《噪音的危害和控制》PPT课件

1.声音是由物体的（）产生的。2.声音传播需要（），传声的介质有（）。3.声音的三特性是（）。,知识回顾,振动,介质,固体、液体、气体,音调、响度、音色,4.我们是怎样听到声音的？,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,知识回顾,2.4噪声的危害和控制,学校：桂阳县光明中学授课：谢丰辉,人教版物理八年级上册第二章声现象,本课知识点,问题1：从物理学的角度看什么是噪声？,噪声：发声体做无规则振动时发出的声音,乐音：发声体做有规则振动时发出的声音,优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）,当我正在睡觉时，有人播放宋祖英的歌曲，对我来说，这歌曲声音就是噪声。,当我正在认真看书时，有人在旁边唱歌，这歌声对我来就是噪声。,清早，我正朗读英语，有人在旁边大声唱歌，这歌声对我来说就是噪声。,同学们正在认真听老师讲课，学校的广播突然响了起来，对同学们来说，这广播声音就是噪声。,问题2：从环境保护的角度看什么是噪声？,从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。,噪声的来源,上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声来自哪里？,你知道城市噪声的来源主要有哪些？,小结：噪声来源,交通噪声：,火车,汽车,公交车,堵车鸣笛,轮船,刹车,直升飞机,小结：噪声来源,工业噪声：,车间生产,机械声,电锯声,电钻声,锯木声,小结：噪声来源,社会生活噪声：,菜市场,餐厅,苍蝇,厕所冲水,烟火声,鞭炮声,噪声的等级,噪声的强弱等级(声音的响度)用什么表示？,单位：分贝(dB),仪器：声强计,练一练,请同学看教材第43页回答下面的问题：,1.人刚能听到的最微弱的声音是_dB；2.较为理想的安静环境为_dB；3.干扰谈话、影响工作效率的声强为_dB；4.听力会受到严重影响的声强为_dB以上；,3040,70,90,0,5.能引起双耳失去听力的声强为dB；6.为了保护听力，声音不能超过_dB；7.为了保证工作和学习，声音不能超过_dB；8.为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB.,90,70,50,150,噪声的危害,1、对人心理方面：,2、对人生理方面：,使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作）,损害听力，神经衰弱，诱发疾病。,控制噪声,声音从产生到引起听觉的三个阶段：,声源振动产生声音,介质传播声音,人耳听到声音,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,声源处,介质中,人耳处,说一说,你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？,摩托车上安消声器,在声源处减弱噪声,在传播中减弱噪声,高速公路经过居民处，要安隔音板。,人在噪声过强的地方戴耳罩,在人耳处减弱噪声,由于噪声严重影响人们的工作和学习，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”。为了防止噪声产生，减弱噪音，我们可以做些什么？,议一议,1.噪声的定义：物理学角度环保角度2.噪声的强弱等级和危害0dB3040dB50dB70dB90dB150dB3.从三方面控制噪声在声源处：在介质中：在人耳处：,课堂小结,学以致用,1.下列属于噪声的是（）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声B、上课时，老师的讲话声C、音乐厅里演奏的交响乐D、舞台上口技演员模仿的风雨声,A,2.分贝是用来计量（）A、音调的高低B、频率的大小C、音色的好坏D、声音的强弱,D,3.为了保证休息和睡眠，最理想的环境是（）A、0dBB、3040dBC、5070dBD、100dB以上,B,4.噪声严重污染人类环境，被列为国际公害，下列叙述中错误的是（）A、噪声会妨碍人们的生活B、噪声会引起人们中毒C、噪声影响人们的工作和学习D、噪声有害于人们的健康,B,5.控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（）A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生,C,6.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A、可能是大雪