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文档简介

.,1,家校合作,共沐书香,.,2,1.为什么要阅读？,一年级,二年级,试卷,试卷,.,3,小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。,.,4,课外阅读发展孩子的语言系统，丰富孩子的智力背景。,.,5,阅读的孩子对语言的理解能力比较强。而不阅读的孩子虽然识字，但是却不能理解句子的意思。,典型的例子（写话、做题等）,.,6,阅读多,语言和智力背景丰富,学习能力强,成就感,学习积极主动,良性循环,.,7,阅读少,语言和智力背景贫乏,学习能力弱,挫折感,学习消极被动,恶性循环,.,8,2.如何引导孩子阅读,儿童的阅读是从听开始的，先阅读，后识字，先整体，后局部。,在孩子学说话的时候就大量地给孩子读故事，是阅读的第一步，这一做法为孩子输入了大量的规范的书面语言，提高了孩子对语言的理解能力。孩子一旦会识字就能阅读，因为没有理解障碍。,.,9,排除其他诱惑的干扰,手机、电脑、电视,.,10,让阅读充满诱惑,在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他这是非常有效的一招，凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。,.,11,诱惑孩子读书的例子,（1）自己读，讲给孩子听（2）孩子有兴趣了，鼓励孩子自己去读（3）假装没有时间，来不及看，让孩子讲给自己听（4）借书给孩子看（5）与孩子讨论书中的内容,.,12,以身作则，言传身教,爱阅读的父母才能培养真正阅读的孩子。,
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