高中历史 第一单元第1课夏商制度与西周封建课件 岳麓版必修1

第一单元中国古代的中央集权制度第1课夏商制度与西周封建基础导学,知识梳理一、夏商两代的政治制度1.夏朝（1）建立：约公元前2070年，第一个国家政权出现。（2）标志：出现凌驾于全社会之上的和。,夏朝,公共权力,王位,传子,问题思考1.为什么将夏朝视为古代中国的第一个国家政权？提示大量的文献和考古资料证明，夏代已出现凌驾于社会公共权力之上的王权，国家机构也初具规模。,2.商朝（1）建立：约公元前1600年，成汤灭夏。（2）制度：实行制度含义：内服是直接统治的地区，外服是管辖的地区。特点：商王对附属国实行有限控制；弥漫着。,内服与外服,商王,附属,国,神权,色彩,二、封邦建国1.背景（1）公元前1046年，建立西周。（2）摄政的大举实行分封。2.目的：建立诸侯国以拱卫周王室。3.内容（1）是最高统治者。（2）是分封主体，分得物资、武装和人口等。（3）异姓分封包括、先代贵族等。（4）诸侯还要对进行分封。,周武王,周公,周王,同姓亲族,土地,功臣,姻亲,下属,（1）通过分封，的势力范围不断扩大。（2）周王确立了的地位，有效控制各诸侯国。（3）使贵族集团形成“周王卿大夫”的等级序列。,周人,天下共主,诸侯,士,4.作用,问题思考2.周代的分封制有哪些特点？提示（1）分封的对象多元化，以周王室贵族为主。（2）周天子是“天下共主”，层层分封，等级森严。（3）“土地”与“义务”是周天子同诸侯之间的纽带。3.西周分封制有何局限性？提示分封制下，受封诸侯在自己的领地内，有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等，容易形成分裂割据势力。随着诸侯势力的日益强大，西周后期，王权衰微，分封制日益遭到破坏。,三、宗法制度1.目的：巩固形成的统治秩序，解决之间的矛盾。2.内容（1）以为核心。（2）确立严格的、体系。3.特点：和相结合。4.作用（1）保障了贵族“”特权。（2）有利于凝聚宗族，防止内部纷争，“国”与“家”结合。（3）强化了以大宗为代表的贵族特权地位。5.保障：维护宗法分封制度的工具是,即各级贵族的政治和生活准则。,分封制,贵族,嫡长子继承制,大宗,小宗,血缘纽带,政治关系,世卿世禄,周礼,问题思考4.宗法制的特点。提示（1）最大特点是嫡长子继承制。（2）血缘纽带与政治关系紧密结合。西周宗法制与分封制互为表里，相辅相成。5.西周的宗法制度有何局限性？提示宗法血缘关系不能从根本上保证中央与地方的隶属关系。随着时间的推移，周王与诸侯的血缘关系会逐渐淡薄，靠血缘关系难以维系国家的统一与稳定。,知识网络,互动探究探究1用列表法比较分封制与宗法制的异同。思路点拨“列表”是该问题的提示语，高考命题中直接要求学生列表回答问题的情况虽不常见，但对于梳理教材，深化知识却起着非常直观的作用。“比较”要结合分封制和宗法制各自的概念组成要素：从主要目的、核心内容、权利与义务、双方关系、历史作用归纳不同；从内容和影响上归纳其相同；“异同”包括不同和相同，切忌遗漏“相同点”。,答案,名称,项目,探究2西周分封制的实质及利弊。思路点拨透过现象看本质是一项重要的历史思维能力，通过纷繁复杂的历史现象揭示出本质，就可以深刻认识历史事物。西周的封国众多，类型多样，但根本目的都是维护周王室的统治。西周分封制有利有弊。“利”主要从当时起到巩固统治、维护统一的积极作用来看；“弊”应从分封制的局限性和长远的观点来分析。,答案(1)实质：分封制是西周在生产力水平相当低下，而疆域又相当辽阔的情况下，为维护周王室的政治，在保证王室强大的条件下，将宗室、姻亲和功臣分派到各地，广建封国的一种政治制度。其实质是周王室以宗法血缘关系为纽带封邦建国，维护周王室的统治。(2)利弊：实行分封制，确立了周天子“天下共主”的地位，加强了对全国的控制和管辖，巩固了国家统治，维护了国家安全，同时缓和了统治阶级内部的矛盾。,通过分封制建立起来的国家，实际上是一个以宗法血缘关系为基础的政治军事同盟。中央的直接管辖范围有限，主要靠诸侯的力量来完成大规模的国家行动。各诸侯国保持相对独立性，具有较强的离心力。随着时间的推移，血缘关系逐渐淡化，诸侯国的势力不断增长。因此，王室实力一旦削弱，就必然形成割据的局面，危及国家统一和安定。,课时作业基础达标1.下列对于夏朝历史的叙述，正确的是（）建立于约公元前2070年已经出现了凌驾于全社会之上的公共权力夏朝是我国最早的国家政权已经建立了完善的分封制度A.B.C.D.