古诗词鉴赏课件公开课.ppt

古诗词鉴赏专题复习（一）,学习目标,1、明确常考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧,古诗词考什么,1.意象品析,2.描绘画面,请发挥想象，用生动形象的语言描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现的画面,“杨花落尽子规啼”通过描写、两个意象，烘托了暮春的特定节令和环境,3.赏析词句,4.体会情感,“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎样的情感？,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来为人传诵，你如何理解这两句诗？,5.人生哲理,“会当凌绝顶，一览众山小”体现了什么哲理？,6.写作手法,试赏析“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”,写作手法包括有：,表达方式：,修辞手法：,表现手法：,叙述、描写、抒情、议论、说明,比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。,象征、衬托、对比、想象、联想、虚实结合、动静结合等。,诗词鉴赏题型之一-炼字,炼字题的常见题型：,1.诗中的某个词用得好不好？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.这句诗中最生动传神的是哪个字？为什么？,炼字,动词,修饰词,数量词,叠词,表示颜色,如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,如：晚春“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中哪个字用得好？请做简要赏析？如：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”哪个字用得好？,如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,“春风又绿江南岸”的“绿”字极为传神，请作赏析,赏析“造化钟神秀”的“钟”字之妙。,1、“钟”是聚集的意思，运用拟人手法,2、生动形象地写出大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽集中于泰山,突出了泰山之美,3、表达了对泰山的喜爱、赞美之情。,词意,写作手法,结合句意,作用,情感,“炼字”,【答题思路及技巧】,词义写作手法结合句意+作用（情感）,提示：答题时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。简要赏析“闲敲棋子落灯花”中“敲”一字的妙处。（3分）,写出了诗人因客人迟迟不来敲击棋子时灯花落下的画面，,生动地刻画出诗人等待客人时的无聊、焦急、烦闷的心境。,“敲”意为轻轻地叩击，运用了动作描写，,诗词鉴赏题型之二-析句,赏析语句题常见题型：,1、谈谈你对该句诗有什么看法？2、尾联蕴含了怎样的哲理？3、该句表达了诗人怎样的思想感情？4、用自己的语言描绘诗歌的画面，并谈谈你对该句的理解,赏析角度：修辞方法、抒情方式、表现手法、描绘画面、感情抒发、哲理等,提示：赏析语句，审题至关重要（看清题目设问角度）,赏析名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”,1.修辞：拟人,2.句意：我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到夜郎之西。,总结赏析：本句运用了拟人的修辞，将明月拟人化，作者让明月将自己的思念带给远方的朋友，生动形象的写出了诗人的忧愁与无奈，以及对友人的关切之情。,3.作用：表达了诗人的忧愁与无奈，以及对友人的关切之情,“析句”【答题思路及技巧】1、准确指出该句用了什么写作手法。2、结合句意阐释如何运用该手法。3、归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情或营造了怎样的意境或渲染了怎样的气氛。即：（指明写法）结合句意效果（作用）,“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解,习题演练,“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。（3分）,1、写作手法：联想,2.结合句意：诗人登楼远眺，思绪万千，想到宇宙邈远、广阔无边，深感人的渺小孤寂，进而联想到自身的遭遇，不禁潸然泪下,3.作用：营造出了一种苍茫悲凉的意境，也表达了诗人的苦闷孤独,当堂检测,晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”一字的妙处。（3分）,写出了暮春时节，花草树木像是知道春天将要逝去，竞相开放，争奇斗艳的情景,从花草树木的角度表达了作者对春天的留恋之情,“斗”意为争斗，运用了拟人修辞,请从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”（3分）,1.修辞：以落红自喻,2.结合句意：