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文档简介

-,1,艺术鉴赏,-,2,说课要素,壹,贰,叁,肆,伍,说课程定位,说课程评价,说教学资源组织,说课程设计,说课程学习目标,-,3,课程定位,艺术鉴赏是文秘（文化产业管理）专业人才培养方案中所设置的一门拓展能力课程，文化产业类和经管类专业均以培养具有宽阔的文化视野和现代产业理念及经营技能的复合型文化管理人才为目标，而良好的艺术鉴赏能力是实现这一目标的重要组成部分。,根据这一培养目标本课程通过理论与实践训练使学生懂得艺术活动的构成要素及艺术鉴赏的流程，培养学生对艺术视觉形态的审美敏感和创新意识，提高艺术修养、开阔视野、完善学生的人格。,-,4,课程定位,本课程开设于第四学期，前期开设的思想道德修养、大学语文、文化产业管理等课程已奠定了宽厚的文化素质基础。本课程聚焦于艺术文化，进一步培养学生的人文素质，培训思维、表达、写作、调研、沟通合作等职业能力，为后续开设的文化经纪管理、企业形象策划等课程奠定基础。,-,5,课程学习目标,知识能力目标,人文素质与情感态度目标,-,6,课程学习目标知识能力目标,了解艺术的起源和发展，熟知艺术活动构成要素及鉴赏流程,了解并理解主要艺术流派的特点、艺术家的生平事迹,熟悉各类艺术形态绘画、视觉传达、工业设计、民间工艺等等,能够独立分析经典作品的思想内涵与艺术成就,-,7,具备辩证思维、分析判断能力,获得心灵审美愉悦、接近或达到审美升华,课程学习目标人文素养与情感态度目标,培养知行合一、脚踏实地的良好习惯,提高心理素质、锻炼意志,-,8,课程设计,教学程序设计,课程内容和学时分配,课程特色,-,9,课程设计教学程序设计,1,2,3,5,4,一、布置主题1.确立教学主题2.细化教学项目3.成立项目小组,三、经典赏析1.理论讲解介绍2.经典作品评析3.同类作品比较,五、课外延伸1.整合其他学科2.相关书籍推荐3.实训基地参观,四、知识总结1.学生案例类比2.小组讨论总结3.案例作品总结,二、自主调研1.收集优秀作品2.自主评价作品3.小组讨论作品,-,10,课程设计课程内容和学时分配,艺术的起源及活动要素8学时,绘画鉴赏4学时,视觉传达设计鉴赏4学时,环境艺术鉴赏4学时,产品设计鉴赏8学时,传统与民间工艺鉴赏4学时,-,11,课程设计课程特色,教学准备：主题明确、内容广泛、方法多样教学要求：媒体多样、经典引导、自主赏析社会实践：形式多样、项目专一、观点综合课程考核：自主选题、知行合一、思维开放,开放教学，有序引导，渐次掌握,-,12,教学资源组织,教材与参考资料,课程教学资源,刘朝晖艺术鉴赏中南大学出版社焦成根设计艺术鉴赏湖南大学出版社凌继尧艺术鉴赏北京大学出版社,1.积极利用学校资源，采用多媒体授课2.积极利用本地社会资源，组织学生参观3.积极利用网络资源欣赏经典
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