初三语文复习导学案

.初三语文复习导学案七下第六单元班级 姓名 学号 等第 【自主复习引导】（20分钟）复习内容：第七下第六单元方法与要求：1.结合书后词语表及书下注释复习并掌握现代文中重点字词的音形；2.阅读下面的“文学常识及课文内容理解”，用“ ”划出你认为重要的内容并掌握。3.背诵毛泽东词二首古代诗词三首和诵读欣赏。4.能结合下面的“古诗鉴赏”内容进行复习，并在理解的基础上脱口说出诗歌表现的情感、重点词句的表达效果。一、文学常识和课文内容理解1沁园春 雪这首词作于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱赞美之情，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。下阕：评论历史上英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。 卜算子 咏梅这是毛泽东写于1961年12月的一首词，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。上阕：写梅花凌寒开放的美好身姿。下阕：写梅花的精神品格。由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。2木兰诗选自宋朝郭茂倩编乐府诗集，这篇长篇叙事诗是一首北朝民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 3观刈麦这首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现诗人对劳动人民的深切同情。 4、回延安作者贺敬之，诗歌借鉴了陕北民歌“信天游”的格式，按照“回延安忆延安话延安看延安祝延安”的内容抒发感情。5再别康桥选自新月诗选，作者徐志摩，新月派诗人。本诗以离别康桥时的感情起伏为线索，表达对康桥的依恋之情。二、古诗鉴赏 观刈麦（唐 白居易）田家少闲月.尽日不能忘。1这首诗写了什么内容？表现了诗人怎样的思想感情？描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，并对自己“不事农桑”而“利禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的深切同情。2赏析“足蒸署土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”四句。这四句实写作者观看到的割麦场景，并对割麦者的心理加以刻画，揭示农民为了多得一点收入而甘愿吃苦耐劳的美德以及令人同情的艰难处境。3如何理解最后六句“今我何功德尽日不能忘”抒情性的文字？官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比。这段抒情文字是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民疾苦的深切同情，对自己没有“功德”却过着富足的生活深感愧疚，是全诗的精华所在。4与卖炭翁“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”意境相同的诗句：力尽不知热，但惜夏日长。与柳宗元捕蛇者说：“殚其地之出”意境相同的诗句：家田输税尽。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1这首词表现了词人怎样的情怀？表现了词人抗敌报国、建功立名的宏大抱负和壮志难酬的悲愤。2赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”。以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。“秋”，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。3.作者的愿望是什么（或“天下事”指的是什么事）？收复失地，完成君王统一国家的大业。4赏析这首词的艺术特色。这首词上下贯通，衔接紧密，所写的壮与悲、理想与现实形成了强烈对照。黄鹤楼（唐 崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1这首诗抒发了什么情感？日暮怀归之情。2赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句。用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。3诗中最能概括作者感情的是哪一个字？愁。有对昔人离去不复返的“愁”，有景物描写中透露出的“愁”，有对家乡思念的“愁”。 4五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往（即思乡之情）。使至塞上（唐 王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1全诗写了哪三层意思？1、出使路线；2、沿途风光；3、最新消息。2赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。既是实写塞上秋景，也是以征蓬、归雁作比，表现行程的艰苦遥远，作者的乡思之愁。3赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮阔的独特风光，景象开阔鲜明，气势雄浑壮阔，为千古名句。“直”状孤烟之高，荒凉孤独中透着挺拔雄伟；“圆”状落日之低，苍茫壮阔中显现柔和温暖。这两个字极状大漠、长河地区的平旷。 归园田居（其三）（东晋 陶渊明）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首，写归田后的劳动生活。这首诗的艺术风格：语言平淡而意境醇美。2这首诗流露出什么思想？诗中流露出诗人厌恶官场、喜爱园田的思想。3“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。用朴素自然的语言描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多么美丽动人的月夜归耕图，洋溢着诗人归隐的愉快与自豪之情。 4诗的末句“但使愿无违”的“愿”指什么？从字面看，可以理解为多收些豆子，辛勤耕耘当然期待丰收；从作者的处境和心情揣测，他的“愿”其实指隐居躬耕，不与世俗同流合污。【课堂检测】（10分钟时间）一选择题：下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ ）A徐志摩的再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索，表达对康桥的依恋之情。B木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南朝的一首民歌。C回延安作者贺敬之，诗歌借鉴了陕北民歌“信天游”的格式，按照“回延安忆延安话延安看延安祝延安”的内容抒发感情。D毛泽东的沁园春雪上阕描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。下阕评论历史上英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。二根据拼音写汉字或给汉字注音。莽莽( ) 妖娆( ) 风骚( ) 悬崖( ) 不屈不挠( )鞍鞯( ) 辔头( ) 抽穗( ) 金柝( ) 云鬓( ) 箪食( ) 饷田( ) 麾下炙( )( ) 兀立( ) 糜子( ) 糜烂( ) 澎湃( ) 叱咤( ) 姹紫( ) 敦厚( ) 蔷薇( ) 契机( ) 狂澜( ) 梦萦( ) 烙上( ) 驿外( ) 成吉思汗( ) 碾( ) 机杼( ) 军帖( ) 扑朔( ) 朔气( ) 笙箫( ) 炊烟( ) 哺育( ) 波to（ ） 白浪toto（ ） 原ch蜡象（ ） 满zi（ ）红zhung素裹（ ） 分外妖ro（ ） 江山多jio( ) 一代天jio( ) j m( ) jng折腰( ) 斑ln( ) 射大dio( ) 沉din( ) 高liang( ) 富y( ) 梳zhung( ) 狂ln( ) 体p（ ） 屏zhng（ ） bn演( ) 摇ln（ ） 重峦叠zhng（ ）三背诵默写_ _，背灼炎天光，。 右手秉遗穗，_ _。_ _，_ _，沙场秋点兵。了却君王天下事，_ 。可怜白发生！晴川历历汉阳树，_ 。 _ ？烟波江上使人愁。征蓬出汉塞，_ 。 _ ，长河落日圆。_ ，带月荷锄归。 衣沾不足惜，_ 。【课堂合作探究】（15分钟）方法与要求：自主完成下面的题目，然后小组交流。四阅读下面的【甲】【乙】两首古诗，回答第1-2题。 【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】破阵子（李煜）四十年来家国，三千里地山河。 凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。 几曾识干戈。 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。 垂泪对宫娥。1. 这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。（2分）2这两首词分别抒发了作者什么样的思想感情？（4分） 答案：古诗：1. 梦幻（梦境、理想）（1分）现实（1分）2.甲诗抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。乙诗抒发了诗人亡国之后的悲痛感伤之情。附：四十年：南唐自建国至李煜作此词，为三十八年。此处四十年为概数。 凤阁：别作“凤阙”。凤阁龙楼指帝王能够居所。霄汉：天河。 玉树琼枝：别作“琼枝玉树”，形容树的