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文档简介

知识产权不受侵犯,第9课我们依法享有财产权,课程标准,导入,阅读教材中的“成长故事”，思考：,1.著作权是公民的什么权利？为什么要保护公民的这种权利？2.法院审理结果是小喻享有著作权，说明了什么问题？3.未成年人能否享有著作权等权利？4.小喻的做法对你有什么启示？,阅读感悟,智力成果,1.享有知识产权,科学技术成就,发明创造,文学艺术作品,说说小喻为什么能够维权。（小组交流展示）,结论,法律确认并保护,表现：科学技术成就、发明创造、文学艺术作品等,知识产权包括：专利权、商标权、著作权等,专门法律：专利法、商标法、著作权法等,脑力劳动,智力成果,依法享有智力成果权,2.保护知识产权,阅读教材中小杨专利被侵权的故事，思考下列问题：,1.在这种情况下，小杨应该怎么办？2.本案中，小杨的什么权利受到侵害？3.小杨申请专利并从网上发现自己专利被侵权，说明他什么意识较强？,小燕是高一学生，她为了进一步充实自己个人网站的内容，把十几位同学写给她的交流作文全部以个人名义在网上公布，供网民随意浏览。她认为这些交流作文都是他人寄给自己的，她有权处理。,思考：（1）小燕的行为是否合法？理由是什么？（2）假如你的作文也被小燕以个人名义在网上公布，你应该怎么办？,3.心灵对话,请对上面的漫画进行赏析。,如何依法保护知识产权,课堂小结,拒绝盗版，从我做起。让我们携手筑起这道“尊重版权，盗版远离”的心灵防线，让我们用自己的实际行动传承人类文明，传播善良与美好，开垦民族产业的沃土，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。,倡议,1.在当今现实生活中，形形色色、以假乱真的“山寨”产品日益侵蚀着我们的社会经济和日常生活。“山寨”产品的经营者（）A.侵犯了公民的财产所有权B.具有较强的自主创新能力C.侵犯了他人的智力成果权D.侵犯了消费者的公平交易权,C,小试牛刀,2.到2020年，我国知识产权的法治环境将基本完善，知识产权的创造质量和数量将显著增长，运用能力将显著提升。为完善我国知识产权的法治环境，作为公民应该（）增强依法保护知识成果权的法律意识尊重他人智力成果，不做侵害他人智力成果的事积极运
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