温馨的归宿“三生”教育“温馨的归宿”活动设计

温馨的归宿“三生”教育“温馨的归宿”活动设计 教材：云南省“三生”教育教材（六年级适用）。 活动内容及相关背景： “三生”教育关注孩子的生命、生存和生活，培养学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。本次活动以家为主题。 家是我们每个人温馨的归宿，和谐的家是每个人幸福的港湾。维护一个完整幸福的家，需要每一个家庭成员共同努力和付出。特别是单亲孩子，他们面临着更多的压力与挑战，教师或成人对他们应有更多的引导与关注。通过“三生”教育，让他们学会坚强、乐观、善良与包容。 活动目的： 1.通过活动，懂得珍惜并回报父母给予我们的爱。 2.通过活动，知道家庭的完整、幸福，需要家庭每个成员去维护。 3.要坚强地面对生活中的挫折，不怕困难，积极进取。 活动难点： 1.帮助孩子树立家庭责任感，与父母共同经营一个幸福温馨的家。 2.帮助单亲家庭的孩子理智、阳光、健康地对待生活。 活动准备： 1.发给学生书写感言的卡片。 2.用纸剪制一颗大大的红心。 3.教师收集相关音乐及故事。 活动过程： 一、幸福的回忆 1.师（深情导入）：孩子们，从你们呱呱坠地到一天天长大，沐浴了多少关爱，收获了多少幸福，谁能说清呢？让我们一起来欣赏一首歌曲，它将唤起你的回忆。（观看mv，欣赏歌曲母亲。） 2.情意绵绵的歌曲让你想到什么？请说说自己与母亲的故事。（学生述说母亲关爱自己的事例。） 3.师：母亲，妈妈！多么深情的呼唤！曾几何时，我们在妈妈的怀里哭过，笑过母亲就像温柔的一泓清泉。而父亲呢？别忘了我们可亲可敬的父亲！你和亲爱的爸爸又有怎样的故事呢？学生讲述自己和爸爸的故事。） 4.师：妈妈的爱如水一样温柔，爸爸的爱像山一样坚毅，我们是爸爸妈妈共同的最爱，永远是他们最疼的宝贝！（出示一组孩子与爸爸妈妈在一起快乐幸福的画面。播放音乐爸爸是帆。）快乐幸福的日子总是这样悄然而过，我们享受着爸爸妈妈共同的爱一天天长大，一天天懂事！（在黑板上贴出课前准备的大大的红心。）同学们，你可曾留意过、想过爸爸和妈妈之间的那一份爱呢？ 二、温馨的真爱 1.（出示一组父母两人开心幸福的照片。）同学们，过去的日子，也许我们没有留意，现在让我们一起回忆，一起寻找爸爸与妈妈之间的那份爱吧！ 2.（在学生思考和回忆之后）请选取爸爸关心妈妈或妈妈关心爸爸的事情说一说。（低声播放歌曲至少还有你。） 3.是呀，只要我们用心，就会发现爸爸妈妈的爱无处不在。生活的点滴小事，一个关切的眼神，一句轻轻的问候，一次默默的牵手，是爸爸妈妈的爱！一杯热热的清茶，一盏浓浓的咖啡，一盘可口的饭菜，一把遮雨的小伞这份爱，在你我不经意的瞬间流淌，蔓延 4.然而，生活不可能是永远平静的，有时一曲动听的歌也会出现不和谐的音符。当生活出现波折，家庭成员之间发生不协调时，该怎么对待呢？ 三、爱的维系 1.（音乐转为小提琴曲（当我遇见你）记不得是在飘雪的冬天，还是大雨滂沱的夏季，爸爸妈妈发生了争吵，不知为什么？也许是为工作，也许是为生活琐事，也许是因为我说不清楚，不知道，就像这位同学真实的经历。让我们一起来听这个故事。（教师收集孩子通过智慧挽救父母濒临破裂的婚姻的故事或录音，进行讲述或播放。） 2.听了这个故事，你想到什么？想说什么？心情怎样？（学生谈自己的感受。） 3.说说你对故事中的父母和孩子的看法。 4.你从故事中孩子的身上学到了什么？（学生讨论、交流。） 5.小结：有时，我们是父母的润滑剂，是父母爱的调解液，我们能做许多事！在爸爸妈妈需要的时候，我们可以勇敢地站出来，表达自己真实的想法，相信爸爸妈妈会冷静下来思考你的话。 四、直面裂痕 1.过渡：如果通过我们的努力能化解爸、妈的矛盾，那当然是好事。可是，有些事情是我们不能理解和想象的，有些现实也是我们无法改变的当有一天，我们的小伙伴不得不面对父母的分离，一个曾经幸福的家庭破裂，不再完整，每个人的心都已受伤，我们也许不能想象那一种深深的痛。 2.同学们，如果我们身边有这样的同学，我们该怎样去做？（学生各抒己见。） 3.小结：父母离异，孩子就生活在单亲家庭，对这样的同学，我们要多关心、爱护，多帮助。 单亲家庭的同学也要明白，无论父母身在何方，你永远都在他们心中。我们要学会自强、善良、独立 五、真情感言 1.将你现在的心情或感受写下来（事先发给卡片）。 2.学生交流、朗读并将卡片贴到黑板的“爱心”上。 3.小结：