看历年高考英语备2013年高考

看历年高考英语 备2013年高考,主讲：吴伟伟,第一节:了解和分析历年英语高考,历年高考总评,2007年广东省高考英语科开始实行自主命题，2008年、2009年、2010年延用了2007年的考试纲要及考试说明，维持了英语科高考试题的稳定、发展，对中学英语教学起到了指挥棒的作用。从2007、2008和2009、2010年的广东省英语高考试题中可以发现：历年的试题都遵循了考试说明的规定，内容、形式体现了严格“按章办事”的“纪律性”。考题的四大题区听力理解、语言知识运用、阅读理解和写作，在取材、题型等方面都能够从考生的角度出发，体现出高考选拔性和公平性。,语言知识方面，考题涉及英语语音、词汇、语法基础知识；语言知识运用方面要求考生掌握并能够使用所学的功能意念进行思维并有效地表达自己的思想，能够就新课程标准里规定的（24个）话题用英语恰当地表达自己的情感、态度，完成一般的写作任务。,第一部分：听力理解及获取信息,1命题指导思想考查考生能否根据不同的语气判断其所表达的不同态度、抓住简单语段中的观点，能否听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点，能否听懂委婉的建议、劝告并且根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度，能否根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。,2.命题趋势及特点,用来编听力理解试题的文本（对话或独白） 内容通常都是中学生熟悉、贴近学生生活的，并且口语化程度相对较高。文本内容的难易程度与初中生学习的课文难度相当。,听力理解试题选材可能涉及的文章题材类型一览表,听力理解题的题干设计使用的语言知识都是考生中学阶段学习过的一些基本句型、常识知识。每一年听力部分都是采用6篇文章，前5篇都是对话或独白，每一篇后面配编3道听力理解题；最后一篇后编配5道“获取信息”题。题目的答案很少会从对话或独白中能“直接”找到，考生首先要能“听懂”并能理解简单的对话或独白的含义。结合试题对听到的有声材料进行适当的分析判断，推定出答案。这也就是考查听力“理解”。,无论是以“问”或以“陈述”的形式编撰试题，题干都离不开when/ where/ why/ which/ what/ how/ how many (much) / who/ whom/ whose等内容疑问句或陈述句，所使用到的词汇也都是“普通的”、“常见的”词汇，属于英语语言学习中“共核部分的”词汇，听力理解题中不会出现“难”词或“冷僻”的词。如果考生有一定的知识面，少数听力题目可以根据自己“理解”直接得出答案，综观各年份的听力试题就可以明白这一点。,第二部分：完形填空,1.命题指导思想考查考生是否能够“运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念；,2.命题趋势及特点,（1） 完形填空题在选材上多以记叙文为主，偶有议论文或叙议相兼的文章。讲述的“事”常常是考生熟悉的、故事的情节是考生很容易“上手”的。主要考查考生在对短文理解的基础上，根据短文的“逻辑、连贯、语义”等方面分析，对所给的ABCD四个备选项中的实义词（或词组）进行比较，选出一个最适合的选项填入对应的空白中，完成该小题。,（2） 完形填空题的主要特点就是考查考生近义词的词义辨析能力，在文章的意境、语境、逻辑、人物之间关系等等方面的因素都确定了的情况下，考生是否能够在所给的备选项中选出一个最适当的选项把短文补全。 完形填空题后的备选项本身不涉及语法问题，各选项除符合四个选项属同一词类、同一语法形式外，一般不考代词、冠词、介词、连词(包括从句的连接词)，因为这些词类放到了“语法填空”的考查范围里，完形填空只考查“实词”。,因为备选项均为实义词的比较，考生在答题时不要考虑备选项本身的“语法问题”。但是，要考虑把你所选取的选项填到题干中以后，文章本身的逻辑、修辞是否妥当，题目所在的那个句子本身的语法是否正确，是必须要考虑的。（3） 完形填空题的材料本身长度一般约200词以内不会很长。文章的第一句都不会设置题目，而且文章的第一句常常都是文章的“主题句”，对理解全文大意至关重要。,历年高考中完形填空题考点,第三部分：语法填空题,命题指导思想该项考题为考查考生是否能正确运用词汇表达不同的功能、进一步掌握描述条件、时间、地点、方位、原因、让步等的表达方式，进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式，学习、掌握基本的语法常识和基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。,命题趋势及特点,最近三年的语法填空题也是“把题设在有一定语境和语义确定了的文段中”，考查考生对英语基础语法项目和基本的知识点掌握情况。选取的材料也都以“记叙文”为主，文章长度约200词。考查的项目涉及词类：名词、动词、代词、形容词、副词、介词、连接词、冠词等，词语的固定搭配；涉及句法：逻辑修辞方面的连贯通顺、从句的引导词的使用和句子结构的是否正确。在名词上，要考虑名词的可数与不可数，可数名词要考虑使用单数还是复数；动词方面要考虑时态、语态、非谓语动词的正确使用以及主谓一致；代词则要考虑代词指代的一致性、代词“格”的正确和习惯用法；形容词、副词则要考虑比较等级，介词和冠词要考虑其正常词义的使用和习惯用法；连词就要考虑词义本身及该词引导的从句类型。,和完形填空一样，文章的开头第一句里不会设置题目。在词法上，会有构词法的题目，即给考生一个“词干”，要求考生用其派生词完成填空，或给考生一个“变化过了的”词，要求考生将其去掉前缀或后缀，“变回去”填入空中，完成做题。这种形式通常都涉及可数名词单复数、形容词副词的比较等级、动词的非谓语形式和时态语态，以及构词法。