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文档简介

-,1,小露珠,-,2,朗读课文，想一想：课文围绕小露珠写了哪些内容？,初读感知整体把握,温馨提示：1、声音洪亮，读通句子。2、坐姿端正，边听边想。,-,3,用你喜欢的方式读第2-4自然段1.找一找:小动物们是怎么夸赞小露珠的？2.说一说:你从中看到什么样的小露珠？,自主学习精读感悟,学法指导：不动笔墨不读书，边读边标划。,-,4,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。,“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。,“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。,-,5,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。,-,6,“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。,-,7,“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。,-,8,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。,-,9,因为小露珠_,所以小动物们都喜欢_。,-,10,“早哇，像_那么_的小露珠。”_的_说。,-,11,“早哇，像（）那么（）的小露珠。”（）对小露珠说。,-,12,方法总结：划句子，圈词语，朗读体会。,-,13,默读第6自然段，先自学再以小组为单位讨论交流：（1）植物为什么喜欢小露珠？（2）你从中看到了什么样的小露珠？,合作学习重点突破,方法指导：划句子圈词语读一读,-,14,霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。,-,15,霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。,格外精神,俊俏的小姑娘,美丽的珠宝,生机勃勃,光彩熠熠,-,16,格外精神,生机勃勃,-,17,霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。,-,18,我是（），我想对小露珠说_。,-,19,太阳公公散发的热量大，小露珠的身子也轻了。,越来越,越来越,小露珠的身子越来越轻,植物们也越来越_了。,-,20,向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。,-,21,向日葵向她点头，好像在说_白杨树向她招手，好像在说_喇叭花动情地吹奏着乐曲,好像在唱_,大家多么想把小露珠留住呀！,-,22,假如你是一颗小露珠，你会到哪里去?你又会做什么呢？,-,23,为了美好的世界，
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