小学课件 教科版小学语文毕业班基础知识复习指导建议

全面梳理 重点突破 确保基础,教科版小学语文毕业班基础知识复习指导建议,附表：课标对小学阶段基础知识的描述。,一、明确复习的任务,小学语文课程标准知识分布一览表,小学语文课程标准知识分布一览表,小学语文课程标准知识分布一览表,小学语文课程标准知识分布一览表,二、掌握复习的方法,下面我主要就六个板块的复习指导提点建议。拼音 字 词语 句子 语言积累 口语交际,（一）拼音 1.要点（四能一掌握） 能熟练地读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确、熟练地拼读音节，会看拼音写字、词、句，能利用拼音正音和学习普通话。 能正确、规范地书写声母、韵母和音节，掌握标调规则。 熟记大小写字母，能背诵汉语拼音字母表。 掌握普通话的变调。变调包括轻声、上声的变调、“一、七、八、不”的变调以及“啊”的变调和儿化。,（一）拼音 2.关注点 汉语拼音是低年级的主要学习内容，到了高年级往往会出现“回生”现象。毕业复习时可结合复习生字词进行巩固练习。着重在平翘舌、前后鼻音的区分以及复韵母、整体认读音节、轻声的运用,以及多音字的不同读音等难点上下功夫。特别要注意积累课文中的多音字，要根据具体的语言环境和不同的字义确定准确的读音。,熟读拼写口诀，掌握拼写方法 有a在把帽戴， a要不在o、e戴。 要是i、u一起来， 谁在后面给谁戴。,（一）拼音 3.为您支招,（一）拼音 4.课后练习,例如：1、六年级上册75页的语文七色光第一题2、六年级下册16页的语文七色光第一题3、六年级下册84页的语文七色光第二题,教科版安排了6次有关拼音的练习。两次给多音字注音，三次选择正确读音，一次看拼音写词语。,5、典型题型看拼音，写词语，再填空。 o yu shy chn jng ( )在书海中，我们的（ ）更开阔，心灵更（ ） , jng ci fn chng 生活因阅读变得（ ）。 上面音节中，整体认读音节有 ；按音序排列，排在最前面的音节是 。请指出下面汉字的注音有什么错误，再将正确的写在括号里。 yu gi bn shn 揉 龟 崩 甥下面的词语哪些字该读轻声，请用“”来表示。 孩子 妈妈 我们 衣服 萝卜 好得很 看一看 给句子中加点的字注音。 小红待人很和（ ）气，与人相处从不强（ ）嘴；她做事责任心很强（ ），坚持原则，从不和（ ）稀泥；对不同的意见，既不随声附和（ ），也不强（ ）词夺理。,(二)字 1.要点 认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写，做到读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地理解、运用。学会三种查字方法，并能熟练地查字典。用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度；用毛笔书写楷书，结构匀称，纸面干净。,(二)字 2.关注点 汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构 多音字、同音字、形近字和多义字的辨析 错别字 查字典,(二)字 3.为您支招： 汉字的笔画演变为二十几种，对一些变化的笔画应该重点指导。 掌握基本笔顺。,(二)字 3.为您支招： 汉字的笔画演变为二十几种，对一些变化的笔画应该重点指导。例如：横折提（计）、横折弯钩（飞）、横折折折钩（乃）、横折折撇（及）、竖折折钩（与）、撇点（女）等。 基本笔顺主要有七条：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边、从外到里。,查字典。 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定。一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画的方法查。,查字典。 在部首查字法中，辨认部首的方法： 部首的一般位置在字的上、下、左、右、内、外。 在一般位置没有部首的，查中间，中间没有部首的查上角或第一笔。（串、举） 一个字共有几个部首的，一般取上不取下，取左不取右，取外不取内，取中角不取上角。（空、相、闷、坐）。 有些汉字本身就是部首，这就需要特别记忆的。（木、足、母）,典型题目,（1）姓氏“周、武、郑、蒋”四个字用部首查字法分别应查部首（ ）（ ）（ ）（ ）；用音序查字法分别应查大写字母（ ）（ ）（ ）（ ）。如果按音序排列，顺序应为（ ）（ ）（ ）（ ）。,（2）把下面的汉字正确、匀称地写在田字格里，并写出指定的笔画名称。