知轩藏书什么是阅卷老师心中的好作文(整理精校版)

知轩藏书什么是阅卷老师心中的好作文(整理精校版) 什么是阅卷老师心中的好作文 作文辅导 1110 0714 ： 什么是阅卷老师心中的好作文 一一从高分作文的评语中看老师心中的作文 下面是阅卷老师的作文评语，我们从中可以知道拟题、立意、开头、结构、论证、语言和结尾的要求、方法和技巧。 一、关于题目的评语： 1、本文以爱心开在细枝末节为题，既能准确地概括作文材料的主旨，又能化静为动，给人以形象之感。 2、小举大善，题目简洁，却又内涵丰富。 3、文章以一念微暖为题，使得整篇文章富有文学意味。 4、与我有关一一题目化用鲁迅且介亭杂文附集中的句子，统领全文，新颖别致。 5、考生能准确把握材料的核心内涵，从举手之劳，爱满人间的角度立意（并以此为题）切合命题要求。 6、文章标题（脱掉鞋套，从头再来）有一种吸引力和冲击力，再加上悬念的设置?，让的好奇心一直保持兴奋的状态，足见匠心独运。 7、中心突出：从确定题目挑秧的智慧，说出自己的想法，到论证自己的见解，都围绕放下顾虑来展开。 8、考生拟制了一个富有香味的题目（汀州梅花香），一下子让人齿颊生香。 9、考生将行文立意确立为担当，从标题、开端、行文、举例和结尾处处扣题? 10、首先文章标题（下一站，春暖花开）、首尾呼应，结构圆合。 11、从题目的引申义有趣的生活这一角度阐述时代与生活的话题。 12、题目（你，不可替代）以不容置疑的语气表明了自己的观点一一明确而简洁；一个你字则奠定了全文的情感基调一一暗示出人类视书香纸墨为不可或缺的朋友。 13、文章开门见山，紧密结合材料，自然引出标题；接着简要阐释标题的内涵，简明扼要，提挈下文。 14、这篇文章以让灵魂选择奔跑（题目）为切入点，直入生命的本质，触摸到了生命的本真，显出了思索的深度。 15、这篇议论文以在细节上下功夫为题（亦是中心论点），取代了细节决定成败的老话，令人耳目一新。 16、这篇议论文题目即是中心论点，而这个论点是从材料中引申出来的必然结果之一，因此，是切合材料主旨的。 17、文章以真实的高贵为题，一开始就给人以标新立异、耳目一新之感，然后全文紧紧围绕着这一观点来分析。 18、题目褪尽铅华，意思是褪掉伪装世俗的外表，以此为题，既能准确地概括作文材料的主旨，同时也使文章具有了浓浓的诗意。 19、文章以回报，是身旁开花的树为题，意蕴丰富，耐人寻味，发人深省。 二、关于立意的评语： 1、本文是一篇运思巧妙、立意新颖的佳作。 2、文章从不经意间的一点小事的角度，论述了举手之劳，滴滴见真情的观点，审题准确无误。 3、文章立意精准深刻一一点亮心烛，行善就会成为本能。（宁夏题） 4、考生准确地把握了修船补漏材料的主旨，将笔墨集中于一个善字，提炼出善存指尖，青灯不灭的观点，切合题意。 5、这篇议论性散文的亮点是立意高远。对材料理解透彻，提炼出与众不同的观点。 6、这是一篇立意深刻、宏伟大气的议论文。立意确立为担当，从标题、开端、行文、举例和结尾处处扣题。 7、本文站在个人对时代的价值体现层次上立意：人在哪个年代都能过有价值生活。 8、文章抓住材料中最后一句话进行立意，以景物起兴，列举古今中外名人佐证? 9、立意高远，将古代诸子与自己的追求结合起来，用准确恰当的语言对其进行阐述。 10、文章由手及人，由人及心，紧紧扣住材料，深入挖掘了材料的内涵，可以称得上扣题精准。 11、立意深刻，极具思辨色彩。人当有悲悯情怀，将关忧置于关爱之中，才能生活得诗意与惬意。 12、本文属于因事而作的随笔。下笔即针对南京梧桐树被砍的图片发感、议论，具有针砭时弊的功效。（立意针对现实） 13、文章的立意很深刻。较之一般考生着重于外在的姿态的奔跑，这篇文章以让灵魂选择奔跑为切入点，直入生命的本质，触摸到了生命的本真，显出了思索的深度。 