小说一轮复习之人物 真题演练PPT课件

第四单元：人物,相关练习,1,-,结合阅读过的小说，说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。“扁平人物”与“圆形人物”相比，“圆形人物”更具有丰富的特点。（课本第61页）圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性。事实上，每一个人都汇集或集合了几种类型。人的角色的多面性与人性的复杂性互为表里，角色与性格又都是一个动态的系统。因而人在特定的时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前是情意绵绵的丈夫。呈现出烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。,2,-,“圆形人物”和“扁平人物”在小说中有何作用？,一般的长篇小说中这两种人物往往是缺一不可。扁平人物能衬托圆形人物、推动情节发展；两种人物共同承担阐释主题的任务。,水浒传：宋江、李逵；戴宗、李鬼红楼梦：王熙凤；焦大、傻大姐阿正传：阿；假洋鬼子祝福：祥林嫂；善女人,3,-,1.典型环境、典型人物注意：环境对人物的作用（这是你的战争）2.语言、行为、心理符合人物身份问：人物的语言有什么特点？答：符合人物的身份（日月行色）问：赏析人物语言的作用、好处答：表现人物某种心理/突出人物形象3.在情节的发展变化中，人物性格心理发展变化。林教头风雪山神庙情节发展变化与人物性格发展变化互相作用,人物创作的原则,4,-,会考前总结：性格/形象基本题型有哪些性格特征？请简析。请结合故事内容分析的性格特征。是一个怎样的人物形象？请简析。答题要点：概括特征（尽可能用四字短语，比如：张扬泼辣、独立不羁、多心谨慎、勤恳耐劳等）。概述或引用具体内容并简要分析。如报复、头像、当间谍的小孩、看不见的收藏、卖驴等某某是一个（性格、特点）的（身份定位）的形象形象可以包括外貌特征,5,-,1.概括人物性格全面（尤其是圆形人物）：好、坏；主、次揣摩比较，用概括性的词，不用描述性的词。一个要点多写几个近义词，注意平时积累。（保护人、乌米）2.概括人物心理内心独白：心理描写的一个特征，小说中有大段独白的话是艺术创作特色。（P60）语言动作的细节（侯银匠、面包）,人物答题注意,6,-,概括人物心理出题方式1.分析心理变化过程：要关注每个变化的节点如晚秋、圣诞夜的歌声2.对一个关键句、关键词的分析（动作/心理/侧面）描写。通过（语言/行为/细节）表现出。效果如何。这种题常常是多重心理，注意分析全面。如静流、审丑、最后的黄豆,7,-,3.探究小说的主人公（见会考前笔记）骆驼祥子,人物答题注意,退出放映,相关作业,探究：谁是主人公,判断依据：（1）主题：谁是小说主题最集中的体现者；（2）人物：在小说中的地位：谁是正面描写，谁是侧面烘托；（3）情节：作者的着墨程度，全文围绕谁展开。,8,-,次要人物的作用,结构：贯穿全文做线索（主线或暗线）内容：丰富内容添情趣主题：借用感受揭主旨情节：见证故事发展推动情节发展人物：引出主要人物表现人物性格衬托主要人物（虚写主要人物）（见会考P72）,9,-,不同人称在小说中的作用。1第一人称：故事情节展开的线索。便于直接表达作者的观点态度。增强文章的真实性，增强表达效果。2第二人称：直接对话，真切自然。直面对象，便于抒情。如果对象是物，则具有拟人化作用。3第三人称：较为自由的展开事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。,10,-,P9这是你的战争,14请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！Thisisyourwar！”乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来。雪越下越大了。回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。,11,-,P9这是你的战争,14请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）“雪”：一是自然界的雪，二是象征着笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火，三是象征应征入伍作翻译的消息，四是象征师生之间的亲疏关系。“雪”与“腊梅林”：象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情。“雪”由大到停到消融的变化过程，喻示人物关系的和缓，更喻示着救国有望的情结。,12,-,或答,深刻寓意：雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。表现人物：孟夫之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。澹台玮走入了腊梅林，人与腊梅相映，隐喻坚贞人格。,13,-,P1日月行色,18.本文的人物语言有哪些特色？分别举例分析。地方色彩鲜明。比如：“老人经的事稠”一句中的“稠”在当地的方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使语言生动，富有地方生活气息。符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。,14,-,P5保护人,2.小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）自私，趋炎附势，见风使舵；伪善，爱慕虚荣，自高自大；天真，热心，却没有原则。,15,-,P2乌米,1.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）坚忍（执着）乐观,16,-,P2侯银匠,2.文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？（4分）心里有点甜，又有点苦。及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家（有个好归宿）；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。,17,-,解析：又甜又苦：侯银匠既为女儿终于长大成人（“中年丧妻”，把女儿拉扯大），嫁了个好人家（“千挑万选，看定了开粮行陆家的老三”），总算还能为女儿提供一点金首饰（“侯银匠知道这也是给当爹的做脸”），现在自己可以替女儿打首饰了而感到喜悦，又为自己只能给女儿这点首饰（虽然女儿说“戴两件金的，也显得不过于寒碜”，但事实上还是有点寒碜）和女儿出嫁后自己将会很孤独（最后一段）而感到难受。侯银匠的糊涂语，虽无理却很妙，对已出嫁的女儿思念至深。“才一个人笑道”，既反映了他孤独的处境，又反映了他只好自我安慰的情态。,18,-,P6面包,17.文中的三处画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？