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文档简介

04年（1）先生。1帰2帰3帰4帰,老师是话题人物，所以用尊敬语，排除1，再排除不是正确表达形式的2，4答案就是4了。,04年（2）大山小川、本山田先生小川。1234,从对话中可以得出要填的动作是说话人自己做的，所以用自谦，排除尊敬的2，3，而4表示正在的自谦，不符合题意，答案就是1了。,00年（3）社長今電話出、待。1234,本题是职员跟公司外部人讲自己社长的事情，在日本这是要把社长当作自己的行为用自谦，所以排除3，而这里根据语意，应该填的自谦，而2是的自谦，4是的自谦所以选1。,00年（4）間、上田教授書論文、雑誌_。1拝見2読3目4,论文前用了書来修饰说明论文是上田教授写的，做主语的我被省略，所以要填一个自谦语，排除表尊敬的2，而3是、4是聞或受，只有1表示読的尊敬符合题意，所以选1。,00年（5）A人知。来月、社内開。B、弟_。美術学校学生。1234,这道题目是既有使役又有授受关系的，表达一种敬意关系的题目。A人问你认识能帮我画海报的人吗？B用了弟，说明是给自己的弟弟画。那让自己家人画自己也就受恩惠，所以B用了。这是A和B的关系。剩下的应该是B和他弟弟的关系，是让弟弟画，而不是被弟弟画排除2.4。就算中文会说我请我弟弟来画，但日语如果用就好像是B要从弟弟那受恩惠似的，这是不符合日本人的表达习惯的。应该是B让其弟弟画是他弟弟得到锻炼，受到恩惠所以用B给出恩惠，因此答案是1.,04（6）本日雨中、遠、。12参3来上4来,这道题是敬语词汇和授受关系的结合。后面用了。所以确认这里是别人为我而来，就可以排除2，3。而1和3相比，特殊说法比由助动词构成的敬语表达更高的尊敬，1是更高的敬语所以答案是1。,04年（8）私。1置2置3置4置,这道题目也是使役，授受相结合的一道敬语题目。后文用了。很显然是询问可不可以。所以动作主体应该是我，排除表示尊敬他人的2，4，而你能否给我不如我能否得到你的礼貌，所以答案是3。像这样记住敬语的表达形式，通过题干的表达形式来判断人物关系，然后依靠这种人物关系，就能选出正确的表达形式。,先生十時地下鉄。a参b来cd参中国、広州立寄。a旅行b旅行c旅行d旅行名前何。a申bc言d申、先。ab召上c食d食皆様迎。a参b来c参d来6応援皆感謝意表。abc差上d、。a伺b聞c伺d聞,先生本。ab
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