,膘,第二笔,（ ）,第六笔,（ ）,鼎,(二)字,课后练习：1、形近字组词 5次2、抄写生字一次 抄写句子一次3、加偏旁组新字，再组词一次,(二)字（四）多音字、同音字、形近字和多义字的辨析,典型题目(同音字、形近字) （3）有一回，老师出了一道趣味语文题：给“肖”加偏旁，把故事补充完整。 元（）节那天，有个俊（）的女孩翻过陡（）的山岭，来到我们这座城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（）云外，发（）上的汗珠还未干，她便吆喝起来卖得真快，满满一篮子鸡蛋在几小时内就（）售一空，小女孩太高兴了，吹起了口（）开始（）遥地往回走。,课后的练习（多义字）,典型题目,查字典，写出粗体词在不同语境中的意思。1.夜深了，街上很冷清。2.比赛失败了，他心灰意冷，一言不发。3.贵州一下雨就让人感到寒冷。4.他冷漠的态度让客人很难堪。5.原不被大家重视的冷门行业现在火热了。,1、课文中“地平线”一词出现了几次，其中有的地方含义是不一样的，你能体会到它们的不同之处吗？,（三）词语 1.要点 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。能联系上下文、借助生活经验理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情色彩，并能恰当地使用。,（三）词语 2.关注点 （1）积累词语（成语）： 每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （2）理解词语：掌握理解词语的方法。 （3）辨析近义词、同义词、同音词。 （4）辨析反义词 （5）词语的归类或排列,掌握理解词语的方法,（1）弄清这个词语中，关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。,（2）把词先拆开，再把意思合起来理解。,（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。,典型题目 一、 我们学过的理解词语的方法有多种，如查工具书、联系上下文、抓词中关键字、找近义词等。请选择一种合适的方法，解释句子中“目不暇接”的意思，并说明采用了什么方法。再从下面带点的词语中选择2-3个说一句话。 夏天夕阳西下时的火烧云真是变化多端，姿态万千，使人眼花缭乱，令人目不暇接。,掌握理解词语的方法,（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。,辨析近义词、同义词的方法,辨析同音词,径自径直 滚翻翻滚 委屈委曲截止截至 融化溶化熔化,词语的感情色彩,褒义词：表示喜爱、肯定等情感的词语。贬义词：表示厌恶、否定等情感的词语。中性词：不带褒贬的感情色彩，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。,典型题目 P32页,指出带点词在句子中感情色彩，在序号上打“ ”。（1）他是个聪明的孩子。（A 褒义 B 贬义 C 中性）（2）他喜欢耍小聪明。（A 褒义 B 贬义 C 中性）（3）他有点小聪明。（A 褒义 B 贬义 C 中性）,辨析反义词。 反义词指意思相反（或相对）的词，像成功失败，表扬批评就是反义词，有些词的反义词不止一个，填写反义词的方法，有的可以从原词中直接考虑出来，如“增加”的反义词是“减少”有的可以从原词近义词中推导出来，像“呆板”的反义词是“死板”可以推导出反义词是“灵活”，反义词和近义词这部分内容复习可以安排一课时。,课后练习1、写近义词2、辨析近义词，体会表达效果。3、用线连近义词。4、写反义词。5、词语归类（感情色彩）6、词语搭配（重叠词的搭配）,依次填入画线处最恰当的一组词语是（ ）（1）他 三年被评为“三好学生”。（2）汽车在 的公路上奔驰。（3）孔繁森心里装着西藏人民， 没有他自己。,A.陆续 宽阔 唯有 B.连续 辽阔 唯独C.连续 宽阔 唯独 D.陆续 辽阔 唯有,典型题目,根据“正”字在各句中的不同意思，分别找出相应的反义词写在句末的括号里。“正”的反义词有：偏、误、反、歪、负、副。（1）旗杆立得正。 （ ） （2）他把名字写在纸的正面。 （ ）（3）吴主任是教委的正主任。（ ）（4）这幅画挂在堂屋的正中。（ ）（5）凸起的一头是电池的正极。（ ）（6）你的方法是正确的。（ ）,教科版的一大特色就是在课后练习中、七色光中安排了大量的成语练习。这些词语有些是根据单元的主题来设计，有的是根据课文主人翁的思想品质来安排，对丰富孩子们的底蕴很有益处。教科版比较强调成语的运用。,成语的复习,为您支招： （1）依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的自主学习能力。 （2）以语文活动课形式交流课外学习的常用成语。 （3）可以利用教室中的板报和学习园地，开辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。 （4）设计一些学生喜闻乐见的活动，让学生在活动中增强兴趣。如：成语分类竞赛，成语接龙、成语对联等游戏性练习。,课后练习1、把成语补充完整。2、根据课文内容填写四字词语。3、根据意思写词语。,按要求将成语分类高瞻远瞩 神机妙算 舍己为人 阴谋诡计斗志昂扬 好高骛远 自私自利 垂头丧气（1）将上述成语按褒义和贬义分类。（2）从上面成语中找出两对近义词写在下面。（ ）（ ） （ ）（ ）（3）从上面成语中找出两对反义词写在下面。（ ）（ ） （ ）（ ）,典型题目,典型题目,按要求填写。（2007年柳州市毕业班期考试题）学而不（ ） 喜出（ ）外 银妆素 （ ） 余音绕（ ）风卷（ ）云 粉（ ）登场 感激（ ）零 孜孜不（ ）形容学习态度的： 描写自然景象的： 描述戏曲方面的： 描写人物情感的： 根据句子意思，选择合适的词语填在括号里。自不量力 回天乏术 调兵遣将 足智多谋 变幻莫测 不计其数 古今往来，战场上形势往往（ ）。就说“赤壁之战”吧，曹军80万，东吴军3万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，（ ），再怎么（ ），也是（ ）。不曾想东吴的将领（ ），用火攻之计打得曹兵死伤（ ），曹操败走华容道。,（四）句 子 1.要点 熟悉多种句式。正确遣词造句，把句子写得正确、通顺、连贯，力求写得生动，有意识地使用常见的修辞方法。会修改常见的病句。能根据表达需要，使用常见的标点符号。 2.关注点 要掌握组词成句的规律，做到文从字顺，意思完整,力求生动、具体。复习时宜灵活运用变换句式法、比较法、扩句法、紧缩法、赏析体味法、修改病句法等多种方法综合训练，让学生在语言实践中明方法、悟规律，提高准确组词成句的水平。,了解句子的类型 让学生首先要知道根据句子要表达的内容和语气，句子可以分为四类： 1.陈述句：用来向别人陈述一件事，句尾用句号。 2.疑问句：用来向别人提出一个问题，句尾用问号。 3.祈使句：用来向别人提出要求的句子，句尾一般用感叹号或句号。 4.感叹句：用来抒发强烈感情的句子，句尾一般用感叹号。,修改病句p69 修改病句是小学生的一项比较重要的语文能力，对于培养良好的语感作用，也能为修改作文打吓坚实的基础，怎样指导学生修改病句呢？我认为应该按“读、查、改、读”这四部进行。1、读 看到病句，让学生不要忙于动笔修改，先应认真读一读。通过读，能从整体上理解这个句子的意思，为修改奠定基础；通过读，能发现句子的不妥之处，引起注意。2、查 句子的毛病在哪儿，接下去要仔细查一查，做做记号找到产生病句的原因，一般来说，主要有这几种病因1成分残缺 2用词不当 3词语搭配不当 4意思重复 5前后矛盾 6次序颠倒 7分类不当 8错别字 9指代不明。边查边想，做到心中有数。3、改 改病句最好用修改符号。在改的过程中，要掌握两个原则：一是既要把句子改通顺，又要力求保全句子的原意。二要注意只能作较小的改动，如修改这个病句：“爸爸买了苹果、葡萄、梨和水果。”改法有：1爸爸买了苹果、葡萄、梨。2爸爸买了水果。3爸爸买了苹果、葡萄、梨等水果。非常明显，第3种改法最好，最符合上述两条原则。,（四）句 子 4.读 改完之后，让学生还要认真读一读，边读边想边检查，看看是否全部改通顺了，是否符合修改的原则，这样才能做到万无一失。 在复习时，我觉得我们教师不但要教会学生修改的方法，还可以让学生动手搜集具有前面所说的九种病因的句子，然后对症下药，进行有目的的练习，我觉得为了节省复习时间，有时也可以改变一下复习方式，不要一味的做习题。还可以利用抢答方式，竞赛方式、辩一辩、议一议。这样的话，不但激发了学生的复习兴趣，也培养了孩子们的听力。,用词造句 小学生遣词造句能力的培养是语文训练中的传统项目，对于提高学生思维和语言表达能力起到独特的作用。为了提高造句质量，对形式提出了以下几点要求： 1、冲破“模式”，仿中求创。 2、堵住“捷径”，选材新颖。 3、不给“保险”，内容充实。,关联词造句、造排比句,正确使用关联词语p54 1、分层教学，从认识关联词语的意义，掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面来对学生进行有针对性教学。 2、多设计一些让学生选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。 3、重视练习后的讨论与评议。练习后不能只做出对与错的判别，而应让学生一起讨论，评论分析最后由学生做出正确的判断。