高中生物《第四章 第三节 群落的结构》课件7 新人教版必修3

第三节群落的结构,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落,生物群落概念（community),注意辨析：一定自然区域内全部生物（动、植物、微生物）,如：在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微生物等,一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量，是群落多样性的基础,生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。由于种间关系而形成了生物群落。植物、动物、微生物三大功能类群是相互作用相互影响，彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联系知识一起，组成了生物群落。,理解：,二群落的物种组成,不同群落的物种数目有区别,群落中物种数目的多少称为物种的丰富度,一般用“优势”“常见”“稀少”来表示物种丰富程度的区别,丰富度：,常绿阔叶林,针叶林,三种间关系,资料分析；反映种间关系的实例,1（1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。,讨论：,1（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。,1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。,2.提示：90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。,3.提示：雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得：植物雪兔猞猁之间保持相对稳定；而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。,资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；,相互作用的结果：是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。,资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。,相互作用的结果：是两个种群数量相对稳定。,4.提示：,种间关系包括：,捕食竞争互利共生寄生,捕食：,一种生物以另一种生物作为食物,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,竞争：大象和狮子抢夺水源,竞争,竞争的结果：,水稻和稗子的竞争,对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡,一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活,寄生,菟丝子,一方受益，一方受害,寄生的结果：,两者生活在一起，相互依赖，彼此有利,豆科植物和菌瘤根,互利共生：,地衣：藻类和真菌的共生物,种间关系,（“”表示有利，“”表示有害。）,B,A,A,A,A,B,B,B,共生,寄生,捕食,竞争,1,2,3,4,判断下列各图表示的种间关系各是什么,生物群落的结构包括：,三、生物群落的结构,垂直结构水平结构：,垂直结构,在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。,麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。,煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中层营巢。,血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。,水平结构,在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。,地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落,我国南方北方,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,学习层次：,宏观,微观,练习,唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.共生B.竞争C.寄生D.捕食,A,采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（）A种内互助B种内斗争C互利共生D竞争,A,（广东2004）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图