《蒹葭》课文注释以及笔记

诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻j。溯游从之，宛在水中坻ch。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘s。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚zh。【注释】选自诗经秦风。蒹葭（jin ji）：芦荻，芦苇。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子。下文“萋萋”“采采”义同。为：凝结成所谓：所说，这里指所怀念的。伊人：那个人。在水一方：在河的另一边。溯洄（s hu）从之：意思是沿着河道向上游去寻找她。溯洄：逆流而上。从，追，追求。阻：险阻，难走。溯游：顺流而涉。游，通“流”，指直流。宛：仿佛。萋萋：茂盛的样子，文中指芦苇长的茂盛。人教版为“萋萋”，苏教版为“凄凄”。晞（x）：晒干。湄（mi）：水和草交接之处，指岸边。跻（j）：升高，这里形容道路又陡又高。坻（ch）：水中的小洲或高地。采采：茂盛的样子。已：止，这里的意思是“干“，变干。涘（s）：水边。右：迂回曲折。沚（zh）：水中的小块陆地。【作品简介】蒹葭选自十五国风 秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 芦苇 ，皆生于水边。【诗歌结构】全诗三章：（1）用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 （2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 （3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。四.诗歌赏析，蒹葭之美：1、绘画美： 试用散文化的语言描述你最喜欢的一个画面。 答：金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。 2.意境美：意象、意境 蒹葭意象： 蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人 起兴 气氛渲染、心境烘托（环境凄清，心情寂寞） 二次幻觉 虚实相生 “所谓” “宛”景 秋晨雾霭 烟水迷离 凄清哀婉 苍凉幽缈情 如痴如醉 如梦如幻 神情恍惚 惆怅失意 全诗读来情调凄婉、境界幽远, 神韵缥缈，情景交融，令人遐思, 呈现出朦胧迷离之美。3.含蓄美（人物形象）答;作品虽未着意刻画双方的形象，但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向，十分含蓄地勾画了施受双方的形象特征。伊人-高洁、可敬、可亲、可爱。主人公-不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。4.人情美（思想感情）主旨：蒹葭这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代劳动人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情。5.朦胧美（主旨探究）所谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 答：“所谓伊人”历来说法不一：爱情、隐士、事 业、亲情、友情、理想、自由，还可以把“伊人 ”看作是一个尽善尽美的境界等等，诗歌的主旨 “智者见智仁者见仁”，“一千个读者一千个哈 姆雷特”，也可以表达一种“可望而不可即”的 人生哲理。无论怎样，把“伊人”视为作者所敬 仰的、热爱的人则是不错的，追求的精神却是不 变的。但是一将“伊人”视作恋人的较多，并 且“伊人”为美丽的姑娘。因为似乎只有男女青 年的爱才如此浓烈真挚。江城子老夫聊发少年狂，左