“学习抒情”(1).ppt

人非草木，孰能无情！,鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？,人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？,抒情,一花一叶皆世界一草一木总关情,“学习抒情”写作指导,1.什么是抒情？,抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法。记叙中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。,所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”,直接抒情：,（2）抒情的方式有哪些？,间接抒情：,主要方式有寓情于景、寓情于事和寓情于物等几种方式。,直接抒发作者对事物的感情。,在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。,直接抒情,“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”最后一课“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”黄河颂,1、间接抒情寓情于叙：通过叙述事件来抒发感情,让感情从对具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。这种渗透着感情的叙述,读者品味起来就会觉得更真真可亲。示例：我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。（朱自清的背影）这一段叙述文字,朴实无华,把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。,间接抒情寓情于“叙”。如邓稼先中：德国抢占山东胶州湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。法国强占广东广州湾，租借99年。就在叙事中表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。,同样闻一多先生的说和做阿长与山海经老王也是如此。,二、间接抒情寓情于景：让感情依附于景物。通过景物描写，来抒发感情。示例：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。（端木蕻良土地的誓言）这一片段融情于景，字里行间抒发了作者对故乡的热爱思念之情。,间接抒情,1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西生命。散步2、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。秋天的怀念3天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转的唱歌；最后一课,借景抒情的作用：,烘托人物的心情；渲染气氛；交代背景；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题。,阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说是怎样抒情的？示例1今天早上，数学老师来上课，课前发下了第30张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。,示例2数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，要加油啊，离中考只有28天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。,我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。,示例3数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？,我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍痛得要命。望着窗外灿烂的阳光，摇曳的枝条，和那在枝头自由吟唱的鸟儿，我不禁感叹：难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。,片段作文“终于要发试卷了”“试卷终于还是发下来了”要求：结合自身经历，用多种方式书法自身情感。,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓,三天假期，飞过去了。下午又要返回学校去。外面飘着细雨，一袭沁香的梨花香味儿钻入鼻孔，我举目注视着院子里的妈妈亲手栽培的梨树。好久，才不舍地又继续收拾东西。一只大大的天蓝色的包，首先装进去的，总是一些书和稿纸，这是唯一我自己置办的东西。而其他塞满包的，便是妈妈送的爱的礼物。妈妈经常用各式各样的食品将我的包塞得满满的，才肯放我走。东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓。这时，妈妈又走了进来，塞给我一束我喜欢的梨花，然后送我出门。我背起包，极为珍爱地捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地，笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽地芳香着，转头看妈妈，她依然笑着，笑得跟梨花一样芬芳，跟梨花一样纯洁，跟梨花一样馨香，俊美,梨花飘香中的浓郁母爱,三天假期，飞过去了。下午又要返回学校去。,外面飘着细雨，一袭沁香的梨花香味儿钻入鼻孔，我举目注视着院子里的梨树。那是一棵妈妈亲手栽培出来的梨树，细细碎碎的枝条上，挂满了一串串洁白的梨花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。(细腻的景物描写，烘托出一种温馨的氛围，将自己的情感寄托在对梨花的描写上),梨花飘香中的浓郁母爱,我深深凝视了一会儿梨树上带着水珠的花朵，然后很是不舍地又继续收拾东西。一只大大的天蓝色的包，首先装进去的，总是一些书和稿纸，这是唯一我自己置办的东西。而其他塞满包的，便是妈妈送的爱的礼物。妈妈经常像变魔术似的，将肉，面粉，菜做成各式各样的食品，笑眯眯地送给我，总之，每次离开家，非得背一个满满的包，她才肯放我走。(融情于事，藏情于叙，感情于叙述中自然流露),东西收拾得差不多了。抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着小椅子站在梨树前。她正拿着剪刀小心地采摘着梨花。她面带微笑，拨弄着梨树枝条，细心又专注这是一幅极真极美的风景：一个劳累一生的母亲，为回校上学的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是雨水和汗水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的白梨花一样，又美又芬芳。我呆呆地注视着妈妈许久许久，热泪潮涌般流下来，滑进嘴里，甜甜的，又涩涩的(叙写场景，议论抒情，画面感人，情感动人),我常想，母亲总是那么瘦瘦弱弱的样子，却是将那丰腴的爱蕴藏在什么地方呢？(在叙述的基础上，抒情与议论相结合，升华了情感，增强了感染力),当我背起包，手捧着一大把含露的白梨花出门时，妈妈一直笑笑地，笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽地芳香着，转头看妈妈，她依然笑着，笑得跟梨花一样芬芳，跟梨花一样纯洁，跟梨花一样馨香，俊美我那颗脆弱的承受不了太多爱与美的心，已