14、文章从材料的关键句切入，可谓审题精准。 15、这篇议论文题目即使中心论点，而这个论点是从材料中引申出来的必然结果之一，因此，是切合材料主旨的。 16、同一则作文材料，如何确立一个深刻而又新颖的观点？首先需要你吃透材料的内涵，抓住材料的关键，尤其是对做人处世最有启迪的地方，最好还是别人看不到、看不透的独特发现。其次，对于你的独特发现，你还得善于阐释和发挥，用你平素积累的理论和事实充分地证明它。看来，意义在于发现，在于阐释。 17、文章首先从作文材料中提炼出关键词隐身，开始先由隐身的意义谈起，并由材料自然地引出自己的观点。 18、在准确审读材料的基础上，用辩证的眼光得出精辟的识见：在淡然与奋然之间，我们才能领略生命的美好。审题深刻，见解新颖。 三、关于开头的评语： 1、文章开篇采用兴的手法，由泰山不辞杯土、江河不择细流，很自然地得出文章的观点，接着从几个不同方面层层说理，层层递进，从而使文章的观点得到强化和论证。 2、文章开始引用常言，进而点出文章的观点。 3、文章首先由材料中的事实谈起，在对修船工表示感激的同时，希望孩子们能够从修船工身上得到启迪，有所思考。 4、开头由林则徐的名言谈及隐逸，一反转就扣合题目。 5、文章开篇直击现实，从反面现象入手，鲜明地提出观点，接着举例，加以分析。 6、开篇运用起兴手法，由物及人，颇为引人。 7、本文将要敢于担当责任作为中心论点，开头段亮出后，便紧紧围绕这个中心论点使用正反对比法、例证法论证。 8、开篇即说明自己愿意生活在三国时代的原因：与英雄豪杰为伴，向古代仁人志士学习。 9、首段开门见山解释观点，末段全文、照应题目，观点鲜明，中心突出。 10、通过引用材料中学生的观点入题，提出科技是法宝，精神亦是财富的观点，入题快，扣题紧。 11、文章开门见山，紧密结合材料，自然引出标题。 12、开头引用所给材料，引出要学会转换思路的论点，接着从三个方面加以论证。 13、本文先用材料引出中心论点。 14、文章开篇扣题比较两个条幅之优劣，引出下文。 15、本文开篇结合自己的心境入手，与材料进行有机的嫁接，既扣住了文题，有很好地开启了文章。 16、开头很简洁，也很从容，优美地引述材料。 17、文章首先从材料中提炼出关键词隐身，开始先由隐身的意义谈起。 18、第一段总起全文，提出中心论点。 19、泰戈尔的名言引出自己的议论。 四、关于结构的评语： 1、与我有关，作为主旨句，通篇反复出现，一线贯穿，观点鲜明，结构严谨。 2、文章围绕中心话题赠他人一朵玫瑰，在主体部分设立三个层层深入式的中心句，结构清晰，中心更加突出。 3、主体部分设置三个分论点，从不同角度解决了怎样行善的问题和行善的意义，论述全面而深刻。 4、层次清晰，主体部分先号召人们行动起来传播爱心，再阐述传播爱心的社会意义，分成不同的段落来表述，每一层都用醒目的中心句引领，给清晰的层次感。 5、层次清晰，每层内容都是观点一事例一分析的结构，全篇分三个单独成行的分论点，拉开了清晰的框架。 6、文章结构堪称严谨而精致一一开头与结尾，紧密相应，用林清玄的诗句穿插其间，更显内涵深刻，主体分三段，每段引入一句诗歌名句，与本段内容相得益彰，全篇浑然一体，宛如一件精美的艺术品。 7、结构完整：开篇用疑问的方式切入，主体部分举事例进行详细论证，最后总结分析，申明论点。 8、主体部分由并列的三个片段组成，每个片段由领起的主旨句、事例和分析构成，最后稍加议论，呼应开头。文章思路清晰。 9、主体部分采用并列式结构，三个独立成段的，作为分论点，然后举三个既经典又鲜活的事例，举例后的分析简洁有力，最后引用 _的话语，变换开头语句收束。 10、文章用三句名言，分别引出三段文字，给人一种建筑的美感，体现出对标题的深入领会和巧妙构思。 11、较纯熟地运用议论文的论证思路：破一一立一一论证，思路清晰，论述从容，思维缜密。 