,历年高考英语中语法填空题考点,第四部分：阅读理解题,1、命题指导思想考查考生是否能理解阅读材料中不同的观点和态度，通过分析句子结构理解难句和长句；能否欣赏浅显的文学作品；是否达到了“学会使用3500个单词和400500个习惯短语或固定搭配”的要求。能否运用所学会的词汇并根据试题设置的任务从所读文章中获取有用的信息。,2、命题趋势及特点,（1） 题型及选材该题区也分两个题块：短文阅读理解及信息匹配。短文阅读理解题题块一般都是三篇短文，常见的用来编配题目的文章体裁有：记叙文、说明文、应用文和叙议结合的文体。文章一般为300350词。文章的题材涉及人与人之间的关系：“家庭、朋友、周围的人”、自然、社会、个人情况、科技知识介绍。2011年考生复习时要读一点科技内容的文章。短文阅读理解题考查考生的词汇量、阅读速度、阅读技巧，同时还要考查考生的“解题技巧”。,考查考生是否能够读懂一般性的广告并根据题目要求找出与广告内容相一致的信息点-即在日常生活正确利用广告服务于自己。（2） 考查能力整个阅读部分既考查阅读速度，又考查多种能力，要求学生在限定的时间内阅读文章，领悟理解文中信息并得出答案。问题中易、中、难题皆有，中等难度题居多。阅读理解不仅检测学生理解、概括、推理等逻辑思维的精确性、深刻性、敏捷性，而且也检验其心理素质。信息匹配则更强调学生在有限的时间内采用跳读的方法迅速获取有用信息的能力。,（3） 题型设计,阅读理解题在设计上从题干到选项都具有灵活巧妙、含蓄隐蔽、迂回曲折等特点，学生必须在明确题意，排除干扰，找出依据的前提下，经过深刻思考才能定夺答案。主要有六类： 考查主旨大意：就段落或短文的主题(theme or topic)、主题思想(main idea)、标题(title)等拟题。常见题干：Whats the main idea of the passage?/The theme of this passage is_./Which of the following can serve as the title?, 理解具体信息：一般只针对某个特定的细节，有时也可能涉及若干个细节，或针对文章的主要事实，或利用图片等来设置选项。 推测词语意义推测词义的方法主要有这样几种类别：根据定义或解释推测；根据同义、反义、同位关系推测；根据因果关系推测。因而，设置的推测词义的题目也通常从这几个方面入手。 推断深层含义 判断和推理是很重要的阅读技能，要求学生能够理解文章中某些语句的言外之意、弦外之音。预测下文也是高考考查推理和判断的方式之一。,（5） 理解文章结构就文章结构、文脉，句与句，段与段之间的逻辑关系拟题。 理解作者意图和态度： 根据文章整体内容拟题(如写作意图)； 根据文章细节内容拟题(如作者观点、态度)。 从近三年的高考英语阅读理解题发展情况看，对文章内容的细节理解和推理判断的“阅读理解技巧”是考查重点。,历年高考中阅读理解题,第五部分： 基础写作,命题指导思想基础写作题的命题指导思想是要考查考生能否写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度，能否根据文字及图表提供的信息写短文或报告。,命题趋势及特点,基础写作题要求考生使用5个句子连贯、完整地表达所给的全部内容。（1）题材贴近考生。题材与考生的学习与生活有关，或与时事热点相关。（2）内容略有开放。写作的主要内容已被限定，但又略有开放，如2007年的“你的偶像及理由”；另外，语言表达方式、信息组织的先后等考生有一定的自主权。（3）命题形式多样性。近三年的命题形式各不相同，有中文提纲、表格、图画等。（4）要求只能用五句。因写作要求中规定只能用5句话表达全部内容，所以考生很可能需要用到并列句、复合句、非谓语动词短语、介词短语等，才可表达完全部的内容。（5）三个评分要素。句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。因此，我们必须注意句子不出现词汇和语法错误，不要漏掉内容要点，恰当使用连接词语。,第六部分：任务读写,一、命题指导思想 该小题是考查考生是否具有“根据课文写摘要”的能力，是否能够写出结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度，考查考生正确人生观、价值观的培养。,2.命题趋势及特点,读写任务的要求：读写任务是要求考生首先阅读一篇短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文要求先用约30词概括短文全文或短文某个方面的内容，再用约120词就某个主题发表观点，发表观点时题中本身有内容要点提示。具有以下试题特点。（1）长度：阅读文章长度约200250词。（2）难度：较高考阅读文章或教材阅读文章更容易，一般没有生词（3）主题：与学生的学习和生活密切相关，为所有考生所熟悉（4）内容：写作要点明确，所有考生有话可说（5）短文都是来自外国网站。,第二节:英语考试中应注意的技巧,考生应具备的心态:积极的自我暗示难题面前人人平等,我能行!我都准备好了!我有很多优势!,自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易!考前各种难题都做过了, 高考绝对不比平时更难!,2011年高考英语备考24字真言:,突破词汇、强化听力、以练为主、重视技巧、扬长避短、调整心态。,各题型时间分配： （仅供参考）,听力测试 25完形填空 10语法填空 8,阅读理解 32基础写作 15读写任务 25,英语答题时间,时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途,每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。,听力测试三个环节,听前稳定情绪，抓紧预测听时高度集中，抓关键词 听后迅速回忆，梳理信息,充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听,抢先进入环境，预测对话的话题和内容,一定要抢先读题! 