李口小学开展“魅力班级”活动方案 班级活动方案

李口小学开展“魅力班级”活动方案 班级活动方案 一、指导思想 为进一步加强未成年人思想道德建设,贯彻落实科学发展观,结合校园文化建设,以“魅力班级”创建为契机,强化班集体管理,努力营造平安健康、文明和谐、积极向上的班集体氛围,促进学生健康成长、全面发展,提升班主任班级管理的效能,发挥班级文化的育人效应. 二、活动要求 1.明确要求,制定方案.明确魅力班级创建活动对全面推进素质教育的积极意义和促进作用,并做好班主任的思想动员工作,要求各班根据班级实际制定魅力班级活动方案. 2.积极落实,科学管理.各班在科学合理地制订活动方案的基础上积极落实各项要求,做到班中人人有事做、事事有人管,通过多种途径提高班级管理效能. 3.不断反思,积累经验.继续落实学生成长导师制,让导师制工作与班集体建设有机结合.创建魅力班级过程中,要及时、收集班级建设的相关,班级、年级间多通过微信等开展创建工作的交流和展评活动,积极进行反思,不断提高. 三、“魅力班级”建设内容 1.加强魅力班级环境建设.班级环境要有一个鲜明的主题,教室设备安全、舒适、美观,环境整洁,布置新颖有特色,营造团结进取、奋发向上的教室环境文化积极向上的班风、学风.第一全方位换新,进行全方位思考,第二更新教室布置,全校检查,其中黑板报每月更新. 2.加强魅力班级制度建设.班级制度要以小学生日常行为规范和学校相关制度为依据,同时根据班级实际,制定班级公约,体现班级特色.班级制度要保证公开、公平、公正. 3.注重魅力班级日常管理和养成教育.以竞赛流动红旗为抓手,注重班级文明、礼仪、卫生、纪律等常规教育管理,结合各类 _月活动（3月文明礼仪月,4月、11月法制教育月,5月生命教育月,6月理想教育月,9月行规养成月,10月民族教育月,11月感恩教育等）,积极培养学生良好的生活学习习惯,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,促进良好班风的形成. 4.加强魅力班级课堂建设.课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是和谐师生关系最直接的体现.着眼课堂教学的有效性,教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者,努力做到:多一些鼓励、赞美和赏识,让学生获取更多自信和成功体验；多一点关注,要关注全体学生,让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作,让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪,实现教与学的和谐. 5.注重班级魅力活动开展.班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的重要途径和方法.要积极参与学校的社团活动,大力支持参与校级、县级各类竞赛活动,广泛开展体育艺术、综合等活动,结合各类少先队活动让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化. 6.确立魅力班级精神文化.班级精神文化是魅力班级建设的的核心内容,包括班级精神面貌、凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容,做到班级促文化,文化创特色.每班要有班牌、目标、班级公约等阵地,要把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径. 总之,在“魅力班级”建设的过程中,各班努力做到环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显.通过创建图书角、温馨学堂、情感走廊、班级博客、班级日志、心情树或心愿属、互助小组、每周之星、魅力舞台等形式争创魅力班级,让“魅力班级”活动真正走入学生的心底. 四、工作原则 1.合力性原则.为实现班级的奋斗目标,班主任要发挥好纽带作用,协调、整合、凝聚班级各方面的教育力量,导师积极配合、共同合作,形成班集体建设的强大合力. 2.系统性原则.班集体的凝聚力在活动中形成又在活动中展示,班主任应有计划、有目的地引领学生开展系列丰富多彩、切合学生实际、愉悦身心的活动. 3.自主性原则.学生是班级的主人,学生的潜能和创造力是无穷的.确立以人为本的理念,相信学生,依靠学生,引领学生活动自主开展、计划自主制定、困难自主克服、目标自主达成. 4.主导性原则.班主任是班级的组织者、管理者、指导者,应当确立科学的人才观,尊重每一位学生的人格,为人师表,克难而上,为学生的成长尽心竭力. 5.激励性原则.班主任和导师要赏识学生、激励学生,善于发现、宣传放大学生身上的闪光点,引领学生积极参与班级的各项活动,自主、自尊、自强、自信、自立,与班集体一同成长. 五、活动安排 1、宣传发动阶段（xx年9月） 建立好魅力班级创建领导小组,组织召开领导小组会议、班主任会议,利用晨会时间,召开好全校会议,大力广泛地进行宣传动员,同时好利用宣传窗、班报、少先队、校园网站等阵地,掀起创建热潮. 2.组织实施阶段（xx年1012月） (1)魅力班级氛围营造.各任课教师要积极与班主任合作,建立并完善各阵地建设（黑板报、图书角、学习园地等）,创设每班特色阵地,设立班级名片,充分利用可以利用的,彰显让每一面墙壁都说话的理念. (2)各班要组织学生认真学习小学生日常行为规范,加强良好行为习惯的培养,提升每位学生的素质和修养.每日三项常规及仪容仪表、两操大检查,每周进行常规评比,评出文明班级. (3)各班制订班级公约,确立好班训.各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出.要求语言凝练、内容丰富、催人奋进.“班训”也可作为班级口号.制定“班级公约”.“班级公约”在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定.力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行. (4)规范“四表”上墙.班级课程表、作息时间表、班干表(班级服务岗位及人员分工表)、清洁值日表. 六、总结表彰阶段（xx年1月） （1）各班将创建过程中的图片、照片、班队小干部会议记录、班训、班级公约等相关资料搜集成册上交评议. （2）各班要及时总结活动中成功的做法或经验,总结与活动所有相关资料一起成册上交. 七、附需上交资料内容 1.评价表自评. 2.活动方案、班级公约、班训、班报、各阵地的图片或照片、总结等与创建活动相关的一切资料. 具体活动安排: 九月 1魅力班牌上墙 2环境教育:大扫除 3.行为规范养成教育 4.开展庆祝教师节活动 5.“魅力班级”特色板报评比活动 十月 1开展“庆国庆”系列活动 2“美丽中国梦”学