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文档简介
,爱护公物,爱护学校的一草一木,公物是何物?,在我们学校里,房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备,花草树木等等都是学校公物。这些公物,我们都要悉心爱护,妥善保管,不可随意损坏,更不能故意破坏,因为它是我们师生工作、学习的物质保证。,公物,即公共物品,包括公众的物件、设施或场地等。桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、体育设施、实验室设备、消防设备,我们美丽的校园,如此美丽的校园,,你舍得破坏吗?!,在看过了我们美丽的校园后再看一,看被破坏过的公物,你能忍受,这样的教室吗?这样的学习环境吗?,这样的脚印并不好看,这不是展示雕刻技艺的地方,水在滴,资源正流走,举手之劳,校园可以更美好,“文化长廊”需要呵护,墙壁涂鸦,这不是艺术,角落的那个柜子,为我们提供安全保障的消防栓受到的“礼遇”,这不是画纸,也不是枪靶,是守卫教室的那扇门,这就是教学仪器?,看看这些仪器,它们都很昂贵,这是学校、国家给予我们的,我们也理应珍惜,不是吗?如果你家里有这样一件昂贵的仪器,你会舍得破坏它吗?看看我们班里的教学仪器,它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘?,(_)我身上有好多灰啊,,谁能帮我洗个澡啊?,你们听见它们内心的独白了吗?,?,这就是卫生工具?,这样的教室犄角,你们注意到了吗?这里堆放着很多的卫生工具,这里是杂乱无章还是干净整洁?如果你是坐在这样的角落,你能够忍受这里的破烂吗?如果你整天呆在这样的垃圾堆里,稍微一动,就能被碰到,一阵阵的臭味发出来,你还能坐得住吗?你们看到图片里的同学的表情了吗?那是无奈,我想他也忍受不了。,我们班的卫生角里,是否像图片里的一样呢?我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把没了扫把柄,簸箕也被踩成了扁平的,再找找抹布,找不到了吗?还有,垃圾筐,还能装得住垃圾吗?同学们,这些都是我们班级的财富,我们都要珍惜。,这就是桌椅?,这就是桌子?,这就是桌面?,所谓“课桌文化”,同学们,请你们摸摸你们的桌子,看看它是否还完好?看看它是否已经缺胳膊少腿?请你们用心问问它,你身上有多少伤痕?你痛吗?同学们,请你们想想,它的身上有那么多的伤痕,它能不痛吗?,我们要用我们的课桌六年,它是我们的伙伴,,我们更应该保护好我们课桌,同学能做到吗?,接下来,,让我们认识一下,,哪些行为是错误的。,你认为他爱护公物吗?,我们要爱惜图书馆的书籍,不能撕毁。,我们要爱惜课室内的设备,不能涂污。,你认为他爱护公物吗?,在校园内,不能随手扔垃圾,你认为他爱护公物吗?,.,29,爱护公物,不仅在校园,.,30,看看我们生活当中触目惊心的场景吧!,.,31,.,32,.,33,.,34,.,35,探源寻理,蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下,且有一定的逆反心理;缺乏保护意识而无意损坏,如关门窗时过度用力等。,.,36,爱护公物,从我做起。,假如我是一扇门,我很怕那些飞跑过来的同学们,他们向我直冲过来,“砰”地一声,那是我痛哭的呐喊;我最喜欢那些温柔的同学,他们每天将我轻轻擦拭,使我光亮如新;假如我是一张桌子,我喜欢坐姿端正的同学,我们平正稳重,昂然屹立;我最怕那些乱晃
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