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文档简介

,百分数（二）,折扣例1,五里乡苏区小学刘先丛,一、创设情境，理解“打折”含义,出示学生生活中熟悉的商家打折广告,预设：打5折就是按原价的50%出售；打6折就是按原价的60%出售；打3折就是按原价的30%出售。,提问：生活中还有这样的广告牌，你明白它是什么意思吗？,预设：打6.8折就是按原价的68%出售。,大衣，原价：1000元，现价：680元。围巾，原价：100元，现价：68元。铅笔盒，原价：10元，现价：？橡皮，原价：1元，现价：？原价与现价的关系：原价乘以68%等于售价，现价除以原价大约是68%。,生活知识补充：通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情况下，不把折扣写成十分之几这样的分数形式，写成分数时，有时会出现小数（例如八五折就会写成），不便于计算和理解。,练习四折是十分之（），改写成百分数是（）。六折是十分之（），改写成百分数是（）。七五折是十分之（），改写成百分数是（）。九二折是十分之（），改写成百分数是（）。,四,40%,六,60%,七点五,75%,九点二,92%,爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,八五折就是原价的85%。,“八五折”又是什么意思呢？,二、运用折扣含义解决实际问题,（一）问题1,爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？,预设：18085%153（元）答：买这辆车用了153元。,监控：你是怎么想到用乘法的？用除法行不行？说说你的想法。,（二）问题2,爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？,预设一：16090%144（元）,预设二：16090%144（元）16014416（元）,预设三：160（190%）16（元）,监控1：同学们有三种方法，都是正确的吗？说明理由。,预设：第1种方法不对，144元是现价，不是题目要求的便宜了多少元。,监控2：第2种和第3种方法你能看明白吗？有什么不同？你理解（190%）的意思吗？,（三）提升认识,刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单的实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？,监控：理解折扣的含义明确谁是单位“1”,（四）巩固练习,算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。,三、综合运用知识，解决问题,我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。,问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？,问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现
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