蚯蚓对植物生长研究性ppt课件

蚯蚓对植物生长的影响,指导老师：刘灿烂成员：杨胜娣王会司地方,研究性课题,1,研究的由来,阴湿的地方，往往是蚯蚓活动的场所，而在这些地方，植物同样生长茂盛，这是否与蚯蚓的活动有密切联系呢？基于对这一问题的思考，本人与其他的两位同学组成一个研究小组，开始研究蚯蚓对植物生长的影响。,2,研究目的,确定蚯蚓对植物是否有影响，及具体情况如何。锻炼自己的实践能力。,3,我们的研究方案是：准备四个花盆.土壤.花苗（凤仙花）都相同，把它们分成两组，实验组（甲A.甲B）和对照组（乙A.乙B）；定期在实验组（甲A.甲B）中放入蚯蚓若干条，在植物生长的不同阶段与对照组（乙A.乙B）进行对比观察，一周两次进行观察记录，讨论出结论（部分记录备配照片），同时查有关方面的资料。,研究方案,4,研究论文,阴湿的地方，往往是蚯蚓活跃的场所，而在这些地方，植物同样生长茂盛，这是否与蚯蚓活动有密切联系呢？基于对这一问题的思考，本人与王会、司地方三人组成一个研究小组。开始研究蚯蚓对植物生长的影响。,5,我们的研究情况主要分为四个阶段。第一阶段(3月31日4月12日)对甲A甲B与乙A乙B凤仙花生长的高度,叶片直径.叶芽数.叶色.叶片数进行了观察，记录。根据记录结果，甲A甲B与乙A乙B凤仙花生长情况良好，分别从4.5cm,4.4cm.4.5cm.4.3cm长高到5.3cm.5.0cm.5.0cm.4.8cm,叶片直径分别由2cm,1.8cm.1.9cm增至4cm.3.9cm.3.8cm.3.5cm,甲A,6,甲B稍高于乙A乙B，其他情况不明显。对此我们讨论的结果是植物的生长本身有一个适应过程，而且在这短期内蚯蚓的作用也不会明显。第二阶段（4月12日4月25日）记录内容与第一阶段相同，但记录表明这一阶段（甲A甲B的）凤仙花的生长速度明显加快，而且甲A甲B与乙A乙B的对比也明显，如甲A甲B的植株高度分别增长了6.7cm.6cm,叶片直径分别,7,增加6cm,5.7cm,而乙A乙B的植株高度增长分别为3cm.2.2cm,叶片直径分别增加4.2cm,3.5cm。由此可见：实验组（甲A甲B）的生长情况速度优于对照组（乙A乙B）。对此我们通过讨论查资料得出的结论是：由于甲A甲B蚯蚓的数目在增加，而且蚯蚓在土壤中的活动加强，提高了土壤的肥力。“蚯蚓喜欢在土壤中穿行，改良了土壤的物理，化学性状：能在土中,8,打成许多小孔，使外界游离空气和肥力.水深入土中，有利微生物繁殖和植物根系的发育。蚯蚓在吞食腐殖质时，将大量泥沙同时吃进，经消化道作用后，使粗土变细，将酸性土或碱性土变为中性。（动物学浅说）出于好奇，我们又查了一下蚯蚓的粪的有关资料：“蚯蚓的粪是黑色团粒.无臭.多孔，有利于保温和通气，含有多种酸和微生物.肥效较高，美国,9,有人测定，蚓粪中氮的含量比周围土壤多5倍，磷和钾分别多7倍和11倍,蚓粪的肥效也比一般家畜粪高,蚯蚓的排粪量也是很大的”(动物学浅说）由此所见,是蚯蚓提供了充足的甲A甲B植物生长所必须的氮.磷.钾肥,保证了其他生长情况优于乙A乙B。第三阶段(4月25日5月20日),记录内容增加了花苞数。根据记录结果，表明实,10,验组凤仙花的生长速度继续快于对照组，植株高度上比对照组高57cm。叶片直径比对照组大35cm，出芽数也多于对照组，且实验组比对照组提前3天结出花苞，而且对照组乙B是在乙A结出花苞后15天才结。对此我们讨论的结果与第二阶段差不多，蚯蚓的作用加深使两组对比情况更明显了。第四阶段（5月20日6月6日）记录内容包括：高度.,11,叶片直径.侧芽.花数.花色。记录结果表明：甲A甲B生长得继续好于乙A乙B，且过于稳定。但乙A乙B的生长速度也明显加快。最后，甲A甲B的花色分别为水红.紫红.粉红.粉红。,12,以上综合可见，整个实验过程中，甲A甲B的生长速度快于乙A乙B，颜色上无明显区别。而且实验之后，我们又查了一些有关蚯蚓利用的一些资料。蚯蚓可以用来处理污染环境的污泥和有机废物;蚯蚓能在体内蓄积相当数量的镉,锌,汞等重要金属,有角化土壤,消除公害作用.蚯蚓富含蛋白质,鲜蚯蚓蛋白质含量为810%,干蚯蚓为5666%.,13,日本已有产20吨的蚯蚓工厂.蚯蚓在国外已成了众人目的“风云人物”,它不反听作马,牛,羊.犬,鸡,猪的优良“保健饲料”,而且,甚至被做成菜肴的糕点,供人食用.,14,(后记:当然,我们实验中有一些问题,比如实验植物的单一性,而使不能排除,实验结果的佩然性,实验的规模小.记录数据饿偏差会大些,所以接下来我们会继续研究,增加实验植物的数量和种类,使得结论更加准确.),15,通过这次的研究，我们发现，在同一环境中的两棵同种植株，土壤中有蚯蚓的植株，无论是开花的迟早，还是植株的健壮等方面都优先于没有放蚯蚓的植株。不仅如此，在大量查阅资料的过程中，我们发现了蚯蚓其它方面的一些重大贡献。,课题小结,16,在研究的两个多月中，我们每一个人的工作都很积极，细致，而且充满了热情。尤其是当我们的实验研究有进展时，我们都会很兴奋。当我们努力的成果得到老师的肯定与指点时，我们的劲就更足了。我们的整个研究过程都是在亲密合作，细致分工中完成的。每一个人的作用都很大，少了谁也不行，而且可以说我们的合作也是很愉快很成功的。,17,当然，我们的实验中也存在一些