正常人一般做不到边听边读题的,听前一定要抓紧时间读题，尤其是利用正式开始前说明时，熟悉一下你要听的将是些什么内容。 Where did this conversation most probably take place？ A. At a concert. B. At a flower shop. C. At a restaurant.,策略:我将捕捉关键词！,Man: The music and flowers are lovely.,Woman：YesI hope the food is good, too,脑记和笔记相结合,How much did the man pay for the tickets? A. 8. B. 12. C. 16.,4$ a 2$ c2a+2c =,需记录的有日期、数字、时间或人名地名等,W : Tickets are four dollars for adults, childrens tickets are half price.M : OK. Id like two adults and two childrens tickets, please.,录音未听清怎么办？,听力是非常快的考试，头脑中不应该有杂念，也来不及有杂念。边听、边理解、边记录、边推测、边选择。保持良好心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。把握复听，侧重难点和漏点。“3选1”本身就是给考生提供了三分之一的得分可能，决不可让它空着 。根据前后几道题所提供的信息，运用阅读理解的推理手段处理未听清的内容。,破解“完形”特点，把握解题技巧,解题技巧1.细读首句，把握主题。首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的标示作用，可以找到做题的突破口。,2.根据上下文语境，寻找正确答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到具有暗示性的词或句，并以此为依据进行选择。,3.弄清句意，寻找固定搭配。固定搭配是历年完形填空的一个重要考点，,4.词义辨析，推出合理答案。一般是给出几个意思相近的词，要求考生根据文章意思选出最合适的词。这就要根据上下文进行判断，找到相关的对应点。,5.利用语篇标志词，寻求突破口。语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间内在联系的词语，如表示结构层次的语篇标志词有：firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有：therefore,so,thus,but,however等；表示递进关系的有：even,besides,whats more,furthermore等；表示时间关系的有：before,after,so far等；表示选择关系的有：or,whetheror等。,6.根据语言结构解题。根据对比或对照结构，排比结构，类似结构等语言结构形式来判断和选择答案。,最后要通读一遍，使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯。,考前指导：1.注意常用词，词组和句型的积累，了解一定量的同义词，近义词在不同语境中的区别，特别是以动词为中心的词汇。如：call,come,do, get ,go ,give, have, hold, keep,look, make ,take, turn, catch ,hand ,help,run ,send ,stand, think ,try,work ,carry, lend, let,move, pick 等。,2.扎实掌握最基本的英语语法知识，特别是各类从句，倒装，并列，虚拟语气等。,语法填空出题一般涉及到以下几个面： 1）动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语； 2）冠词的用法； 3）连词的用法，包括从属连词和并列连词； 4）派生词的用法； 5）动词的适当形式； 6）情态动词的用法； 7）定语从句、名词性从句的引导词等。,从搭配、句型、固定用法判断所填的词；He made up _ mind to devote his life _ preventing pollution to live happily.It is the ability to do the job _ matters, not where you come from or what you are.B. 根据句子成分、句子意思决定词性、形式；_ (luck), he got his arm broken when playing basketball.It will be many years before anyone can predict a hurricanes behavior with much _ (accurate)._(not get) a reply , he decided to write her again.,解答语法填空题策略,C. 对复杂的句子化繁为简, 理清句子结构以及主从句;1.Has the brother who was made use of _ (steal) realized his mistake?2.The problem with learning English as a foreign language is _ all English learners want to speak English well; _ , most learners dont want to spend time_ (learn) English _ their own.D. 利用语境和语意逻辑、关键词、标点符号等作出判断。