解析“建立了完善的分封制度”是西周的周公执政时期，故包含的选项均不正确。,A,2.公元前11世纪中期，商王朝为周所灭。确切的说，此前的周属于商朝的()A.内服B.外服C.封国D.邻邦解析商朝实行内外服制度，内服是商王统治区，外服是周边属国地区。商朝时期，周属于商的属国，所以是商的外服。,B,3.山东省通常被称为“齐鲁大地”，这渊源于（）A.商代曾在山东建都B.西周分封的齐鲁两国统治中心都在山东省C.山东省的行政区域与齐鲁两国的封地完全一致D.商代曾经在山东省建立齐、鲁两个诸侯国解析A项与“齐鲁”二字没有关系；现在山东省的行政区域与古代齐鲁两国的封地并不完全一致，并且齐鲁两国都是西周时期分封的，所以C、D两项不符合史实。由此可见，A、C、D三项均不正确。,B,4.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小()A.甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部进攻B.乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D.丁同学成了西周王族成员，整日无所事事解析商周时代主要分封对象为王族、功臣和先代贵族，故属于平民的乙是不可能被分封为诸侯王的。,B,5.西周时确立了完整的宗法制度。宗法制的核心是（）A.嫡长子继承制B.血缘纽带同政治关系密切结合C.家族内部等级分明D.宗教内部实行政治化管理解析宗法制的核心是嫡长子继承制，嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者。,A,6.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括（）图一太庙图二祠堂A.嫡长子继承制B.神权与王权的结合C.血缘纽带与政治关系结合D.“国”与“家”结合,解析本题考查学生对比分析能力。依据所学知识，由太庙可判断C、D两项正确，由祠堂可判断A项正确，B项在材料中无体现。答案B,能力提升7.商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父母都想立微子启为太子，但有大臣据法力争，认为生微子启时母亲为妾，生纣王时母亲为妻，有妻的儿子在，就不能立妾的儿子为太子。后来纣成为商王。这说明商朝时期（）A.神权观念十分浓厚B.分封制度有待完善C.宗法制度影响很大D.内部权力争斗激烈解析材料信息表明，在王位继承问题上，经过激烈斗争，嫡子取得了最终的胜利，这是宗法制影响的结果，这个事件说明了宗法制的巨大影响。,C,8.周朝各级贵族的生活准则是（）A.周朝的各种礼乐制度B.周朝的宗法制度C.周朝的分封制度D.内服与外服制度解析题目要求回答的是“周朝贵族的生活准则”。B项是继承制度，C项是政治制度，D项是商朝政治的特点。,A,9.阅读下列材料：材料一天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。左传桓公二年材料二故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡孽无别，则宗族乱。吕氏春秋审分慎势请回答：（1）材料一反映的历史现象是什么？（2）材料二反映了“先王之法”实施的目的是什么？,解析本题主要考查通过原始材料透视历史现象的能力。我们通过材料一中天子诸侯卿大夫士的等级序列可判断出反映的是西周的分封制，通过材料二中的“天下乱”“朝廷乱”等，不难看出实行“先王之法”的目的就是要把“国”与“家”密切地结合起来，确保周天子天下共主的地位和长治久安。答案（1）西周的分封制。（2）防止统治者之间因权力和财产的继承问题而发生纷争和内乱，确立周天子天下共主的地位。,10.阅读下列两幅图片：材料一西周分封制形势图,材料二西周宗法制度示意图,请回答：（1）根据材料一举例说明西周封国主要有哪几类？（2）材料二反映出西周的宗法制有哪些特点？（3）根据你的理解，上述两种制度之间是怎样的关系？,解析本题考查阅读历史材料，从中提取有效信息归纳分析问题的能力。第（1）问，实际上考查西周分封的主要对象，注意题干中的“举例说明”；第（2）问，结合课本知识，根据图示情景回答。第（3）问，注意西周的分封制和宗法制是结合在一起的政治制度，是相辅相成、互相影响的关系。解答时要充分利用材料中的有效信息，从图一中可获取