解析 殉情：因恋爱受到阻碍而自杀;徇情：徇私。批阅：阅读并加以批示或批改;披阅：披览，阅读，翻阅。引荐：推荐(人);引见：引人相见，是彼此认识。答案 C 12.解析 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。答案 C 13.解析 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。用“美轮美奂”修饰“艺术享受”，对象出错。岌岌可危：形容地位或状况十分危险，将要垮台或灭亡。从善如流：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处上流到低处一样自然。捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。答案 D 14.解析 A.“目不见睫”指眼睛看不见自己的睫毛。比喻没有自知之明。根据语境，可改为“目不交睫”;B.“龙飞凤舞”形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼;C“侧目而视”指害怕，不敢正眼看。不合语境;D.“讳莫如深”指紧紧地掩盖真相，不让人知道。此语境中没有掩盖真相的意思，而是不发表任何评论。答案 B (五) 1.解析 B项“日前”表示完成，改为“目前”。C项缺主语，应该把“由于”去掉。D项“步入”与“国家”不搭配，改为：我国已步入使用多波束测深系统、深海拖曳观察系统等海洋高新科技的先进国家行列。答案 A 2.解析 A项，“任务”与对应的动词“组织和指挥”不搭配。B项，“持有货币的意愿会增加”缺乏相应的主语，可以在这句话前面加上“投资人”一类的词语。D项，句式杂糅，可以把“现代商业银行”后面的内容删掉。答案 C 3.解析 A.“改革”“委托”搭配不当;B.不合逻辑，两面对一面;C缺谓语，“在某证券网站”前须补“发现”一类的动词谓语。答案 D 4.解析 A项语序不当，“保障”和“尊重”按语意的轻重应对调;B项动宾搭配不当，不能展现“美感”;D项“空间”不能与“地域”并列。答案 C 5.解析 A项搭配不当，“过程”和“时代”不搭配;C项结构混乱，句式杂糅，“才是最佳途径”多余;D项成分残缺，可在“先进理念”后加上“的途径”。答案 B 6.解析 A项句式杂糅，“主要原因”“是因为所造成的”不能混用;B 项搭配不当，“猪肉的生产”与“自给”不能搭配，可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”;D项滥用介词，“由于”致使主语缺少。答案 C 7.解析 B.“开发节油重型卡车”和“主流产品”搭配不当;C语序不当，“最伟大的”应放在“人类建筑史上的”的后面;D.成分残缺，在“最有效地”的前面加上“以”。答案 A 8.解析 A项“约”与“出头”语意矛盾，删除其一;B项“应该”与“是当务之急”句式杂糅;D项成分赘余，去掉“解决”。答案 C 9.解析 A.成分残缺、搭配不当，应为“可以增加肿瘤中的含氧量，使其对放射疗法更为敏感”;C.