水生植物面面观主题探究A阶段-四德国小PPT课件

1,四德國小資訊融入主題探究教學水生植物園停看聽,報告者：張維琪,-,2,活動緣起,95年加入台中縣初級資訊種子學校95.7月台中縣資訊種子學校教師培訓研習全校動員參與資訊種子學校活動14年級單元演示教學56年級主題探究教學,-,3,設計理念,1.給學生帶得走的能力（資訊能力）2.關心愛護週遭環境生態3.創意教學提升競爭力,-,4,主題探究之層次,A,B,C,-,5,主題探究A階段（1/2）,A,事實面的蒐集、整理與報告,水生植物面面觀,-,6,主題探究A階段（2/2）,水生植物面面觀,網路搜尋水生植物資料,學習單各組分享報告,認識水生植物植物名稱、分類,-,7,主題探究B階段（1/5）,B,探索性研究子題的擬定、探究與結果,四德水生植物園放大鏡,-,8,主題探究B階段（2/5）,四德水生植物園放大鏡,四德植物網搜尋,發現四德水生植物園困境,認識四德水生植物名稱、並加以分類,設計水生植物園問卷,問卷訪問師長,-,9,主題探究B階段（3/5）,設計水生植物園問卷,1.要引導學生發現問題再加以設計2.問卷文句流暢、無錯別字（宛如教作文）3.問卷問題的適切性（避免無意義的問題）4.各組分享問卷觀點,-,10,主題探究B階段（4/5）,問卷訪問師長,1.留意訪問態度（生活教育）2.即時記錄資訊（文字、影像）3.老師跟拍紀錄學生活動（壓縮其他時間）,-,11,主題探究B階段（5/5）,訪問照片拍攝教學取景構圖對焦擷取,-,12,A、B階段有獎徵答（1/4）,植物名稱：,分類：,睡蓮,浮葉型,-,13,A、B階段有獎徵答（2/4）,植物名稱：,分類：,布袋蓮,漂浮型,-,14,A、B階段有獎徵答（3/4）,植物名稱：,分類：,傘草,挺水型,-,15,A、B階段有獎徵答（4/4）,植物名稱：,分類：,金魚藻,沈水型,-,16,主題探究C階段（1/5）,C,進階實驗研究子題的擬定、探究與結果,搶救四德水生植物園大作戰,-,17,主題探究C階段（2/5）,搶救四德水生植物園大作戰,擬定搶救大作戰計畫,實地解決水生植物園問題,愛護水生植物園宣導,-,18,主題探究C階段（3/5）,擬定搶救大作戰計畫,-,19,主題探究C階段（4/5）,實地解決水生植物園問題,-,20,主題探究C階段（5/5）,愛護水生植物園宣導,-,21,主題探究-水生植物園停看聽ABC三階段,探索性研究子題的擬定、探究與結果,進階實驗研究子題的擬定、探究與結果,B,C,事實面的蒐集、整理與報告,A,水生植物面面觀,四德水生植物園放大鏡,四德水生植物園大作戰,-,22,學生主題探究活動成果統整,A,C,B,學生製作主題探究PowerPoint成果報告,-,23,主題探究設計執行時間流程,95.8,96.3,96.3,執行B階段,設計主題探究教案,95.11,96.12,開始執行A階段（設計方向偏差）,重新設計教案執行新A階段,執行C階段,-,24,學生獲得的能力,1.相關資訊能力網路搜尋技巧電腦文書處理簡報製作數位相機使用照片編輯2.統整能力3.問題探究、解決問題、創造思考、溝通合作4.臨場發表能力5.關心相關環境議題,-,25,老師獲得的回饋,1.相關資訊能力提升2.創意引導主題探究教學嘗試3.和同事互相成長4.給學生帶得走的能力,-,26,活動迷思,A、B、C,學生程度、學習動機,B,學校師長配合意願,成果製作,資訊能力、設備不足,活動時間,壓縮學生學科學習時間、老師時間,成果發表,師生壓力大、活動流程繁雜,有壓力、有成長有創意、有未