植物生长素发现 刘

植物生长素的发现,请仔细观察现象,A,B,感光部位是尖端,达尔文的探索：,问题：,植物体的哪部分具有感知光照能力？,弯曲部位是尖端下面一段,?,目的：探究尖端产生的“刺激”究竟是什么。实验操作及现象：结论：。,C不生长不弯曲,刺激可透过琼脂片,C,詹森实验：,实验环境：黑暗实验操作及现象：结论：。,尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀引起弯曲生长,拜尔的探索：,排除光对弯曲的影响,温特实验：实验操作及现象：结论：，它被温特命名为。,刺激是一种化学物质,生长素,验证单侧光引起生长素分布不均匀(背光面多于向光面),材料：玉米胚芽鞘，云母片（不透水，可阻断物质运输），琼脂，光源，带一小孔的暗箱，琼脂块生长素含量测量器,探究,ab，c=d,植物向光性原因：,生长素,单侧光照射,植物向光性产生过程：,单侧光照射,尖端部位生长素横向运输,尖端部位生长素背光侧多于向光侧,尖端下面的一段生长素垂直运输,尖端下面的一段生长素背光侧就多于向光侧,尖端下面的一段生长速度背光侧就快于向光侧,一、生长素的发现过程,感光部位是尖端，弯曲部位是伸长区,植物弯向光源生长,单侧光照使尖端产生某种刺激,传递到下部伸长区,造成背光面比向光面生长快,“刺激”的属性,刺激为什么会使两侧生长速度不同呢？,刺激可透过琼脂片,刺激是一种化学物质,生长素在伸长区分布不均匀引起弯曲生长,向光性研究-生长素的发现史,生长素的化学本质,单侧光引起生长素分布不均匀,刺激是一种化学物质,(背光面多于向光面),生长素的产生、运输和分布,在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。,结论：生长素只能由形态学上端运输到形态学下端,探究思路及结果预测：,证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,探究,课堂延伸,植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？请与同学共同探讨，完成探究方案的设计。,1、下图的4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续生长的是（）,AC,巩固练习,2、下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（）,A甲不弯曲，乙不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲，乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲，乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲，乙不弯曲、丙向右弯曲,3.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆的幼苗_生长；C盆的幼苗_生长。,直立生长,不,弯向光源,4植物发生向光性的原因是()A光能加速生长素的合成B单侧光影响生长素的分布C光加速了植物的光合作用D光破坏了细胞的生理活动,5把含有生长素的琼脂小块放在幼苗端某一位置上，（A为对照琼脂块不含生长素），其中能正常生长，不发生弯曲的是