北师大版小学四年级数学上册教学设计_第1页
北师大版小学四年级数学上册教学设计_第2页
北师大版小学四年级数学上册教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学四年级数学上册人口普查教学设计 刘庄小学 张凯辉教学内容 多位数的写法。（教材第6页例题及相应的练习）教学目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 2 、能正确读写多位数。 3、能对多位数进行估计，发展估计意识。 教学重难点 多位数的读写法，读数中有“零”的写法。教学准备：计数器、课件教学过程： 一、练习读写，复习旧知 1、快速读出下面各数（课件）。 2、写出下面各数：教师口述学生写数。 3、是（ ）位数， 含有（ ）级和（ ）级，由（ ）个万和（ ）个一组成。在计数器上拨出下面各数，并像前面一样说出每个数的组成。， ，。 二、多位数的写法 1、亿以内数的写法 （1）（课件出示）香港六百七十八万人；成都市人口约为一千零二十八万五千人；广东深圳市约为七百万八千四百人.教师引导写香港人数，学生独立尝试其他城市人数。交流评价，并验证（将写出的数分级读出来） （2）三百五十万零六百，写作 。 过程要求：学生独立写数。小组交流，互相检查，让每一个同学都说一说自己是怎么想的，怎么写的？反馈交流结果。 2、亿以上的数的写法。 （1）呈现题目：五十二亿五千六百万。 过程要求： 先请学生读一读这个数，看看含有几级的数。 对照数位顺序表，尝试写一写。 反馈写数结果。 小组交流，全班交流。板书呈现结果： “五十二亿五千六百万”写作： (2)呈现题目：“二十亿零四百三十五万”写作。 过程要求; 学生独立写数，对学有余力的学生要求放弃数位顺序表，直接写数。 同组交流各自的写法，着重说明“零”的处理。 反馈交流结果。 板书呈现：“二十亿零四百三十五万”写作：20 0435 0000 这时板书不出现数位顺序表，为了帮助学生理解可以用分级线段来代替数位顺序表。 （3）小结亿以上的数的写法。 让学生交流，用自己的话说一说写数的规则。 弄清有几级的数。 从最高位写起，写出每一级上的数。 哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 写法练习：试一试第2题，写数并估计数的大小。三、巩固练习 1、练一练第3题，先读数，再连线。最后写右边的数验证。 2、阅读你知道吗，了解国际上分节方法。 四、课堂小结并布置实践活动 生活中大数应用非常广泛，请同学们在报
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论