（5分）“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。第1句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。第2句，与第1句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。,19,-,P6面包,他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。第3句，动作描写。“头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。体现了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。,20,-,P11晚秋,17.简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）心动紧张惊恐慌乱失望轻松刚看到绿色小包时，注意力不能集中；当准备靠近小包时，心里一阵紧张；但走了两步，心怦怦跳动；当发现别人捡走小包后，开始心里一阵慌乱；不久又站在原地发呆，最后如释重负，变得轻松，呼吸也变得自如。,21,-,P8静流,13、品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）拍拍：喝令：挺直：,表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。,以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。,既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。,22,-,P9审丑,20结合文意赏析两处划线部分。（4分）不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。心坠得他累。（1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。（2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。,23,-,21小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？（4分）反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。,P9审丑,24,-,P13最后的黄豆,2.小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上”这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。分析：“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。,25,-,P16圣诞夜的歌声,（2）结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；在表达善意的时候，他表现得居高临下；遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。（每答出一点给2分。意思答对即可。）,26,-,P6骆驼祥子,22.你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）参考答案：祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格。建议答案：从人物、情节、主题方面答，并说明刘四爷作为次要人物对主要人物的作用。,27,-,作业,P1林冲见差拨T13、14P1日月行色T19P1河的第三条岸T2P2二十年以后T3P3董师傅游湖T2P4遗璞T3P4魔盒T5P5孕妇和牛T2P6骆驼祥子T21,28,-,P7溜索T13P7洗碑T11P7洗澡T2P8静流T13（动词对心理）P8血的故事T3P9审丑T19、T21（动作语言心理）P9这是你的战争T12（细节对情感）P10巴尔塔萨的一个奇特的下午T12P11怪人T2（人物与众不同之处）,29,-,P11晚秋T17（心理变化）P12马裤先生T3P12报复T18P13邮差先生T12P13最后的黄豆T2（动作对心理）P14喂自己影子吃饭的人T3P15峡谷T3P15枪口下的人格T15（艺术手法对形象）P15活着T19（人与动物形象的相似）,30,-,P1日月行色,19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）女主人公的形象特点：美丽；纯朴；灵性。本文通过描绘一对青年情侣约会情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。,31,-,P2二十年以后T3,3.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）重视友情，信守诺言；乐观开朗，心直口快；企图逃避法律。（每答对一点给2分）,32,-,P3董师傅游湖T2,2、概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（7分）董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。,33,-,P4遗璞T3,3、从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分）淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。每答对一点给2分。,34,-,P7溜索T13,13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。,35,-,P7洗碑T11,11.根据小说第至第段内容，概括王石匠的形象特点。(5分)技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。,36,-,P8血的故事T3,（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。,37,-,P11怪人T2,(2)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。(6分)形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。每答出一点给2分。意思对即可。,38,-,P14喂自己影子吃饭的人T3,（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；忍辱负重，为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。,39,-,P15峡谷T3,(3)小说中的“骑手”有哪些特点？请简