12、在结构上，熟练地运用议论文起承转合谋篇，首尾呼应，清晰极了，中心突出。 13、层次分明，结构严谨：将家人联系方便了，回家快了，农业发展了，神话变成了现实了，四个方面分层展示出来，且首尾照应。 14、文章开门见山，紧密结合材料，自然引出标题；接着简要阐释标题的内涵，简明扼要，提挈下文；结尾部分，水到渠成后，戛然而止，留给人想象的空间。且文章首尾呼应，收放自由，形成一种闭合圆满的结构。 15、文章论证层递深入，第一段提出论点，第二段反面论证，第三段从第 一、二段推出思考问题，第四段提出问题并解决之。 16、行文遵循引论一一本论一一结论的思路谋篇布局，层次清晰，结构严谨。 17、本文论证结构很好，开篇用名句引入，然后巧妙地分析材料引出观点，随后用一句问候一句道歉一句唠叨并列式结构论证了用真心交流才能打开人的心灵的观点，结尾富有诗意，很有辩证特色。 18、严谨的结构是本文的最大亮点。本文采用并列式的结构，用三个典型事例从不同方面论证回报给人们带来的感动、温馨和浓浓的爱意。 五、关于论证的评语： 1、选材详略结合，要言不烦，增强了文章的说服力。 2、有理有据，材料丰富。 3、文章为了论证自己的观点，引用了拾荒婆婆陈贤妹、最美司机吴斌、最美老师保护准考证等事例，选材典型而新鲜，体现了考生平时关注社会、关注现实的良好习惯。 4、无论是引述原材料、引用哲人睿语，还是联系现实生活，都能紧扣文旨。分析具体、深刻。 5、行文中，并没有拘泥于原材料，而是由此生发，并联系现实生活中鲜活事例有感而发。 6、选取现实生活中鲜活新颖的材料，如正面事例有吴菊萍、胡忠、谢晓君、吴斌、吴玉兰等；反面事例有见死不救的路人、索要天价捞尸费的水手，这些事例典型且有说服力和表现力。全文采用正反对比的论证方法，既摆事实，又讲道理，富有极强的现实针对性。 7、素材经过加工，为我所用，毫无生搬硬套的痕迹，而且做到了古今搭配，完美组合。既增加了文章的文化底蕴，又突出了其现实意义，提高了文章的可读性。 8、内容充实：用材料的事例和刘禹锡、苏东坡、药家鑫、陈涉的事例来充实文章，使得内容丰富充实。 9、在举例时，运用了正反对比的论证方法，所举事例有时间跨度，具有穿越性；所引用的名句，有直接引用，有间接引用，还有化用。 10、这是一篇见解深刻、材料丰赡的考场佳作。 11、将丰富的材料熔铸于个人情感之中，收放自由。 12、这是一篇材料鲜活、现实感强的考场佳作。近两年高考阅卷对材料的要求有所改变，更加强调材料的鲜度，本文的主料是发生在临考前的社会热点材料，浓厚生活气息的事例让人倍感亲切，增强了文章的号召力和感染力。而且举例有点有面，有详有略，详略得当。 13、文章内容充实，材料丰富。三个材料：刘赛、热尔曼、谢赫特曼，事例新鲜，说明考生视野开阔。 14、文章论证有力，说服力强，这主要依赖多种论证方法的运用，文中既有例证，又有引证，例证和引证结合，兼有比喻论证。 15、使用了李白等许多材料，文章内容厚实。项羽、司马迁的材料叙述详细些，孟子、苏秦等人的事例则用排比的形式列举，做到了详略得当。 16、连续引用，增加了文章的文化内涵。 17、文章讲述了屈原孔子余秋雨陶渊明史铁生古今五位的故事，时间跨度大，分析准确到位。文章主要采用了引用的方法，除了引用三句名言作为小标题，还在文中多处引用名人名言、名诗名句等，增强了文章的说服力。 18、论据典型、丰富，论证充分，有雄辩色彩，充分体现积累的丰厚。 19、分析鞭辟入里，巧用排比、反问，气势磅礴，说理严密透彻，文厚气足。 20、运用了引用论证、举例论证和对比论证，并紧密联系实际，展开纵横捭阖的强有力的论证，避免了一般议的呆板。 21、论证过程中，设例丰富，并不时回应材料，这就使得论述的内容紧扣材料内容及含意的范围，从而扣题严谨。 22、本文最大亮点在于论据的扎实、丰富，人物、掌故、