第一次评鉴工作会议简报资料-教务处PPT课件

-,1,國立新營高工98學年度第一次評鑑工作會議（擴大行政會報）,98年3月20日,-,2,一、本校98學年度評鑑工作計畫進度表,國立新營高工98學年度評鑑工作計劃進度表,-,3,（續上頁）,-,4,二、校務評鑑工作組成及職掌任務分工表,-,5,（續上頁）,-,6,-,7,（續上頁）,-,8,（續上頁）,-,9,（續上頁）,-,10,（續上頁）,-,11,三、各組評鑑資料準備分工表,-,12,-,13,-,14,-,15,-,16,-,17,-,18,-,19,1-7領域表總資料,-,20,1-7領域附表資料,-,21,-,22,-,23,-,24,（一）評鑑分組表,-,25,（二）評鑑資料彙整分工：校務評鑑組別壹料彙整由註冊組負責。校務評鑑組別貳彙整由教學組負責。校務評鑑組別參彙整由社區化教師負責。校務評鑑專業資料彙整由實習處負責。校務評鑑資料總彙整由設備組負責。各處室設專責組長彙整自己處室校務評鑑資料。（三）校務評鑑簡報分工：報告人校長。資料彙整、製作與整理由秘書室負責。電腦架設、操作由設備組負責。簡報製作由設備組協助。簡報室佈置與復原、茶點供應由總務處負責。（四）會議召開及公文承辦分工：會議召開及公文承辦由教學組負責。會議召開及公文協辦由社區化教師支援。開會通知與聯繫由社區化教師支援。會議資料整理由靜宜、女足小姐負責。會議紀錄由碧珠小姐負責。會議海報、活動攝影請設備組、社區化教師負責。會議資料印製、開會場地由春寶小姐負責登記、佈置與復原。,-,26,四、各組評鑑資料夾準備方式,（1）、依評鑑指標內容呈現（1個指標，1個資料夾）,例如：層面（課程發展）3-1-1：設有課程發展委員會，並能有效整合運作。3-1-2：依學校發展特色，開設相關之選修課程。3-1-3：課程、教材能兼顧科際整合，並發展學校特色。3-1-4：建置學生學習預警制度，針對學生成績執行輔導計畫或辦法，並結合家長共同輔導學生。3-1-5：訂有教學輔導計畫，針對學生學習情形，實施增廣教學或重修、補修。以上5個指標就需製作5個資料夾,-,27,（2）、資料夾內容為自評表內佐證資料,-,28,（3）、資料夾側封（外部）,領域別,領域名稱,指標別,層面名稱,指標名稱,所屬處室,統一底色,-,29,（4）、資料夾目錄（外部）,統一抬頭,領域別,層面別,指標內容,所附之佐證資料項目,-,30,（5）、教師教學檔案資料夾側封（外部）,科別,教師姓名,統一名稱,-,31,（6）、教師教學檔案資料夾封面（外部），由教務處統一製作,-,32,五、自評表撰寫方式，可參閱曾文農工的自評表。,領域三：課程教學,-,33,六、自評表中每個層面的最後一項（績效表現、特色與其他），為外加分數（額外加分題），需詳列敘述。,-,34,七、各處室網頁更新，請於自評日期（98.09.08）前完成，列為自評項目之。,（一）、組別規畫（暫定）,本次評鑑委員分為四個組別，涵蓋七個領域及專業類科：組別壹：行政與領導：含校長領導與行政管理組別貳：教學與訓輔：含課程教學與學務輔導組別叁：實習、設備與互動：含實習教學、環境設備與社群互動組別肆：專業類科：職業學校各科,八、訪評規畫與實施,-,35,（二）、各領域之評鑑指標數及配分百分比,-,36,（一）、資料來源與佐證資料資料來源係指提供訪評委員判斷各參照準則達成程度之各種資料來源，包括：法令規章、實施辦法、會議紀錄、公文、活動照片、訪談結果、實地操作結果、設備與場地實況、上課情形、學生各項成績、實作成品、問卷，以及其他檔案與文件（例如：調查表、課程架構與流程圖、各科目教學綱要、預算表、各項分析表等）等。,九、評鑑內容之設計,-,37,佐證資料(1)佐證資料可分為原始資料和對照表件兩種。(2)原始資料為既有資料，例如：相關規定、推動執行計畫、實施辦法、會議記錄、公文、活動照片、課程架構與流程圖、各科目教學綱要及預算表等。(3)相關表件，係因應本次評鑑需要，另行設計的資料表，學校必須填報。表件資料之提供以接受評鑑之該學年度為原則，若自評報告中有進步情形者，則須準備兩個學年度以上之資料，以利查證。,-,38,（二）、量的結果判斷依據量的結果判斷依據係指訪評委員在綜合多項資料後，據以判斷達成評鑑指標標準的程度。本次評鑑為加強鑑別度將配分改為10等第。,-,39,十、評鑑資料之處理,（一）、每一領域或每一科以100分為滿分計算。（二）、.每一層面之每一指標配分為5、4.5、4、4.50.5分。其中績效表現與特色，其分數係屬該領域之外加得分，受評學校針對該領域所列層面未包含之近三年來績效、特色，陳述並提供足以證明之具體資料，訪評委員得就實際檢核結果，給予本層面圈選05分之外加分數。（三）、若層面或指標中有私校適用之標註，則此項目在公立學校將不予採計。,-,40,（四）、各校校務評鑑每一領域之得分為各指標之得分加總後，除以該領域之指標數5所得之值乘上100，加上績效、特色與其他表現之得分後再乘上該領域所佔百分比後，另即為該領域之總分專業類科除外。,每一評鑑領域之得分,各領域之配分為：校長領導佔10%；行政管理佔15%；課程教學佔20%；學務輔導25%；實習教學15%；環境設備佔10%；社群互動佔5%。,例：,-,41,（五）、各校專業類科各科之計分方式為各指標之得分加總後，除以所有指標數5所得分數100再加上績效表現、特色與其他，即為該科之得分，其計算公式如下：,每一指標之得分100+績效表現、特色與其他之得分5所有指標數,專業類科某一科之得分,-,42,量化成績呈現方式為：(1)校務評鑑成績為1-7領域成績之總和。(2)專業類科成績依各科呈現。(3)學校整體成績計算如下：學校整體成績(校務評鑑成績)60%(專業類科成績平均)40%計分過程取到小數點第二位，最後以等第呈現時，則四捨五入取整數。,-,43,各校評鑑結果之呈現為校務評鑑之七個領域之得分加總後為其校務評鑑之成績；各專業類科依上述公式計算後呈現各科之成績。各校校務評鑑及各專業類科之表現以等第方式呈現。得分在90分（含）以上者為一等；80分至89分者為第二等；70分至79分者為第三等；60分至69分者為第四等；59分以下者為第五等。,-,44,相關評鑑資料請在