关联词语的复习也可以用一课时。,典型题目,用恰当的关联词，把“坚持植树绿化”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。 1、 。2、 。 3、 。,句式的变换 句式的转换有多种，有“把”字句变“被”字句，有反问句变陈述句、感叹句，有第一人称直接叙述改为第三人称的间接转述，肯定句变双重否定句。在练习时，告诉学生做这些练习的宗旨，无论如何改却不能改变句子的原意。在复习时，应把肯定句变为双重否定句，第一人称直接叙述改为第三人称的间接转述，作为重点。P16_（3）,下面句子中，意思不同于其他三句的一句是（ ）A.这样精彩的表演，我赞不绝口。B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口。,典型题目,标点符号 在阅读和写作文的时候，标点符号的作用是很重要的。了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情，所以我们在复习时，也不要忽视了它。我觉得在复习时，要注意两个方面： 1.要让学生了解标点符号在文章中的作用，在阅读中能体会标点符号所表达的语气。 2.学生能正确使用标点符号。P84(3),给相同的句子加上不同的标点，表达不同的意思。1.你同意他不同意2.你同意他不同意3.你同意他不同意,典型题目,句子的修辞p2032 为了把句子表达的准确鲜明，生动形象，就需要对句子作必要的修饰美化，这就是修辞。课本中常见的修辞主要有以下几种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复，要求学生能准确判句子使用的修辞方法，并能正确运用修辞方法，写出优美文章，复习建议： 1.紧密结合阅读训练，认识常用的修辞方法。 2.结合作文训练，提高学生运用修辞方法的能力。 3.开展相关的摘抄，品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。,仿照例句，把句子写得生动形象。例：你好，清凉的山泉！你捧出一面镜子，要我重新梳妆吗？你好，飞舞的蝴蝶，_你好，盛开的野花，_你好，_,典型题目,（五）语言积累 要点： 积累课文中的优美词语、精彩句段，积累课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文160篇（段）。 关注点: 教科版小学语文教材十分重视借鉴传统母语教学的经验，重视语言的积累、运用。为了让学生更多地直接接触语言材料，语文七色光中安排了大量的在内容上有内在练习，便于记忆的名人名言和古今贤文；日积月累中编排了众多的谚语、歇后语、对联、日常交往用语、新词语等，将语言的积累、运用与生活有机结合起来，让学生在积累中感受其中的生活哲理、生产经验、地理风貌，体味到中华文化的博大精深，体会到生活才是与语文的大课堂，启发学生到生活实践中积累和运用语言。,建议：,1、对语文七色光中“日积月累”进行梳理。提炼主题。 *有关运动的名言 *春天的古诗句 *为正义而献身的名句 *对学习的追求 *游览的情趣 *毕业赠言 *寓意类成语 2、对古诗的名句进行归类,1.诗句、谚语、歇后语。（1）好友转学，你会送上“ ， ，”的祝福；亲友在外打工，你在中秋节会寄上“ ， ，”给他以慰藉；同学学习得过且过，你会语重心长地劝诫：“ ， ，”（2）有时候，人们对自己在某种环境下所做的事反而不及旁人清楚，这就是人们常说的“当局者迷， ”。大诗人苏轼在题西林壁中的诗句“ ， ，”说的也是这个道理。,典型题目,（六）口语交际 要点： 掌握“口语交际”日常教学中的基本知识、技能，记得训练过的项目内容。 为您支招 1、认真倾听。听他人说话认真耐心，听清别人表达的意思，抓住要点，对别人的话做出及时反应，灵动交际。 2、言之有序。说话语句连贯，有合理的顺序。每句话间有着自然的联系，不可颠倒错乱，更不能语无伦次，要一句接一句顺畅地表达所讲的内容。 3、言之有理。说话要条理清楚，能围绕中心话题，确定合理的思路，注意必要的过渡和照应，力求清楚、明白、简洁。 4、言之有情。态度真诚，说话要文明礼貌，要尊重对方，懂得谦让。 5、言之有度。根据交际的内容、对象、场合和目的，采用不同的交际形式，语言得体，才能让人听来如沐春风。,例3：下午放学，班上陈宁同学肚子疼痛厉害，李明和王军连忙将他送到市人民医院。经医生诊断陈宁得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为1800元。李明和王军商量先打电话通知陈宁父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容，要求语言简洁、明了。 1、李明给