1.Mrs. Lynn has two daughters. _, as far as I remember, are both working in the US.2.When I got back home I saw a message _ (pin) to the door, _ (read) “Sorry to miss you; I will call later.”,阅读理解： 争取找到答案的依据，每个问题的答案均应在原文中找到相关的语句或段落。,1. 先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊。高考时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。 2 .最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不要频繁回读。 3. 注意文章标题，这是全文中心意思的体现。,4. 借助跳读找细节，借助掠读找中心。扩大眼幅，争取一眼看三四个词。 5. 全文中心体现的是各段之和。干扰项或是远离文章内容，或是以偏 概全。段落中心常与该段首句、尾句相关。,6. 猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。事实细节确认题一定要核准原文，不可仅凭印象。 7. 推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。,细心划线稳得分,应用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽的。,大部分细节就是用英语解释英语,原文：The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value. 考题：Kleptomaniacs usually steal things that are unimportant.原文： Highway accidents are the leading killer of teenagers.考题： Most teenagers lost their lives driving on highways.,非常幼稚耶,做阅读题时, 如发觉时间不够, 应及时调整答题顺序, 先写作文, 写完作文再来读剩下的阅读. 建议:对于乱猜的, 最好一篇统一选一个选项.,注意,信息匹配: 先确定易匹配的信息, 剩下的再进一步对比并匹配. 建议: 此题较容易, 至少用5分钟完成.,认真审题不要遗漏要点书写工整检查修改作文,Attention,写作,审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。,圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容,注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。,定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。,写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。,改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等,基础写作四重奏:,1. 信息划分 : 确定哪些相关的信息可用一句话表达, 确保5个句子表达完所有的信息. 建议可在题目上用铅笔做 ,的标志 (完整性)2. 列出关键词组和句型 (准确性)3. 串联句子: 用正确的语法结构写出准确的句子, 并形成篇章 (连贯性)4.检查(准确性),检查尽量避免犯低级错误:,拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、动词形式（如不规则的过去式、分词）、句数是否5句,卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好版面，注意字写端正，易于阅读。段首空5个字母的位置标示段落，不要以空行标示抄正好如一定需要更正时划掉即可，不要涂。如有要求，题目要写在所在行的正中位置，末尾不要再加句号。如没有要求则不写题目。,须分清哪些信息属于“现在”哪些属于“过去”,读写任务,A.概括部分,以“第三人称”或“无人称”来概括。,至少用2-3句话概括,摒弃 The passage tells us, The article is mainly about等赘语， 以尽量减少出错的机会。,B.重视过度部分(航标式主题句),议论文:过渡句引出主题句-自己的论/观点-论据记叙文:过渡句+编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事,C.要有总结句,以总结句点题,但要避免套话或喊口号,前后呼应.,用词造句，扬长避短,用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组。,变换句式，长短结合,句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。,怎样写出好句子？改变结构,I will fly to Shanghai if I have time.I will, if I have time, fly to Shanghai.He was very surprised to find everybody gone.What surprised him most was to find everybody gone. We met at the school gate and went there together early in the morning.Early in the morning we met at the school gate and went there together.,怎样写出好句子？运用短语,She doesnt l